Гимнастика для ума с нейроплакатом "Кулак, ребро, ладонь"
методическая разработка (младшая группа)

Гимнастика для ума с нейроплакатом "Кулак, ребро, ладонь"

Цели:

-Развитие мелкой моторики: Упражнения с нейроплакатом способствуют укреплению мышц рук и развитию координации движений.

-Стимулирование умственной активности: Игры и упражнения основаны на зрительном восприятии и усвоении информации.

-Формирование навыков взаимодействия: Развитие социального взаимодействия между детьми через совместные занятия.

-Улучшение памяти и внимания: Упражнения требуют концентрации, что способствует тренировке внимательности и памяти у малышей.

Задачи:

-Введение в понятия: Ознакомление детей с понятиями "кулак", "ребро", "ладонь" и их различиями.

-Развитие координации: Практика последовательности движений, направленная на улучшение моторики.

-Улучшение восприятия форм и пространства: Обучение детей различать и распознавать формы и их расположение.

-Создание позитивной атмосферы: За счет игры и взаимодействия создать дружелюбную и веселую обстановку.

Материалы:

-Нейроплакат "Кулак, ребро, ладонь": Яркий и понятный плакат с изображениями, на котором отображены требуемые жесты.

-Соответствующие картинки: Изображения, на которых изображены разные виды действий с ладонями, ребрами и кулаками.

-Мягкие мячики или игрушки: Для ассоциативных игр, которые помогут закрепить полученные знания.

-Коврик или спортивный зал: Для комфортного проведения гимнастики.

Ход игры:

Подготовка:

Соберите детей в круг на коврике или в безопасном пространстве.

Показать нейроплакат "Кулак, ребро, ладонь". Объясните, что они будут учиться различать эти три формы и выполнять с ними простые движения.

Введение в правила:

Объясните, что каждое движение будет сопровождаться соответствующим названием. Например, "Покажите кулак", "Сожмите его", "Теперь ладонь – откройте руку" и т.д.

Основная часть:

Постоянно чередуйте движения. Например:

"Кулак": Дети сжимаются в кулак и показывают это на нейроплакате.

"Ребро": Дети ставят ладонь на бок, имитируя движение.

"Ладонь": Дети открывают руки ладонями вверх.

Для каждой формы дайте несколько секунд на закрепление: пусть дети повторяют за вами.

Рефлексия:

В конце занятия соберите детей и обсудите, что им понравилось, что было проще, а что сложнее всего. Поощряйте их делиться своими мыслями.