Проект "Дружба-великая сила"
проект (средняя группа)

Слайд 1

Паспорт проекта Актуальность Самый прекрасный подарок после мудрости, которым могла бы одарить нас природа – это дружба. (Франсуа де Ларошфуко) Проблема формирования положительных взаимоотношений между детьми является актуальной, так как способствует вхождению ребенка в социум, взаимодействию с окружающими людьми. Реализация данного проекта способствует формированию дружеских взаимоотношений у детей: умение взаимодействовать в коллективе, считаться с мнением других детей, адекватно оценивать себя и своих друзей, помогает усвоить нормы и правила поведения. Цель: воспитание дружеских взаимоотношений у детей. Задачи: Обучающие: Формировать представления детей о дружбе. Учить видеть, понимать и оценивать свои поступки и поступки сверстников. Расширять и систематизировать знания о культуре поведения и взаимоотношениях между людьми. Привлечь родителей (законных представителей) к реализации проектной деятельности. Развивающие: Обогатить и активизировать словарь по теме «Дружба». Развивать социально-коммуникативные качества у дошкольников. Развивать эмоциональную сторону детской личности. Развивать творческие способности и умения детей в продуктивной и в других видах деятельности. Воспитательные: Воспитывать умение проявлять заботу об окружающих, с благодарностью относиться к помощи и знакам внимания. Воспитывать чувство коллективизма, сплоченности, умение работать в команде. Участники: воспитанники средней группы № 10, воспитатель, родители (законные представители) воспитанников. Возраст детей: 4-5 лет Тип проекта: и нформационно - творческий, игровой проект. Вид: краткосрочный подгрупповой

Слайд 2

Паспорт проекта «Дружба – великая сила» Ход проектной деятельности Образовательные мероприятия Проблема. Периодически в группе возникают конфликтные ситуации между детьми. Они не могут договориться. Педагог обратил на это и внимание других детей. Предложил обсудить и решить эту проблему. Сначала проанализировав с детьми причину конфликта, обсудили пути примирения детей. Беседуя на эту тему, педагог подошел к вопросу о том, можно ли ссориться и к чему это может привести. Воспитанники размышляют на тему: что мы знаем о дружбе? Что мы хотим узнать? Как мы узнаем? Воспитатель общается с родителями по теме и её актуальности. Приглашает к участию. Планирование. Педагог определяет цель, продукт проекта. Формулирует задачи, позволяющие достичь желаемой цели. Планирует деятельность и возможные мероприятия. Мероприятия планирует по различным видам детской деятельности, для обогащения знаний детей по теме проекта. Педагог подбирает по теме: стихи, песни, пословицы и поговорки, художественную литературу, дидактические игры, игры, направленные на сплочение коллектива, сюжетно-ролевые игры, пальчиковые игры, мирилки и др. Поиск информации. Ищем необходимую информацию. Налаживаем взаимодействие между участниками проекта. Организуем поисковую, творческую деятельность. Активизация желания детей искать пути разрешения проблемной ситуации (с помощью педагога). Вопросы детей. Ответы детей. Родители изучают материалы консультаций по теме. Задают вопросы. Продолжаются образовательные мероприятия в различных формах проведения. Беседы : «Что такое дружба?», «Кого можно назвать другом?» и др. Рассматривание иллюстраций, фотографий по теме проекта . Дидактические игры: «Ленточка щедрости», «Кто больше скажет добрых и теплых слов», «Подумай и поступи правильно!» и др. Разучивание пальчиковых гимнастик, считалочек. Загадывание загадок. Чтение художественной литературы: русская народная сказка «Лиса и журавль», М.Пляцковский «Сказки для маленьких», басня «Лгун» Л. Толстого, В.Сутеев «Яблоко», сказка «Два жадных медвежонка» и др. Подвижные игры: «Ручеек», «Золотые ворота», «Змея» и др. Изготовление настольного театра: «Как собака друга искала», Э.Мошковская «Жадина». Лепка из соленого теста: «Подарок для друга». Стенгазета "Земля - наш общий дом, а мы друзья все в нем" (нетрадиционная техника рисования мыльными пузырями) . «Голубь мира из бумажных ладошек» (нетрадиционная техника рисования поролоновой губкой). Проводится взаимодействие с родителями (законными представителями). Консультация. «Дружеские отношения взрослых и детей в семье – основа воспитания положительных черт характера ребенка». Папка-передвижка «Дружба». Продукт. «Дерево дружбы» из разноцветных ладошек. Создание пиктограмм «Секреты дружбы» (идея взята из интернет источника, автор Ю.Климкина). Совместная деятельность воспитателя и детей по изготовлению «Дерева дружбы». Презентация. Воспитатель обобщает работу по проекту. Размещает отчет в группе для родителей ( WhatsApp ) Дети общаются друг с другом, с воспитателями и родителями. Рассматривают «Дерево дружбы», беседуют.

Слайд 3

Игра «Эмпатиум» (развитие эмоций).

Слайд 4

Стенгазета «Земля - наш общий дом, а мы друзья все в нем» Цель: формирование бережного, заботливого отношения к окружающей среде, к живой и неживой природе; развитие творческих способностей (нетрадиционная техника рисования мыльными пузырями).

Слайд 5

В проекте приняли участие: 18 воспитанников, их родители и педагоги группы. Проект помог детям не только приобрести представления о понятии «дружба», но и развить навыки совместной деятельности, способствовал развитию коммуникативных способностей, формированию элементарных правил общения и культуры поведения. Самым главным показателем результативности нашей работы считаем: когда дошкольники, без подсказки, оценивают положительные и отрицательные поступки, замечают ярко выраженное эмоциональное состояние сверстника или близких, проявляют сочувствие; сопереживают героям сказок; когда дети искренне радуются при достижении положительного результата в игре; используют приемы справедливого распределения ролей и материалов (считалки), проявляют внимание к действиям партнеров, поясняют для других свои намерения и действия, все это дает взрослому знать о том, что маленькие «ростки» нравственности посеяны в душах детей, формирующие сознательные нравственные поступки.