Паспорт педагогического проекта в первой младшей группе Тема «В гостях у сказки»
проект (младшая группа)

№

Информация о проекте

Содержание

1

Название

«В гостях у сказки»

2

Проблема

У воспитанников недостаточно знаний о синицах, об экологическом

празднике “Синичкин день”. У дошкольников не сформировано экологическое

сознание и культура.

У воспитанников недостаточно знаний о синицах, об экологическом

празднике “Синичкин день”. У дошкольников не сформировано экологическое

сознание и культура.

У воспитанников недостаточно знаний о синицах, об экологическом

празднике “Синичкин день”. У дошкольников не сформировано экологическое

сознание и культура.

Как мы можем вместе создать волшебное пространство, где книжная культура станет основой для развития детей, объединяя разные образовательные области?

Актуальность темы

Данный проект направлен на развитие творческого мышления детей и их воображения через знакомство с сказочными персонажами и сюжетами. Сказки, для детей, играют важную роль в формировании моральных и этических понятий, помогают им разобраться в сложных жизненных ситуациях и находить выходы из них.

В рамках проекта «В гостях у сказки»дети смогут не только слушать сказки, но и участвовать в интерактивных мероприятиях, таких как театрализация, рисование и конструирование. Это создаст возможность для разностороннего развития: речевых навыков, моторики, социальной адаптации и умения работать в команде.

Кроме того, проект способствует укреплению связи между детьми и взрослыми, поскольку совместное чтение и обсуждение сказок станет отличным поводом для общения и обмена мнениями.

Таким образом, проект «В гостях у сказки» не только обогатит культурный опыт детей, но и создаст атмосферу тепла и доверия в группе.

3

Участники

Дети, родители, воспитатели.

4

Тип проекта

Информационно-познавательный, творческий, игровой.

5

Интеграция образовательных областей

«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

6

Виды детской деятельности

Коммуникативная, продуктивная, игровая, двигательная.

7

Цель

Развитие элементарных навыков книжной культуры у детей раннего возраста посредством объединения различных образовательных областей через использование сказок и устного народного творчества.

8

Задачи

Образовательные:

Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям устного народного творчества – сказкам.

Развивающие:

Развитие творческих способностей путем вовлечения детей в различные виды деятельности.

Воспитательная:

Формирование у детей ценностей, таких как дружба, справедливость и сострадание, что будет осуществляться через анализ сказочных сюжетов.

9

Формы работы

Индивидуальная, подгрупповая, групповая.

10

Методы и приемы

Словесные, наглядные, игровые, практические.

11

Принципы

Системности, комплексности, обще-дидактические принципы: наглядность, доступность, сознательность, индивидуальный подход.

12

Работа с родителями

Анкетирование родителей «Приобщение детей к устному народному творчеству»

Создание родителями теневого театра по любимым сказкам.

13

Ожидаемый результат

- получение дополнительных знаний о сказках;

- развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;

- развитие детского художественного творчества.

ОО

Тема

Задачи

Работа с родителями

Познавательное развитие

Д\И по сюжету сказки «Ёжик которого можно погладить» М. С. Пляцковского.

Познакомить со сказкойи о признаках осени через неё, а также дать представления о диких животных.

Знакомство с проектом

Беседа с родителями на тему «Читаем всей семьёй »

Консультация для родителей на тему «Мастер – класс по созданию теневого театра.

Беседа с родителями на тему «Сказки лучшие друзья»

Предложить дома с детьми по сюжету любимой сказке создать героев для теневого театра.

Д\И «Помоги ёжику яблоки разложить» с применением пособий В. В. Воскобовича

«Черепашки», липкие верёвочки.

закрепление знаний основных цветов.

Знакомство с домашними животными «У дедушке в деревне» по сказке «Петушок и бобовое зёрнышко»

Обобщить и закрепить полученный материал у детей в ходе образовательной деятельности.

Речевое развитие

Знакомство со сказкой «Ёжик которого можно погладить» М. С. Пляцковского

Знакомство с художественным произведением,

Чтение сказки «Репка»

Чтение сказки «Колобок»

Чтение сказки «Теремок»

Закрепить сюжет сказки

Д\И «Кто как кричит» по сюжетам сказки «Репка», «Колобок»

Работа над звукоподражанием

Художественно-эстетическое развитие

Театрализация по сказке «Репка».

Театрализация по сказке «Колобок»

Театрализация по сказке «Теремок»

Создавать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности, учить в игре перевоплощаться в сказочных героев.

Лепка из пластилина в сочетании с природным материалом «Весёлые медвежата» по сказке «Маша и медведь»

Лепка по сказке «Колобок»

Развивать мелкую моторику, координацию движения рук, глазомер; моторную память, слуховое и зрительное внимание; фантазию

и творческое мышление;

Рисование «Угощение» по сказке «Заюшкина избушка»

создать условия для развития у детей образного представления, воображения