Проект «С книгами вместе»
проект (подготовительная группа)

Опубликовано 26.11.2024 - 20:54 - Шиллер Анастасия Васильевна

Приобщение детей дошкольного возраста к художественной литературе через взаимодействие с детской библиотекой и семьей

Скачать:

Вложение	Размер
biblioteka.docx	32.1 КБ

Предварительный просмотр:

Проект «С книгами вместе»

Актуальность проекта:

Процесс общения ребёнка-дошкольника с книгой – это процесс становления в нём личности. О важнейшей роли книги в формировании человека говорилось еще во времена Ярослава Мудрого. Книга должна войти в мир ребёнка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребёнок должен любить книгу, тянуться к ней.

Но, как известно, современные дети всё чаще проводят своё время с телефоном, за компьютерными играми, просмотром мультфильмов и всё реже читают книги.

В условиях, когда создаются целые электронные библиотеки, трудно заставить ребёнка взять в руки книгу, тем более ребенка – дошкольника, т.к. он является своеобразным читателем. Слово «читатель» по отношению к дошкольному возрасту условно. В действительности это слушатель, чья встреча с книгой полностью определяется взрослым человеком, начиная от выбора текста для чтения и кончая продолжительностью общения с книгой. Вкус, интерес к произведению, его трактовка, умение ориентироваться в круге детского чтения, создание системы чтения – всё это во власти взрослого. От взрослого в большей степени зависит и то, станет ли ребёнок настоящим, увлечённым читателем или встреча с книгой в дошкольном детстве мелькнёт случайным, ничего не значащим эпизодом в его жизни.

От установок взрослого также зависит и то, какое отношение к процессу чтения, к литературе вырабатывается у ребёнка.

На сегодняшний день актуальность решения этой проблемы очевидна, ведь чтение связано не только с грамотностью и образованностью. Оно формирует идеалы, расширяет кругозор, обогащает внутренний мир человека. В книгах заключено особое очарование: книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.

Необходимо найти эффективные формы работы по приобщению детей к чтению, увлекая этим дошкольников и их родителей.

Цель проекта:

Развитие устойчивого интереса ребёнка к художественной и познавательной литературе.

Задачи:

Формировать интерес и потребность в чтении (восприятии) книг, воспитывать бережное отношение к книге (не рвать, не мять, не загибать листочки).
Формировать умения сопереживать и сочувствовать главному герою.
Приобщать детей к книжной культуре, воспитывать грамотного читателя.
Повысить эффективность работы по приобщению детей к книге во взаимодействии всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей.
Способствовать поддержанию традиций семейного чтения.

Продолжительность проекта: сентябрь 2024г.- май 2025г.

Вид проекта: практико-ориентированный

Продолжительность проекта: долгосрочный (1 учебный год)

Участники проекта:

- дети подготовительной группы,

- воспитатели,

- родители воспитанников,

- библиотекарь.

Виды детской деятельности: Познавательная, речевая, творческая, продуктивная, художественно-эстетическая.

Обеспечение проекта:

Материально-техническое, учебно-методическое: материал для художественной и творческой деятельности, технические средства обучения (интерактивное оборудование); проектор, ноутбук; наглядно-методические пособия; художественная литература; познавательная литература, образцы изготовления атрибутов для инсценировок.

Информационный ресурс: использование ИКТ; ресурсы сети Интернет; изучение методической литературы; участие в конкурсах.

Продукты проектной деятельности.

1. Подбор художественной литературы

2. Разработка тематических бесед

3. Подбор презентаций

4. Сценарии тематических развлечений

5. Презентация проекта

Формы работы:

Практические

Дидактические игры

Сюжетно-ролевые игры

Словесные

Беседы

Чтение художественной литературы

Заучивание стихов, пословиц

Наглядные

Участие в конкурсах.

Сбор фотоматериала.

Рассматривание книг, иллюстраций.

Театрализованное представление.

Содержание проектной деятельности:

Этапы реализации проекта	Участники проекта	Сроки
Подготовительный -изучение условий реализации проекта; -определение цели и задач; -обсуждение плана мероприятий с сотрудниками библиотеки; -привлечение родителей к участию в проекте; -подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстрированного материала; -разработка тематических бесед;	Воспитатель, родители, дети	Сентябрь 2024г
Практический - чтение произведений художественной литературы; -проведение цикла тематических бесед; -показ презентаций; -разучивание стихотворений для конкурсов и праздников; -проведение тематических развлечений;	Воспитатель, родители, дети	Октябрь- Май 2025г
Заключительный Подведение итогов реализации проекта: Презентация проекта	Воспитатель, родители, дети	Май 2025г

План реализации проекта

Сроки реализации	Содержание деятельности. Мероприятия
октябрь	Беседа с детьми по теме: «История возникновения книги» Презентация: «История создания книги» Презентация: «Откуда книга к нам пришла?» Просмотр мультфильма и презентации «Откуда берется хлеб?» Чтение сказки «Колосок»; отгадывание загадок на тему «хлеб» Чтение художественной литературы: В. Сутеев «Мешок яблок», «Яблоко»; В. Гаршин «Лягушка-путешественница»; Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок»; «Колосок»; В. Осеева «Волшебное слово»; М. Зощенко Бабушкин подарок». Консультация для родителей: «Приобщение детей к чтению».
ноябрь	Беседа с детьми по теме: «Ознакомление с трудом библиотекаря». Участие в конкурсе чтецов на тему: «Дети на большой планете» Выход в детскую библиотеку. Знакомство со всеми сотрудниками библиотеки. Неделя детской книги, посвящённая дню рождения С.Я. Маршака (137 лет) Чтение стихотворений «Багаж», «Где обедал воробей», «Дом, который построил Джек», «Мяч»; Чтение сказки «О глупом мышонке»; Просмотр спектакля в теневом театре по «Сказке о глупом мышонке»; Просмотр мультфильма «Человек рассеянный с улицы Бассейной». Театрализованное инсценирование в ДОУ. Русской народной сказки «Как козел Мефодий огород охранял». Чтение художественной литературы: «Красная шапочка»; «Откуда стол пришел?»; «Хаврошечка», обр. А. Н. Толстого; Б. Заходер «Серая звездочка»; Н. Носов «Живая шляпа»; Л.Толстой «Косточка», «Прыжок». Консультация для родителей: «Зачем читать детям сказки на ночь?»
декабрь	Выход в детскую библиотеку: знакомство с литературой и периодическими изданиями, детскими писателями; Чтение книги Дэвида Макки «Элмер»; Раскрашивание и вырезание слонов. Выход в детскую библиотеку, встреча посвященная Эдуарда Николаевича Успенского(85лет); Литературное занятие "Разноцветная семейка" Чтение стихоьворений: «Над нашей квартирой», «Троллейбус», «Все в порядке», «Жил-был один слоненок», «Тигр вышел погулять», «Разноцветная семейка». Просмотр мультфильма про то, как папы-осьминоги перепутали своих детей; Рисование и вырезание осьминогов. Разучивание песен, стихотворений к новогоднему празднику. Чтение художественной литературы: Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья»; К. Чуковский «Федорино горе»; «Два жадных медвежонка»; «Петушок и бобовое зернышко»; К. Ушинский «Проказы старухи-зимы»; М. Зощенко «Елка». Консультация для родителей: «Десять ПОЧЕМУ детям необходимо читать».
январь	Выход в детскую библиотеку, «Январские посиделки», дети с родителями; Чтение стихотворений: «Ужаленный уж», « Одинокая свинка», «Маленький пингвин», «Послушный дождик», Простуженный слоненок», «Забывчивая сова». Просмотр диафильма «Кошка по имени мышка»; Раскрашивание и вырезание кошек. Чтение художественной литературы: М. Пришвин «Гаечки»; Б. Житков «Храбрый утенок»; В. Сутеев «Петух и краски»; «Царевна лягушка», обр. М. Булатова; А. Милн, Б. Заходер «Как Вини-пух и Пятачок отправились на охоту…». Консультация для родителей: «Правила при организации игровой деятельности детей с компьютером».
февраль	Выход в детскую библиотеку, посвященная дню полярного медведя; Просмотр познавательного видео о медведях; Чтение книги Т. Хедер «Доклад о медведях»; Просмотр мультфильма «Умка»; Изготовление маски белого медведя. Участие в конкурсе чтецов Чтение художественной литературы: Бажов «Серебряное копытце»; В. Золотников «Подарок для самого слабого», «Верное средство», «Крошка енот»; Н. Носов «Как Незнайка был музыкантом, (художником)»; «Как Незнайка сочинял стихи»; К. Паустовский «Похождения жука-носорога»; С. Баруздин «Шел по улице солдат». Консультация для родителей: «Компьютерные игры в детском возрасте польза или вред?»
март	Заучивание стихотворений и песен к утреннику, посвященному 8 марта Викторина по сказкам К. И. Чуковского Выход в детскую библиотеку, посвященная творчеству Сергея Михалкова. Чтение стихотворений «Овощи», «Щенок», «Котята»; Инсценировка театрализованного представления «Овощи»; Чтение сказки «Три поросенка»; Просмотр сказки в теневом театре «Три поросенка»; Просмотр мультфильма про девочку, которая плохо кушала. Чтение художественной литературы: К. Ушинский «Четыре желания»; В. Драгунский «Друг детства»; Н. Носов «Бобик в гостях у Барбоса»; Э. Успенский «Зима в Простоквашино»; А. Н. Толстой «Буратино». Консультация для родителей: «Игра в семейном воспитании».
апрель	Выход в детскую библиотеку, посвященный дню космонавтики. Рассматривание выставки книг о космосе; Чтение книги из серии «Космические сказки» Елены Ольевой «Солнечная система»; Просмотр видео и чтение книги Юлии Ивановой «Межпланетная азбука»; Разгадывание загадок о космосе; Просмотр мультфильма «Загадочная планета». Музыкальное развлечение на тему «Космос» Чтение художественной литературы: В. Маяковский «Кем быть?»; В. Катаев «Цветик семицветик»; Р. Киплинг «Слоненок»; С. Баруздин «Шел по улице солдат» Консультация для родителей: « Сделайте своего ребенка счастливее».
май	Выход в детскую библиотеку «Будущие первоклассники» дети и родители Чтение книги «Тигр, который пришел выпить чаю». Чтение художественной литературы: В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»; А. Милн, Б. Заходер «Винни-Пух и пчелы»; А. Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше, опять прилетел» (главы в сокр.) пер со швед. Л.Лунгиной Консультация для родителей: «Как провести время с ребенком на природе».

Ожидаемый результат

Интерес детей и родителей к посещению и чтению художественной литературы.

· Возрождение традиции домашнего чтения;

· Обобщение и распространение опыта семейного воспитания по приобщению детей к художественной литературе;

· Запись в детскую библиотеку.

Повышение компетентности членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проект "Библиотека, книги, я - вместе верные друзья"

Проект разработан для того, чтобы заинтересовать детей старшего дошкольного возраста, побудить в них интерес к литературным произведениям, уважение к книге. Книга вводит ребёнка в самое сло...

КОНСПЕКТ ЗАСЕДАНИЯ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКОГО КЛУБА «МЫ ВМЕСТЕ!» «Презентация исследовательских проектов «Красная книга Красноярского края» старшей группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями

цель: формирование навыков оформления и презентации детско-родительских познавательно-исследовательских проектов.Задачи:Создать условия для презентации детско-родительских познавательно-исследовательс...