Познавательно-исследовательский проект "Посмотрите вокруг"
проект

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский  сад № 102 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по социально-личностному направлению развития детей»

660028  г. Красноярск  ул. Мечникова, 41а, тел. 298-26-66,

660028  г. Красноярск  ул. Новая Заря, 33, тел. 298-48-60

Электронная почта: dou102@mailkrsk.ru 

Сайт: http://krasdetsad102.ru

Познавательно-исследовательский проект

«Посмотрите вокруг»

Направление: «Индивидуализация образовательного процесса в дошкольной образовательной организации»

Сроки реализации проекта: июль 2023 г. – август 2023 г.

г. Красноярск, 2023 г.

Описание проекта.

Актуальность проекта.

Одной из самых актуальных сегодня является проблема экологического образования подрастающего поколения. Формирование культурного поведения в природе, бережное отношение к ней, осознание важности ее охраны и восстановления необходимо воспитывать с ранних лет. 

Одной из задач ФГОС является развитие познавательной активности, любознательности к миру природы и к ее объектам. Именно в дошкольном возрасте закладываются основные способы познания окружающей действительности. Поэтому формировать у детей правильное отношение к различным объектам природы необходимо в этот период развития детей. Проект  «Посмотрите вокруг» направлен на развитие экологического сознания детей, формирование бережного отношения к миру природы.

Экологическое воспитание в детском саду – это не только передача знаний о природе, но и возможность воспитать у детей эмоциональную отзывчивость, любовь к родной природе, желание беречь ее.

Экологическое образование дошкольников должно начинаться с объектов ближайшего окружения, с которыми ребенок регулярно сталкивается в повседневной жизни.

Постановка проблемы.

Наблюдая за играми детей, во время прогулок, в совместной деятельности воспитатели обратили внимание на то, что дети путают названия деревьев, а некоторые дети даже не знают их названия. Интерес детей к деревьям и кустарникам, произрастающим на территории детского сада, вдохновил на разработку познавательно-исследовательского проекта, который сможет помочь найти ответы на интересующие их вопросы, систематизировать их знания, побудить дошкольников бережно относиться к природе. Сегодня ребенок с любовью относится к деревьям, которые он видит ежедневно, а завтра эту любовь он перенесет на всю природу в целом.

Цель проекта – создание информационной образовательной среды на территории МБДОУ в виде QR-кодов с ссылками на видеоролики, созданные детьми совместно с родителями в процессе изучения деревьев и кустарников, произрастающих на территории МБДОУ № 102.

Задачи проекта:

- формировать представления о деревьях, как о живых объектах природы;

- пробуждать интерес к природе Красноярского края;

- развивать в детях познавательные и творческие способности, инициативу и самостоятельность;

- расширить знания о деревьях (кустарниках): особенности строения ствола, формы листьев, плодах, местах произрастания, свойствах и др.;

- развивать наблюдательность и любознательность детей;

- формировать исследовательские способности;

- воспитывать эмоциональное отношение ко всему живому, умение видеть красоту природы.

Тип проекта – познавательно-исследовательский.

Участники проекта – педагоги, дети, родители.

Сроки реализации – 2 месяца (долгосрочный).

Ожидаемый результат.

Познавательно-исследовательский проект «Посмотрите вокруг» способствует формированию познавательного интереса к представителям растительного мира – деревьям и кустарникам; развитию умственных способностей, которые проявляются в умении исследовать, анализировать и делать выводы.

Параллельно с этим, проект побуждает задумываться над взаимосвязями между людьми и природой, над зависимостью человека от окружающей среды. В результате совместной детско-родительской поисково-исследовательской деятельности в рамках проекта, повышается экологическая компетентность родителей, формируются детско-родительские отношения в духе общности и причастности к решению серьёзных экологических проблем.

Деятельность в рамках проекта.

Этапы реализации проекта:

1) Подготовительный этап:

- определение проблемы, цели и задач проекта.

- изучение литературы, составление перспективного плана, разработка дневника наблюдения для совместного домашнего задания детей и родителей, нахождение и установление эффективных связей с родителями.

2) Содержательный этап:

- непосредственная образовательная деятельность, экскурсии, прогулки, наблюдения, беседы, игры, трудовая деятельность;

- домашнее задание для детей и родителей по познавательно-исследовательской деятельности.

3) Аналитический этап.

- подведение итогов проекта, создание информационной образовательной среды в виде табличек с QR-кодами, в которых закодированы ссылки на видеоролики о том или ином дереве или кустарнике.

- акция «Посади дерево».

Основные формы работы с детьми: 

- совместная поисково-исследовательская деятельность взрослого и ребенка;

- самостоятельная поисково-исследовательская деятельность детей;

- наблюдения в природе, рассматривание и обсуждение деревьев и кустарников, фотографий, иллюстраций;

- чтение и обсуждение художественной литературы;

- создание информационных видеороликов совместно с взрослым.

План работы по проекту.

Оценка результатов реализации проекта.

В проекте приняли участие 79% детей и их семей из общего числа воспитанников, посещающих 3 группы МБДОУ № 102 по адресу ул. Новая Заря, д. 33 в летний период.

При проведении беседы на первом этапе реализации проекта было выявлено, что 39 % детей не могут назвать деревья и кустарники, произрастающие на территории детского сада. Наиболее знакомыми для детей стали названия «ель», «березы», «клен», «тополь».

В процессе реализации плана работы по проекту дети с удовольствием наблюдали за деревьями и кустарниками на территории детского сада, изучали их признаки и свойства, активно участвовали в беседах, включались в дидактические и подвижные игры, слушали и эмоционально откликались на художественную литературу.

В результате реализации проекта родители и педагоги наблюдают увеличение словарного запаса детей. Дети могут называть и сравнивать деревья (кустарники) и их части. Кроме того, наблюдался повышенный познавательный интерес к деревьям и кустарникам ближайшего окружения, что способствует привитию чувства патриотизма, любви к своей малой Родине.

Ожидаемые результаты получены в полной мере. Экологические знания, которые дети получили в процессе реализации проекта, были продемонстрированы во время итогового мероприятия. По окончании проекта ребята изъявили желание продолжить наблюдение за своими деревьями (кустарниками), поэтому работа будет продолжаться посезонно. Родители с удивлением обнаружили, что деревья – это интересный объект для наблюдения и развития ребенка.

Возле деревьев и кустарников на территории детского сада появилось 36 табличек с QR-кодами, в которых закодированы ссылки на информационные видеоролики, созданные воспитанниками с помощью родителей. Любой посетитель детского сада, может (при наличии телефона) считать ссылку с таблички у понравившегося дерева или кустарника и посмотреть авторский видеосюжет.

В результате проведения акции «Посади дерево», на территории детского сада были высажены кусты сирени, саженцы пихты и кедра.

Распространение результатов проекта.

Теоретическая основа экологического воспитания основывается на решении задач в их единстве: обучения, воспитания и развития, поэтому воспитание, основанное на раскрытии конкретных экологических связей, поможет детям усваивать правила и нормы поведения в природе.

Если человек экологически воспитан, то нормы и правила экологического поведения будут иметь под собой твердое основание и станут убеждениями этого человека. Эти представления развиваются у детей в ходе ознакомления с окружающим миром.

Развитие проекта заключается в увеличении спектра объектов живой природы ближайшего окружения для исследования детьми и родителями, поиска актуальной и интересной информации об этих объектах, а так же создания подобных информационных видеороликов:

- культурные растения на огороде;

- птицы Красноярского края;

- животные Красноярского края;

- лекарственные растения Сибири и др.

Устойчивость проекта 

Бюджет проекта.

Для реализации проекта за счет собственных средств приобретены бруски и фанера для изготовления табличек. Дополнительный бюджет не предусмотрен.

Список литературы и Интернет-ресурсов.

1. Афонькин С.Ю. Деревья. – СПб.: «БКК», 2012.-96 с. Волцит П.М. Деревья и травы. 60 видов трав, деревьев и кустарников, которых должен знать каждый. – М.: Издательство АСТ, 2016. – 62 с.;
2. Бондаренко Т. М, «Экологические занятия с детьми 6 – 7 лет: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2002 – 159с.
3.  Горбатенко О. Система экологического воспитания в ДОУ. В.: «Учитель», 2006
4. Парциальная программа Юный Эколог С.Н. Николаевой Алябьева Е.А. Познавательное развитие ребенка: сказки о природе. – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 128 с.;
5. http://lubovbezusl.ucoz.ru/publ/ljubov/ljubov_k_prirode/skazki_o_derevjakh/13-1-0-1133 «Сказки о деревьях».