Сенсорно - развивающие игры в работе с детьми раннего возраста с использованием модуля "Дидактическая система Ф. Фребеля"
презентация

Слайд 1

Слайд 2

Фридрих Вильгельм Август Фрёбель - немецкий педагог, теоретик дошкольного воспитания, ученик Песталоцци, исходил из того, что дети – это цветы и воспитывать их должны "добрые садовницы".

Слайд 3

Игровой набор «Дары Фрёбеля »

Слайд 4

Игровой набор «Дары Фрёбеля » соответствует требованиям ФГОС ДО по обеспечению психолого-педагогических условий для реализации программ дошкольного образования (п. 3.1.2. ФГОС ДО), легко согласовывается с любой программой, реализуемой в образовательной организации «Дары Фрёбеля »- это мобильный методический комплекс, который позволяет корректировать ход игры под желания и возможности ребёнка.

Слайд 5

«Дары Фрёбеля » – эффективная технология по развитию интеллектуальных, познавательных, личностных качеств обучающихся посредством игровой деятельности. 1 . Каждая игрушка, игра имеет свое задание, которое она должна выполнить в развитии и воспитании ребенка . 2. Постепенное усложнение игр. 3. Используя предмет набора для игры, нужно через его составные части знакомить детей с отдельными понятиями, предметами, явлениями в доступной для них форме, которые будут восприниматься не только памятью, но и чувствами, имея перед собой символ, образ.

Слайд 6

Направленность использования игрового набора в практической деятельности: - развитие социальных и коммуникативных умений; - развития мелкой моторики, сенсорных способностей; - развитие познавательно-исследовательской, продуктивных форм деятельности; - формирование элементарных математических представлений; - развитие логических способностей ;

Слайд 7

Пособия изготовлены из качественного натурального материала (дерева, хлопка) каждый образовательный комплект упакован в отдельную деревянную коробку с номером модулей и комплект методических пособий0

Слайд 9

Набор № 1 . Т екстильные мячики на ниточке всех цветов радуги Образовательная задача: -в процессе взаимодействия с разноцветными мячами : знакомство с цветом; первичное понимание формы; развитие пространственного мышления; развитие мелкой моторики, сенсомоторной координации.

Слайд 10

Набор № 2 . Куб , цилиндр и шар Образовательная задача : -знакомство с формами и свойствами предметов; развитие исследовательских навыков. Шар — символ движения, куб — символ покоя, в то время как цилиндр совмещает свойства обоих предметов .

Слайд 11

Набор № 3 . К уб , разбитый на 8 кубиков Образовательная задача: -помочь детям понять значение слов: «целое», «половина», «четверть»

Слайд 12

Набор № 4. Куб , разделенный на 8 плиток, Образовательная задача: - развивает пространственное мышление зрительно-моторную координацию, понимание взаимоотношений между различными частями.

Слайд 13

Набор № 5. К уб , разделенный на 27 маленьких кубиков, при этом 9 из них разделены на более мелкие составляющие. Образовательная задача : - знакомство с понятиями квадрата и треугольника; знакомство с объемными формами (куб и треугольная призма); развитие воображения; развитие зрительно-моторной координации. Набор № 6 . Кубики , столбики, кирпичики. Цель использования в игре: - позволяет при конструировании возводить знакомые объекты достаточно высокого уровня реализма, толщина плиток позволяет конструкциям в большей степени походить на настоящие

Слайд 15

Дар. «Текстильные мячики на ниточке». Сказка «Колобок»

Слайд 16

Дар «Цветные тела» Игра «Бусы для мамы»

Слайд 17

Дар «Цветные тела» Игра «Собери по образцу»

Слайд 18

Дар «Фишки» Игра «Подбери цвет»

Слайд 19

Дар «Фишки » и « Палочки» Игра « Повтори картинку»

Слайд 20

Спасибо за внимание!