ПРОЕКТ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ: "НАРТЫ КАДЖЫТА"
проект (старшая группа)

Сроки реализации, продолжительность

проекта

Краткосрочный

Тип проекта

Литературно - игровой

Участники проекта

Дети СТАРШЕЙ  группы, воспитатели, родители

Внутри одной группы

Общая характеристика проекта

Проблема значимая для детей, на решение которой направлен проект

Важной задачей дошкольной педагогики на современном этапе является приобщение подрастающего поколения к истокам культуры той местности, на которой в данный момент мы проживаем.

Актуальность

Необходимо вести работу по формированию у ребенка чувства любви к Родине, воспитания у него эмоционально-положительного отношения к тем местам, где он родился и живет. Одно из мощных средств, которое позволяет осуществлять воспитание на основе национальных традиций, это детская литература и фольклор.

Цель проекта

Повышение эффективности работы по приобщению детей и их родителей к осетинскому фольклору и традициям.

Задачи проекта

• Познакомить детей с нартским эпосом;
• Воспитывать любовь к родному краю через национальный фольклор;
• Воспитывать способность наслаждаться художественным словом, умение употреблять его в собственной речи;
• Учить чувствовать и понимать образный язык стихотворений и сказок;
• Расширять представления родителей об осетинской детской литературе и приобщать их к семейному чтению.

 Итоговое мероприятие проекта

НОД «Путешествие в страну Нартов»

Продукт проекта

Раскладушка «Нарты»

Ожидаемые результаты по проекту

Расширение знаний детей о героях нартского эпоса

Привитие любви к истории родного края

Формирование чувства гордости, сплоченности.

Создание необходимых условий в группе, семье по ознакомлению дошкольников с нартским эпосом;

Развитие у детей любознательности, познавательной активности, коммуникативных навыков, творческих способностей;

Понимание родителями важности семейного чтения.

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Деятельность родителей

1 этап

Формулирует проблему (цель),  

определяется продукт проекта.

Вводит в игровую ситуацию.

Вживание в игровую ситуацию.

Знакомство с поставленными задачами.

2 этап

Организует деятельность.

Объединение детей

Знакомство с запланированными мероприятиями

3 этап

Практическая помощь (по необходимости).

Направляет и контролирует осуществление проекта.

Формирование специфических знаний, умений навыков.

Расширение практических знаний.

Участие в реализации проекта

4 этап

Подготовка к презентации.

Презентация.

Участие в итоговом мероприятии

Участие в подведении итогов (опрос)

Содержание

Цель

Сроки

1. Подготовительный этап

Изучение литературы по теме.

Подбор игрового материала

Получить необходимые знания и умения.

1 неделя февраля

Разработка перспективного плана работы

Разработать практические мероприятия на период проекта

Подбор наглядно – информационного и консультативного материала для родителей.

Разработать консультации для родителей

2. Диагностический этап

Анкетирование родителей.

Выявление компетентности родителей по данной проблеме.

1 неделя февраля

Обследование детей.

Выявление уровня развития мелкой моторики.

1 неделя:

- Познавательное занятие на тему: «Наш родной край»

- Беседа на тему: «Откуда к нам приходят сказки»

- Чтение детям книги «Нарты кадджытæ – Нарты фæткъуы, Сослан - тыхагур»

- Рисование на тему «Сослан»

- Просмотр мультфильмов на осетинском языке – Нарт Ацамаз

2 неделя:

- Беседа на тему: «Рисование по сюжетам сказаний и нартах»

- Чтение детям «Нарты кадджытæ – Фæндыр куыд фæзынд, Куыд фæзынд бæгæны»

- Лепка на тему «Нарты фæткъу»;

- Инсценировка сказки «Сослан - тыхагур»

3 неделя:

- Чтение детям книги «Нарты кадджытæ - Батраз æмæ Тыхы фырттæ»;

- Познавательное занятие на тему «Мой любимый герой» (по составленным с родителями рассказам);

- Итоговое мероприятие «Путешествие в страну нартов»