Проект «Неделя сказок»
проект (старшая группа)

Проект

«Неделя сказок»

 Вид проекта: информационно-творческий, групповой.

Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатель.

Продолжительность: 2 недели.

Цель проекта: развитие устойчивого интереса к сказке как к произведению искусства; необходимость приобщения детей к чтению бесспорна. Книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир. Образные, яркие выражения, сравнения, «сказочные» языковые средства способствующие развитию выразительности речи, а также творчеству самих детей, повышают степень включенности дошкольника в книжную культуру.

 Задачи. 
1. Образовательные: учить развивать сюжет, использовать «сказочные» языковые средства; формировать творческое рассказывание, умение раскрывать тему, подчинять свою сказку определённой (основной) мысли.
2.Развивающие: развивать традиции семейного чтения, раскрывать ценности совместного творчества детей и родителей.
3.Воспитательные: создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки; прививать умение прийти на помощь в трудную минуту.

Постановка проблемы:

Письмо Бабы Яги (с которого всё и началось…)

Мальчишки и девчонки, ах-ха-ха!
Как же жизнь моя плоха.
Мочи нет одной мне жить.
С вами я хочу дружить.

Надоело мне летать
В этой старой ступе,
Мне б избушку побелить,
Как весна наступит.

На сто лет я сказок знаю,
Я сама их сочиняю.
Я расстанусь с помелом,
Ступу сдам в металлолом.

Я хочу хорошей быть
И карету заслужить.
Помогите! Помогите!
Сказку, сказку сочините!

Чтоб была я в ней не злая, а добрая! 

Воспитатель предлагает детям помочь  Бабе Яге. Совместно с воспитателем ставят цель, как можно больше узнать сказок и самим сочинить сказку для Бабы Яги.

1 этап- Подготовительный

1. Определение темы (проблемы проекта). Вызвать интерес детей и родителей к теме проекта.
2. Составление плана проекта.
3. Подбор методической литературы по данной теме; разработка конспектов занятий,  подбор детской художественной литературы; подбор настольно – печатных и дидактических игр.
4. Подбор дидактических пособий, иллюстраций, репродукций по сказкам.
5. Подбор аудиозаписей по данной теме.
6. Приготовление материалов для художественного творчества (акварель, гуашь, цветные карандаши,  восковые мелки,  цветная бумага, клей, пластилин и т. д .)
7. Изготовление  атрибутов.

2 этап – Основной

         Содержание работы с детьми и родителями. 

1. Беседа «Сказка ложь, да в ней намёк».

2. Чтение русских народных сказок.

3.       Словесное рисование детьми по прочтении текста характеров героев, обстановки, «интерьера» сказки.

4.        Разучивание присказок, поговорок, пословиц о сказках, сказочных героях.

5.        Пересказ прочитанных сказок.

6.        Настольный театр по знакомым сказкам.

7.        Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам.

8.        Загадки о сказках, героях сказок.

9.        Мини-музей «Мои любимые сказки».

10.    ОД (рисование «Теремок», Конструирование из бумаги «Собачка Жучка», Аппликация «Фартук для Красной шапочки»).

11.    Просмотр мультфильмов- сказок.

12.    Слушание аудиозаписей «Любимые сказки».

13.    ОД  (Сказка про добрую бабу Ягу).

14. Привлечь родителей в создании мини-музея: «Мои любимые книги со сказками».

15.    Папка-передвижка «Что за прелесть эти сказки».

    3 этап. Заключительная часть.

Итоговое мероприятие «Литературная викторина» с родителями.