план самообразования Тема: «Подвижная игра как средство развития двигательных навыков у детей раннего возраста
материал (младшая группа)

         План работы по самообразованию воспитателя Балабановой М.Г.

2020-2021 г.г.

Тема: «Подвижная игра как средство развития двигательных          навыков у детей раннего возраста».

Актуальность темы:

  Дошкольный возраст является ключевым в формировании физического здоровья и культурных навыков, обеспечивающих его совершенствование, укрепление и сохранение в будущем.

Физическое развитие по ФГОС включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей:

1)  двигательной , в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны);

2)  формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;

3) становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

Работа по оздоровлению и физическому воспитанию детей, я считаю, должна строиться на основе ведущей деятельности детей дошкольного возраста – игровой, а двигательно - игровая  деятельность – это основа воспитания, оздоровления, развития и обучения детей дошкольного возраста.
        Анализ психолого-педагогической литературы по развитию двигательных навыков у детей раннего возраста при помощи подвижных игр показал, что этот вопрос освещен достаточно, но в детском саду данной  проблеме уделяется мало внимания и требует дальнейшего совершенствования и разработки. Все это определило актуальность выбранной  темы.

Цель работы:

    Рассмотреть и повысить эффективность использования подвижных игр в формировании  двигательных навыков у детей раннего возраста  в условиях внедрения ФГОС.

        Задачи:

 1.   Изучить научно-методическую литературу по проблеме исследования.

2.   Рассмотреть особенности развития  двигательных навыков у детей третьего года жизни.

3.  Способствовать формированию представлений воспитанников о здоровом образе жизни.

4.  Способствовать формированию доверительного отношения родителей к воспитателям.

5. Подобрать и опробировать систему игр на формирование двигательных навыков.

      Предполагаемый результат:

- у детей вырабатывается умение слушать и слышать речь взрослого;

- развивать двигательные навыки .

- осваивать основные виды движений.

Этапы работы

Выводы:

    Итак, одной из задач развития двигательных навыков является развитие и совершенствование движений детей. Вторая задача - приучать детей действовать в соответствии с правилами. При этом большое внимание уделяется воспитанию у детей организованности, дисциплины, умения сдерживать себя, выполнять двигательные задания по сигналу. Третьей задачей является общение детей с взрослыми  и между собой. Все эти задачи в полной мере решает организация подвижных игр в  различные режимные моменты и в образовательной деятельности.