Игровая технология «Триз» в детском саду. КОЛЬЦА ЛУЛЛИЯ
презентация к уроку (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

1 слайд

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я воспитатель Атагайского детского сада Соколова Анна Александровна. Предлагаю вашему вниманию «Игровая технология «Триз» в детском саду»

2 Слайд Актуальность.

Дошкольный возраст уникален, поскольку как сформируется ребёнок, такова будет его жизнь. Именно поэтому важно не упустить этот период для раскрытия творческого потенциала каждого ребёнка. Ум детей не ограничен «глубоким образом жизни» и традиционными представлениями о том, как всё должно быть. Это позволяет им изобретать, быть непосредственными и непредсказуемыми, замечать то, на что мы взрослые давно не обращаем внимание.

Одной из эффективных педагогических технологий для развития творчества у детей является ТРИЗ - Теория решения изобретательских задач. Целью использования ТРИЗ – технологии в детском саду является развитие с одной стороны таких качеств мышления, как гибкость, подвижность, системность, а с другой стороны поисковой активности, стремления к новизне, развитие речи и творческого воображения.

ТРИЗ для дошкольников:- это система коллективных игр, занятий, призванных не изменять основную программу, а максимально увеличить её эффективность. Применение ТРИЗ в обучении дошкольников позволяет вырастить из детей настоящих выдумщиков, которые во взрослой жизни становятся изобретателями, генераторами новых идей.

Предлагаю вашему вниманию систему игровых заданий и упражнений, созданных на основе изобретения Раймунда Луллия - «Волшебные Круги Луллия»

3 Слайд

В 13 веке французский монах Раймонд Луллий создал логическую машину в виде бумажных кругов. Оказывается, ее можно прекрасно использовать как средство развития речи у детей. «Кольца Луллия» — это что-то вроде компьютера, только для слов. Простота конструкции позволяет применять ее даже в детском саду. Данный метод мы начали использовать в работе с детьми и находим его эффективным.

4 Слайд

Дидактическое пособие «Волшебные круги Луллия» используются для формирования навыков, позволяющих самостоятельно решать возникающие проблемы и позволяет решать следующие задачи.

Данное пособие можно изготовить своими руками. Принцип изготовления заключается в следующем:
Вырезанные из картона круги разбиваются на 4, 6, 8 секторов. Для детей 3 - 4 лет используют 4 сектора, для детей 4- 5 лет используют 6 секторов, для детей 6 - 7 лет используют 8 секторов. В каждый сектор помещается картинка. Принцип подбора картинок может быть разный. (Например на одном – животные: домашние, дикие, рыбы, птицы, на другом – их детёныши и жилище или на одном кольце - разнообразные деревья, на другом – их листья , и семена и другие картинки, т.е. по теме недели.)

5Слайд

Пособие используем в работе с детьми в образовательных ситуациях, в игровых обучающихся ситуациях; в самостоятельной игровой деятельности детей. Предназначено как для работы с подгруппой детей, так и для самостоятельной детской деятельности. Данный игровой метод обучения способствует созданию заинтересованной, непринуждённой обстановки, снимает психологическое и физическое напряжение, обеспечивает восприятие нового материала.

6 Слайд

Игры с «Волшебными кругами Луллия» можно
разделить на 2 части: 1. Подбор пары дидактическая игра «Найди детёныша и жилище»(Задание по реальным ситуациям: уточнение имеющихся знаний).

7 слайд

#1048;гры на развитие творческого воображения дидактическая игра «Придумай фантастическую историю или сказку» (Задание на развитие фантазии). Заранее сказать детям, что ситуации сказочные, нереальные, значит можно дать волю фантазии.
Здесь дети могут сказать все что угодно, важно принять любой ответ ребенка и не оценивать его с точки зрения «правильно – неправильно». Неправильных ответов в этой игре быть не может.

Например, совпали из взрослых животных лиса - из детенышей бельчонок: «Как могло случиться, что лиса стала воспитывать бельчонка, как она будет о нем заботиться, чему станет учить и где они будут жить».

Слайд 8 Нельзя не отметить универсальность игрового материала. Используя лишь несколько колец, можно получить либо разные варианты игры, либо дополнения к проводимой игре. Вариантов игр множество. Всё зависит от возраста, поставленных задач , пройденного детьми материала.
Как результат проводимой мною работы, дети в значительной степени преодолели чувство застенчивости, скованности, «языкового барьера». У них увеличилась речевая активность, логика, мышление, появилось видение многогранности окружающего мира. ТРИЗ дает детям возможность проявить свою индивидуальность, нестандартно мыслить, а также может стать оптимальным решением развития интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста в аспекте подготовки их к школе. Именно поэтому нужно применять в совместной и в свободной деятельности адаптированную к дошкольному возрасту технологию ТРИЗ.

9 слайд. Как сказал ученый, изобретатель, создатель ТРИЗ Генрих Саулович Альтшуллер «Каждый ребенок изначально талантлив и даже гениален, но его надо научить ориентироваться в современном мире, чтобы при минимуме затрат достичь максимум эффекта»