Индивидуальный план профессионального развития воспитателя МБДОУ №34 «Колокольчик» Лубягиной Марии Валерьевны
материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №34 «Колокольчик» города Лесосибирска»

Индивидуальный план профессионального развития воспитателя

МБДОУ №34 «Колокольчик» Лубягиной Марии Валерьевны

Первая квалификационная категория срок действия до 09.01.2025 г.

Личная карточка

Год рождения: 21 февраля 1992 г.

Образование: высшее.

 В 2016 году окончила Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Сибирский федеральный университет". Квалификация: "Учитель начальных классов". Специальность: «Педагогика и методика начального образования».

Педагогический стаж: 8 лет 

Общий стаж трудовой деятельности: 12 лет

Должность: воспитатель

Прохождение курсов повышения квалификации:

1. Диплом о профессиональной переподготовке в Частном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования "Академия бизнеса и управления системами" 342409102778 Рег.№ 8354/19 г. Волгоград, май 2019 года. По программе "Педагогика и методика дошкольного образования". Присвоена квалификация "Воспитатель детей дошкольного возраста" и дает право на ведение профессиональной деятельности в области дошкольного образования;

 2. Удостоверение о повышении квалификации в Краевом государственном автономном учреждении дополнительного профессионального образования «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» по программе «Мультимедийные технологии в дошкольном образовании» (2022 г. г. Красноярск, Рег. № 126667/уд).

3. Удостоверение о повышении квалификации в Автономной некоммерческой организации дополнительного профессионального образования «Институт дистанционного обучения» по дополнительной профессиональной программе «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста». (2023 г., Рег.№7571

Программа, по которой работает педагог: Общеобразовательная программа дошкольного образования ДОУ №34 «Колокольчик».

Творческие замыслы: участие в городских методических объединениях, в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, в вебинарах, семинарах, проектная деятельность.

     Цели профессионального развития

1. Обеспечить собственное непрерывное профессиональное образование. Повышение профессиональной компетенции, выявление и развитие собственного творческого потенциала, развитие способностей к анализу и планированию собственной деятельности по выбранной теме.

2. Развитие профессиональных компетенций воспитателя в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП ДОО. Изучение документов, материалов учебной, справочной, научно – методической литературы, интернет – ресурсов, представляющих профессиональный интерес и соответствующих ФГОС.

3. Овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами. Разработка собственных средств наглядности, разработка конспектов занятий, составление презентаций, картотек игр по теме самообразования. Создание развивающей среды группы в соответствии с ФГОС и ФОП ДО.

 Предполагаемый результат:

 - Переоценка педагогических ценностей, своего профессионального назначения; желание улучшить образовательный процесс. Положительная динамика показателей знаний детей.

 - Повышение уровня знаний у родителей и детей;

 - Разработка дидактических материалов, наглядностей;

 - Разработка и проведение открытых занятий, мастер-классов, обобщение опыта;

 - Доклады, выступления на заседаниях ГМО, участие в конкурсах по обмену опыта;

 - Умение оказать практическую помощь коллегам.

Методическая тема:

Современные подходы к содержанию и организации образовательного процесса в ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО.

 Форма самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план.

Групповая – через участие в деятельности дошкольной организации в методических объединениях воспитателей ДОУ.

Действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:

 - анализ своей работы и ее результатов;

 - изучение специализированной литературы — нормативных документов, научных публикаций, методических указаний, профессиональных журналов;

 - освоение новаторских методик, новых педагогических программ в области ДОО;

 - изучение и систематизация опыта специалистов ДОО, в том числе опыта своих коллег;

 - личное самосовершенствование;

 - участие в тренингах, вебинарах, мастер-классах, семинарах с последующим анализом;

 - повышение квалификации на курсах;

 - разработка собственных программ, методических и дидактических материалов;

 - сотрудничество с родителями — организация совместных кружков, круглых столов и т.д.

Форма отчета по проделанной работе:

Сообщение на педсовете, презентация по теме, участие в конкурсах, семинарах, мастер-класс, методические разработки.

Темы самообразования:

2022 – 2023 учебный год. Тема «Организация продуктивного и полезного для детей разного возраста взаимодействия посредством реализации волонтерского проекта «Лучики добра».

2023 - 2024 учебный год. Тема «Развитие познавательных и практических навыков в области экологии, посредством создания интерактивной карты Красноярского края».

2024- 2025 учебный год. Тема «Развитие воображения детей, используя игровую образовательную технологию Друдлы»

Тема по самообразованию в 2022 – 2023 учебном году: «Организация продуктивного и полезного для детей разного возраста взаимодействия посредством реализации волонтерского проекта «Лучики добра»

Цель проекта: организация продуктивного взаимодействия между старшими и младшими дошкольниками посредством проведения различных совместных мероприятий, в которых старшие выступают в качестве наставников для младших в различных социально-бытовых ситуациях.

Задачи проекта:

Для старших дошкольников:

• развитие навыков социальной активности, готовности на правах старших принимать активное участие в жизни детского сада: заботиться о малышах, участвовать в совместных мероприятиях, играх;
• развитие таких личностных качеств, как ответственность, эмпатия, терпение, забота;
• развитие социально-коммуникативных навыков через расширение круга общения;
• формирование и развитие положительной самооценки, уверенности в себе, осознания своих достижений.

Для младших дошкольников:

• развитие и закрепление через взаимодействие со старшими детьми социально-бытовых навыков;
• развитие социально-коммуникативных навыков через расширение круга общения;
• расширение представлений детей о детском саде.

Этапы реализации проекта:

Первый этап (подготовительный) – декабрь 2022 - разработка календарного плана проекта.

Второй этап (основной) - январь – май 2023 – реализация мероприятий в рамках программы проекта.

Третий этап (заключительный) – май 2023 – рефлексивный анализ проекта.

Предполагаемые эффекты и результаты:

 - расширение представлений о волонтерском движении у детей 6-7 лет, педагогов детского сада, родителей воспитанников;

 -  приобщение детей старшего дошкольного возраста к помощи в уходе и развитии детей младшего дошкольного возраста;

 -  активизация межличностных отношений и социально-коммуникативных навыков у детей как старшего, так и младшего дошкольного возраста;

 - развитие у младших дошкольников элементарных бытовых навыков;

 -  развитие у старших дошкольников таких личностных качеств, как ответственность, забота, эмпатия, терпение

Календарный план волонтерского проекта «Лучики добра»

Тема по самообразованию на 2023 – 2024 учебный год: «Развитие познавательных и практических навыков в области экологии, посредством создания интерактивной карты Красноярского края»

Цель:

Создание интерактивной карты Красноярского края, которая поможет развить познавательные и практические навыки в области экологии, географии и культуры, а также способствовать формированию осознанного отношения к природному наследию Красноярского края.

Задачи:

• Изучить разнообразие флоры и фауны Красноярского края и их экосистемы.
• Исследовать культурные и исторические достопримечательности региона.

Разработать и реализовать проект по созданию карты с использованием липучек.

• Развивать навыки работы в команде, включая совместное обсуждение и анализ собранной информации.
• Формировать уважительное отношение к природе и культурному наследию Красноярского края.
• Стимулировать интерес к экологии и охране окружающей среды через творческую и исследовательскую деятельность.
• Развивать самостоятельность и инициативность в исследовательской деятельности.
• Повысить уровень ответственности за сохранение природного и культурного наследия региона.

        Сентябрь:

         - Исследование и сбор информации.

 - Изучение литературы: чтение книг и статей о Красноярском крае, его природе, культуре и достопримечательностях.

 - Поездки на природу: посещение ключевых мест региона для личного опыта и вдохновения.

 - Поиск фотографий, иллюстраций и информации о животных, растениях и достопримечательностях Красноярского края.

        Октябрь: 

         - Создание базовой карты.

         - Создание шаблона карты: распечатать карту Красноярского края.

- Определение ключевых мест: отметить на карте районы обитания животных, места произрастания растений и главные достопримечательности.

Животные.

 -  Составить список животных, обитающих в Красноярском крае.

 - Сделать изображения животных с названиями, вырезать, заламинировать, наклеить липучки, чтобы получились карточки животных.

 - Размещение карточек на карте: определить место обитания каждого животного, разместить на карте.

 Растения.

 - Изучить и составить список растений, характерных для региона.

 - Сделать карточки с изображениями растений с названиями.

 - Размещение карточек на карте: расположить растения на карте в соответствии с их местами произрастания.

      Достопримечательности.

 - Сбор информации о культурных и природных достопримечательностях.

 -Оформление карточек с изображениями и названиями достопримечательностей.

 - Размещение липучек на карте в соответствующих местах.

       Ноябрь – декабрь.

 -  Апробация работы по карте с детьми в группе.

Январь. 

 - Проведение открытого занятия в дошкольном учреждении к педагогическому совету по теме «Ознакомление с природой родного края, как средство патриотического воспитания дошкольников».

 - Участие в конкурсе «Воспитатель года». Проведение занятия, представление опыта работы.

Февраль. 

 - Проведение мастер – класса для педагогов ДОУ по организации работы с пособием «Карта Красноярского края».

         Март: 

       - Проведение цикла занятий с детьми группы по карте, знакомство с достопримечательностями.

       - Участие в общем родительском собрании с практикумом.

        - Участие в городском мероприятии посвящённому международному дню                семьи «В поисках счастья».  

      Апрель, май.

      -  Пополнение карты новыми карточками, изготовить их привлекая родителей и детей.

       Итог работы за год. Работу по карте планирую продолжать до подготовительной группы, усложняя задания в соответствии с возрастом и запросами детей.

Тема по самообразования на 2024 – 2025 учебный год: «Развитие воображения детей, используя игровую образовательную технологию Друдлы»

Цель: создание условий для освоения игровой образовательной технологии друдлы, развитие воображения и креативности у детей, формирование у детей навыков самостоятельного мышления и творческого самовыражения.

Задачи:
1. Изучить теоретические основы игровой образовательной технологии друдлы.
2. Овладеть различными приёмами и техниками реализации игровой образовательной технологии друдлы в образовательном процессе.

3. Практическое применение игровой образовательной технологии на занятиях с детьми.
4. Оценить результаты работы и внести коррективы в практику.

План самообразования:

1 квартал: Изучение теории
Сентябрь:
  - Изучить литературу по теме: книги, статьи и интернет-ресурсы о игровой образовательной технологии и её применении в работе с детьми.
  - Просмотр видеоуроков и мастер-классов.

Октябрь:
  - Участие в вебинаре или семинаре по теме развития воображения у детей.
  - Обсуждение вопросов с коллегами на круглом столе.

Ноябрь:

  - Подготовка конспектов занятий по теме игровой образовательной технологии друдлы.

2 квартал: Практическое применение
Декабрь:
  - Проведение первых занятий с использованием игровой образовательной технологии друдлы в группе. Оценка реакции детей и их вовлечённости.
  - Сбор обратной связи от детей и родителей.

Январь:
  - Коррекция подходов и методов на основе полученных отзывов.
  - Разработка дополнительных материалов и заданий с использованием игровой образовательной технологии друдлы.

Февраль:
  - Проведение открытого занятия для коллег с использованием игровой образовательной технологии друдлы.
  - Обсуждение результатов с коллегами, анализ и рефлексия.

3 квартал: Углубление навыков и обмен опытом
Март:
  - Изучение новых приемов и методов, связанных с игровой образовательной технологией друдлы.

Апрель:
  - Проведение тематической недели, посвящённой воображению: занятия, игры и проекты на основе игровой образовательной технологии друдлы.
  - Сбор и анализ результатов: как игровая образовательная технология друдлы повлияла на развитие детей.

Май:
  - Проведение итогового занятия по теме.
  - Подготовка отчёта о проделанной работе.

Методы и формы работы:
- Лекции и воркшопы.
- Индивидуальная работа с педагогами.
- Онлайн-курсы и вебинары.
- Наблюдения и анализ занятий.
- Обсуждения на круглом столе.

Ожидаемые результаты:
- Повышение уровня развития воображения у детей.
- Увеличение креативности и активности на занятиях.
- Повышение профессионального уровня воспитателя в области применения игровой образовательной технологии друдлы.