Краткосрочный проект во второй младшей группе Тема: «Я и моя семья»
проект (младшая группа)

         МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

             «ШКОЛА №57» ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА

Краткосрочный проект во второй младшей группе

Тема: «Я и моя семья»

        Выполнили воспитатели:

                                                                                                   Решетникова Е.В.

                                                                                                           Фурсина Н.И.

г.Самара 2024 г.

Проект «Мой дом. Моя семья»

Тип проекта: краткосрочный, творческий

Длительность проекта: 2 недели.

Участники проекта: воспитатели, дети младшей группы, родители.

Вид проекта: групповой.

Цель проекта: дать первоначальное знание о родном городе (поселке), воспитывать любовь к родному городу (поселку), к своей «малой родине». Формировать образ «Я», умение называть своё имя, фамилию, имена членов семьи, развивать представление о своей семье. Воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.

Задачи:

• Познакомить с детским садом, с территорией детского сада.
• Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, посудой, бытовыми приборами.
• Знакомить с названием родного города (поселка), основными достопримечательностями.
• Вызвать положительные эмоции в беседе о семье, развивать умение выражать свои чувства (радость, нежность).
• Познакомить детей с понятиями «семья», «имя» и «фамилия».
• Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.
• Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Этапы проекта:

• Провести экскурсию по зданию детского сада.
•  Провести экскурсию по территории детского сада.
•  Подбор картинок о домашней мебели, посуде, бытовой техники.
•  Оформление фотоальбома о семье, членах семьи.
•  Проведение дидактических, сюжетно-ролевых игр, подвижных игр.
•  Подготовить памятку для родителей.
•  Подготовить консультацию для родителей на тему «Роль отца в семье»,  «Роль семьи в воспитании ребенка»
•  Подведение итогов проекта: Выставка творческой деятельности детей совместно с родителями: Книжка-малышка «Мой дом, моя семья».

Ожидаемые результаты реализации проекта: ребёнок участвует в наблюдениях; имеет положительный настрой на соблюдение элементарных правил поведения в детском саду; пытается отражать впечатления в речи и продуктивной деятельности; взаимодействовать и ладить со сверстниками в непродолжительной игре, умеет делиться со своими впечатлениями с взрослыми, может принимать участие в беседе; уметь узнавать и называть достопримечательности города (посёлка). Дети узнают больше о своей семье: о членах семьи, традициях; узнают о разнообразии домашней мебели, посуде и бытовой технике. Проявление уважения и заботы ко всем членам семьи. Умение организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье. Понимание значимости семьи в жизни каждого человека.

Актуальность проекта: Нравственно-патриотическим воспитанием необходимо заниматься с младшего дошкольного возраста. В этот период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. От того, как она будет сформирована в первые годы жизни ребенка, во многом зависит все его последующее развитие.

В этот период начинают развиваться такие черты характера, которые незримо связывают его со своим народом, своей страной. Корни этого влияния - в языке народа, который усваивает ребенок, в народных песнях, музыке, играх, игрушках, впечатлениях о природе родного края, о труде, быте, нравах и обычаях людей, среди которых он живет. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своем городе (селе, поселке).

Наш проект – прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепление и развития детско – родительских отношений. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы взрослые должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и дому.

                      Тематический план работы с детьми

            Формы организации совместной взросло – детской деятельности.

Работа с родителями:

✔ Привлечь родителей к участию в познавательном проекте «Мой дом. Моя семья».

✔ Принести фотографии на тему «Мой дом. Моя семья».

✔ Изготовления фотоальбома «Я и моя семья».

✔ Совместное создание предметно – развивающей среды в группе.

✔ Беседа «Игрушки в детском саду и дома».

✔ Подведение итогов проекта: Выставка творческой деятельности детей совместно с родителями: Книжка - малышка «Моя семья».

✔ Привлечь родителей к подготовке праздника «Мамин день».

Результат достижения:

Достигнутые результаты позволяют сделать вывод о том, что в результате мероприятий, которые были проведены в ходе проекта: беседы, выставки, тематические занятия, совместная деятельность детей и родителей, мы получили положительный результат. У детей повысились знания в области нравственно – патриотического воспитания в вопросах касающихся своей семьи, родители стали активней участвовать в мероприятиях проходимых в детском саду.

В результате творческой работы самых активных семей в группе появились книжки-малышки «Мой дом, моя семья», который пользуется особой популярностью у всех детей. Каждый день неоднократно просматривается и каждый «автор» с гордостью рассказывает о своей замечательной семье. Появились игры для самостоятельной деятельности детей: «Дом, который построили мы», «Мебель для комнаты».

На наш взгляд, проект «Мой дом. Моя семья» является первым шагом в нравственно-патриотическом воспитании ребенка дошкольного возраста, так как формирует первоначальное прочувствованное восприятие детьми ближайшей социокультурной среды, которой является его семья.

Литература:

1. Коломийченко Л.В. Чугаева Г.И. Занятия для детей 3-5 лет по социально -

коммуникативному развитию и социальному воспитанию. – М.: ТЦ СФЕРА,

2017.

2. Коломийченко Л.В. Воронова О.А. Семейные ценности в воспитании детей

3-7 лет. – М.: ТЦ СФЕРА, 2013.

3. Ветохина А.Я. Дмитренко З.С. Нравственно - патриотическое воспитание

детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий.

4. Веракса Н.Е. Комарова Т.С. Васильева М.А. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ.

Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования –

М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2015.

Приложение № 1

                    Пословицы и поговорки о семье

В семье дружат – живут не тужат.
В семье разлад – так и дому не рад.
Семья сильна, когда над ней крыша одна.
При солнышки – тепло, при матушки – добро.
Добрый сын – отцу радость, а худой – печаль.
На что и клад, когда дети идут в лад.
Нет родителей – нет покровителей.
Кто родителей почитает, тот век счастливым живет.
Нет лучше дружка, чем родная матушка.
Где любовь да совет, там и горя нет.
В недружной семье добра не бывает.
В хорошей семье хорошие дети растут.
Птица рада весне, а дитя – матери.
Сердце матери лучше солнца греет.

Игры про семью:

Игра «Кто, что делает?»

- Бабушка – печет пироги, вяжет носки, варежки, ухаживает за внуками …

- Мама  - готовит обед, стирает, гладит, ходит по магазинам, воспитывает детей ...

- Папа – ремонтирует, ездит на машине, зарабатывает деньги, помогает маме

- Дедушка - работает на даче, помогает папе, бабушке …

- Сестра  - помогает маме и бабушке по хозяйству, играет с младшими …

- Брат – помогает папе, дедушке, выносит мусор …

Игра «Назови ласково каждого члена семьи»

Сын – сынок – сыночек;

Дочь – дочка – доченька;

Брат – братик;

Сестра – сестричка – сестренка;

Мама – мамочка – мамуля;

Папа – папочка – папуля;

Бабушка – бабуля – бабуличка;

Дедушка – дедуля – дедуличка.

Пальчиковая игра «Кто живет у нас в квартире?»

Кто живет у нас в квартире? (дети загибают пальцы, считая их) 1,2,3,4,5

Всех могу пересчитать.

Мама, папа, брат, сестра,

Кошка Мурка, два котенка,

Мой сверчок, щегол и я –

Вот и вся моя семья!

Пальчиковая игра «Семья»

Этот пальчик дедушка,

Этот пальчик бабушка,

Этот пальчик папочка,

Этот пальчик мамочка,

Этот пальчик я,

Вот и вся моя семья!

Физминутка «Семейная зарядка»

Осенью, весною, летом и зимой

Мы во двор выходим дружною семьей.

Встанем в круг и по порядку каждый делает зарядку.

Мама руки поднимает (руки вверх и вниз)

Папа бодро приседает (приседания)

Повороты вправо-влево делает мой братик Сева (руки на пояс, повороты всем

корпусом).

А я сам бегу трусцой и качаю головой (бег на месте и наклоны головой в стороны).

Чистоговорки

ша - ша - ша – мама нянчит малыша

ама – ама - ама – у меня есть мама

апа - апа - апа – мой любимый папа

уля - уля - уля – добрая бабуля

уля - уля - уля – старенький дедуля

ги - ги - ги – бабуля печет пироги

ул - ул - ул – папа чинит стул

ра - ра - ра – младшая сестра

ат - ат - ат – мой любимый брат

ву - ву - ву – сестренку позову

рой - рой - рой – поиграю я с сестрой

зья - зья - зья – мы с братишкою друзья

ла - ла - ла – тетушка пришла

ай - ай - ай – дядюшка пьет чай

лю - лю - лю – я люблю свою семью

Беседа (опрос 2-3 детей):

- Как зовут твою маму?

- Кто ты для мамы?

- Как мама называет тебя ласково?

Воспитатель: Замечательно! А теперь послушайте следующую загадку:

Угадайте, кто же это?

Добрый, сильный, ловкий, смелый.

Жду ответа я, ребята,

Молодцы! Конечно…

Дети: Папа.

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно!

(Выставляет картинку с изображением папы).

Беседа (опрос 2-3 детей):

- Как зовут твоего папу?

- Кто ты для папы?

Воспитатель: Замечательно, ребята! Читаем следующую загадку:

Всё хозяйство: лебеда,

Да хохлатка Рябушка,

Но ватрушками всегда

Нас накормит…

Дети: Бабушка.

Воспитатель: Молодцы, ребятки, правильно!

(Выставляет картинку с изображением бабушки).

Беседа (опрос 2-3 детей):

- Кто ты для бабушки?

Воспитатель: Молодцы! А вот ещё загадка:

Мочит в тёплом молоке

Он кусочек хлебушка,

Ходит с палочкой в руке

Наш любимый…

Дети: Дедушка.

Воспитатель: Да, ребятки, правильно!

(Выставляет картинку с изображением дедушки).

Беседа (опрос 2-3 детей):

- Кто ты для дедушки?

Воспитатель: Замечательно, ребята! Вы все просто умницы.

(Выставляет картинку с изображением всей семьи).

А все эти люди вместе называются одним словом – Семья. Ребята, а давайте покажем свою семью на ладошке.