Родительское собрание в средней группе
консультация (средняя группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение – детский сад № 3 «Радуга» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей закрытого административно-территориального образования поселок Солнечный Красноярского края

Родительское собрание в средней группе «Задачи воспитания и обучения на учебный год»

Подготовила воспитатель: Весвалова О.К.

2023

п. Солнечный

Родительское собрание «Задачи воспитания и обучения на учебный год»

.Цели: расширение контакта между педагогами и родителями; обмен необходимой информацией для успешного пребывания ребенка в детском саду; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей.

Задачи:

- рассмотреть возрастные и индивидуальные особенности детей, 4 -5 лет; - познакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы, задачами дошкольного учреждения на новый учебный год;

- научить родителей наблюдать за ребёнком, изучать его, видеть успехи и неудачи, стараться помочь ему развиваться в его собственном темпе;

- познакомить родителей с правилами группы.

Повестка дня:

1. Вступительная часть. Знакосмтво родителей.

2. Возрастные и индивидуальные особенности детей 4 -5 лет.

#1047;адачи воспитания и обучения в детском саду в соответствии с ФГОС. #1054;собенности образовательного процесса во в разновозрастной младше - средней группе.

#1055;равила группы.

6. Разное.

#1047;аключительная часть.

Ход собрания:

#1042;ступительная часть.

- Добрый день, уважаемые родители! Мы рады видеть вас на нашем первом в этом учебном году родительском собрании. Хочу поздравить вас с новым учебным годом. Дети ваши подросли за лето и перешли в среднюю группу детского сада. Предлагаю каждому представиться, назвать имя своего ребенка и назвать 1-2 качества своего ребенка. Которые нравятся Вам в вашем ребенке.

2. Возрастные и индивидуальные особенности детей 4-5лет.

Возраст от четырех до пяти лет — период относительного затишья. Ребенок вышел из кризиса и в целом стал спокойнее, послушнее, покладистее. Все более сильной становится потребность в друзьях, резко возрастает интерес к окружающему миру.

1. Стремление к самостоятельности. Ребенку важно многое делать самому, он уже больше способен позаботиться о себе и меньше нуждается в опеке взрослых.
2. Этические представления. В этом возрасте начинают формироваться основные этические понятия(добро, зло, честь, совесть, правда, ложь), воспринимаемые ребенком не через то, что говорят ему взрослые, а исходя из того, как они поступают.
3. Страхи как следствие развитого воображения. ебенок чувствует себя недостаточно защищенным перед большим миром. Он задействует свое магическое мышление для того, чтобы обрести ощущение безопасности.
4. Творческие способности. Развитие воображения входит в очень активную фазу. Ребенок живет в мире сказок, фантазий, он способен создавать целые миры на бумаге или в своей голове. В мечтах, разнообразных фантазиях ребенок получает возможность стать главным действующим лицом, добиться недостающего ему признания.
5. тношения со сверстниками. У ребенка появляется большой интерес к ровесникам, и он от внутрисемейных отношений все больше переходит к более широким отношениям с миром.
6. Активная любознательность, которая заставляет детей постоянно задавать вопросы обо всем, что они видят. Они готовы все время говорить, обсуждать различные вопросы.

«Что должен знать и уметь ребенок 4-5 лет по образовательным областям»

Речевое развитие:

- Правильно произносить все звуки родного языка;

- Использовать в речи существительные, обозначающие профессии;

- Употреблять существительные с обобщающим значением: овощи, фрукты, ягоды, животные;

- Пересказывать небольшие литературные тексты, составлять рассказ по сюжетной картине, игрушке, предметам;

- Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного;

- Читать наизусть небольшие стихотворения, потешки;

Познавательное развитие:

Считать в пределах 5 (количественный счет), отвечать на вопрос «сколько всего»;

Сравнивать предметы разной длины, высоты, раскладывая их в возрастающем порядке по длине, высоте;

Узнавать и называть треугольник, отличать его от круга и квадрата;

Различать и называть части суток;

Определять направление движения от себя (направо, налево, вперёд, назад, вверх, вниз);

Знать правую и левую руку;

Знать и называть основные детали строительного материала (куб, брусок, пластины);

Уметь вычленять признаки предметов (цвет, форму, величину);

Определять материал, из которого изготовлена вещь (дерево, металл, бумага, ткань);

Знать предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт (автомашины, поезд, самолёт, пароход) ближайшего окружения;

Различать и называть части тела животного и человека;

Называть насекомых;

Иметь представления о жизни диких и домашних животных и их детёнышах;

Художественно – эстетическое развитие:

Создавать узоры на полосе, квадрате, круге, ритмично располагая элементы;

Лепить предметы, состоящие из нескольких частей;

Правильно держать ножницы и действовать ими;

Резать по диагонали квадрат и четырёхугольник, вырезать круг из квадрата, овал - из четырёхугольника, делать косые срезы;

Раскладывать и наклеивать предметы, состоящие из отдельных частей;
Социально – коммуникативное развитие:

Уметь договариваться с детьми, во что играть, кто кем будет в игре;

Использовать «вежливые» слова;

Иметь представление о работе своих родителей;

Знать название своей Родины, деревни, где живут, улицы;

Соблюдать элементарные правила организованного поведения в детском саду, на улице и в транспорте;

Иметь представление о значимости труда взрослых;

#1047;адачи воспитания и обучения в детском саду в соответствии с ФГОС. Наша группа работает по Рабочей программе образовательной деятельности, которая разработана на основе образовательной программы детского сада.

Годовые задачи на 2023 – 2024 учебный год:

- Совершенствовать работу по сохранению и укреплению здоровья всех участников образовательных отношений посредством оптимизации здоровьесберегающих технологий, формирования у детей представления о здоровом образе жизни;

- Систематизировать в ДОУ работу по патриотическому воспитанию посредством знакомства детей с историей России и развития у дошкольников гендерной, семейной и гражданской принадлежности;

- Развитие и совершенствование профессионального мастерства педагогов в условиях реализации ФГОС через трансляцию опыта работы на различных уровнях.

#1054;собенности образовательного процесса в средней группе. Уважаемые родители, хочу вас познакомить с режимом дня в нашей группе и прошу соблюдать его. Приём детей 8:00 до 8:30. В этом году утренняя зарядка у нас проводится в музыкальном зале в Затем идёт завтрак и начинаются занятия. Если вы опоздали и пришли во время занятия, подождите пока закончится занятие в раздевалке. В этом году мы будем продолжать заниматься физкультурой и для этого детям необходима спортивная форма (белая футболка, чёрные шорты, чешки). В нашей группе каждый день будут проходить занятия -это рисование, лепка, аппликация, музыкальное занятие, физкультурное занятие, математическое занятие, ознакомление с окружающим миром, развитие речи, веселый конструктор. Все занятия проходят в игровой форме, по времени 20 минут.. В течение дня проводятся различные подвижные игры, разучиваются пальчиковые игры, проводятся индивидуальные беседы с детьми.

#1055;равила группы.

1. Начнём с утреннего приёма. Старайтесь настраивать ребёнка на позитив с вечера, вовремя укладывайтесь спать, вставайте бодрыми и добрыми, чтобы не вести ребёнка на «мучения», соблюдайте одно очень важное правило: отдаёте его в руки воспитателя и спокойно уходите. Чем дольше будете жалеть и прощаться, тем больше он будет требовать от вас жалости, капризничать. В начинается образовательная деятельность, огорчения и расстройства от прощания с родителями должны быть забыты к этому времени.

2. Успевайте приходить до начала гимнастики, если хотите пообщаться с воспитателем, то приходите ещё раньше. Но если по каким-то причинам не получается, то ребёнка не оставляйте одного ни в раздевалке, ни в группе до прихода воспитателей с зарядки – ждите обязательно. И убедительная просьба не опаздывать. Опаздывающие отвлекают нас от проведения режимных моментов, от работы с детьми.

3. Не забывайте зарегистрироваться в журнале приема и выдачи детей. Это ваша ответственность за своих детей.

4. Если воспитатели попросили вас обратиться к врачу, значит, в течение дня были симптомы недомогания, вызывающие беспокойство. Если для вас это обычное состояние вашего ребёнка, то для родителей других детей кашель и насморк у других детей вызывают беспокойство как потенциальный источник инфекции, опасный для собственного ребёнка.

5. Старайтесь не опаздывать на завтрак, т. к. мы не имеем права держать остатки пищи в неположенное время, разводить микробы в связи с этим ребёнок до обеда кушать не будет.

6. Приучайте детей запоминать свою одежду, а не спрашивать у воспитателей, где штаны, колготки. Не запоминаете – ставьте метки, тогда и нам легче находить вещи и раскладывать по шкафчикам. Одежда должна соответствовать сезону, лёгкой для ребёнка в надевании, удобна, обувь без шнурков, легко одеваться. После прогулки мы как можем, сушим одежду, специальных мест для просушки у нас нет, то есть, лучше иметь или приносить сменный комплект сухой одежды, претензии, что «у нас не высохло» не принимаются. Варежки на резинке, но вокруг петельки не заматывайте.

6. Пижамы и физкультурную форму не забывайте забирать на стирку, бельё запасное обязательно должно быть в шкафчике (трусики, маечка, носочки, футболка, шорты, платье)

8. Для развлечений и утренников должна быть праздничная одежда, которая приносится перед праздниками.

9. В нашем саду принято посезонно выполнять поделки вместе с детьми, участвовать в конкурсах, о которых вам будут сообщать воспитатели.

10. Не забывайте о своевременной оплате за д/сад до 15 числа каждого месяца.

11. Отдельный вопрос – игрушки из дома: если вы даёте ребёнку в д/сад игрушку из дома, будьте готовы, что она может потеряться, сломаться. Игрушка должна быть безопасной и чистой.

12. Так же золотые и серебряные украшения надеваете по вашему усмотрению, ответственности за эти вещи мы не несём, может потеряться где угодно.

13. Чтобы избежать случаев травматизма, каждый день проверяйте содержимое карманов одежды ребенка на наличие опасных предметов. Запрещается приносить в детский сад острые, стеклянные предметы, а также мелкие бусинки, пуговицы, жевательные резинки, таблетки, монетки.

7. Разное.

Хотим познакомить Вас с нашим годовым планом.

В сентябре мы планируем фотовыставку, а так же конкурс подделок.

Октябрь планируется мероприятие с папами, также фотовыставка ко дню пожилых людей.

Ноябрь также фотовыставка мамочек «моя мама была маленькая»

Декабрь у нас состоится конкурс лучшее новогоднее украшение группы.

Январь утренник, февраль состоится мастер класс ко дня рождения детского сада.

Март утренник 8 марта, так же мы будем делать костюмы на театральную неделю. Апрель нужно принять участие в выставки из лего «Космический детский сад будущего»

Заключительный мая конкурс подделок на тему 9 мая,

Запланировали экскурсию в экоцентр.

#1047;аключительная часть

« В конце собрания, хотелось бы провести с Вами коллективную работу на тему сплоченности родительского коллектива и его влияние на жизнь нашей группы. Перед Вами макет дерева…Ствол, ветви и подготовленные листья

Скажите, какое сейчас дерево (ответы родителей). Предлагаю каждому из родителей подойти и украсить это дерево, одним или не сколькими листьями.

Уважаемые родителт, а теперь давайте посмотрим, как преобразилось наше дерево. (ответы родителей) Дерево ожило и приобрело законченный вид и крону. Это говорит о том, что каждый из Вас внес ту или иной лепту в создании чего то объемного и нужного. Вы должны понимать что суть этого задания , заключалась в том как можно воздействовать на предметы, на какие-то действия своим личным вкладом. А если это группа, а нас с вами много, мы можем сделать на много больше и лучше. Надеюсь, что у нас все получится. На этой ноте. Мы заканчиваем наше собрание.