Презентации
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 2

18 марта мы с вами отмечаем день воссоединения Крыма и Севастополя с Россией. Крым – это часть России! Крым - это сердце России! Крым - это Россия! На территории Республики Крыма этот день является праздничным и выходным днём. Именно в э тот день в 2014 году Крым официально вошёл в состав РФ. До этого полуостров Крым и город Севастополь входили в состав Украины. Присоединение, а вернее возвращение Крыма и Севастополя в состав России было зафиксировано договором, подписанным 18 марта 2014 года в Москве главами России и Республики Крыма.

Слайд 11

Крымчане гордятся просторами и красотой своей Родины. Богата земля нефтью, природным газом, углем и другими полезными ископаемыми. Но самое большое богатство страны – это ее народ. На территории Крыма живут более двадцати национальностей. Это русские, украинцы, крымские татары и многие другие. Каждая нация имеет свои национальные традиции и обычаи, которые живут в веках и передаются от поколения к поколению.

Слайд 12

Нет края на свете красивей, Нет Родины в мире светлей, Наш Крым вместе с Россией Что может быть сердцу милей? И если бы нас вдруг спросили: - А чем дорога вам страна? – - Да тем, что Крым и Россия, Как мама родная одна! «Да здравствует, моя Россия! – Звучит над крымскою землей, Ликует с Крымом вся Россия, Виват! Вернулись мы домой! «Да здравствует, моя Россия!» - Звучит как эхо над страной. Мы долго ждали этот праздник, Что стал он «Крымскою весной !» Всем желаем мирного неба, яркого теплого солнца и огромного счастья!

Слайд 1

Слайд 2

«Лучшее средство привить детям любовь к Отечеству состоит в том, чтобы эта любовь была у отцов». Ш. Монтескье Цель: Создание условий для решения задач нравственно – патриотического воспитания дошкольников на музыкальных занятиях.

Слайд 3

З А Д А Ч И 1. Формирование гражданственно-патриотического отношения и чувства сопричастности:- к семье, городу, стране;- к природе родного края;- к культурному наследию своего народа . 2. Воспитание чувства собственного достоинства у ребенка как представителя своего народа ; 3. Воспитание толерантного отношения к представителям других национальностей ; 4. Воспитание патриотизма и чувства гордости за свою страну, край.

Слайд 4

Здоровьесберегающие технологии : ритмопластика , динамические паузы, подвижные и спортивные игры, релаксация, пальчиковая гимнастика, самомассаж, физкультурные праздники и т.д. Они повышают эмоциональный настрой ребёнка, формируют двигательную культуру, совершенствуют чувство ритма и музыкальности. Современные образовательные технологии

Слайд 5

2. Технологии исследовательской деятельности . Метод исследовательской технологии применяют во время подготовки открытого занятия, во время подготовки к празднику 9 мая. Интересно можно провести бессмертный полк под названием «Марш –парад дошколят».

Слайд 6

3. Информационно-коммуникативные технологии внедряют в образовательный процесс новые информационные технология наряду с другими средствами. Примеру во время слушания музыки, детям не просто сосредоточить внимание на оценке услышанного, дать характеристику фрагмента. На помощь приходит видео ряд, поддерживающий ту или иную мелодию .

Слайд 7

4. Игровые технологии . Использование игровые технологии в нравственно – патриотическом воспитании обязательно нужно. В патриотическом воспитании могут присутствовать такие виды игровой деятельности как Квест -игра, Зарницы. КВН и т.д.

Слайд 8

5. Технологии досуговой деятельности. Основным воспитательным средством, в котором можно реализовать все виды музыкальной деятельности является организация и проведение праздников .

Слайд 9

« Природа и музыка» Диапазон музыкальных жанров, с которыми знакомятся дети по этой теме, - от крупных симфонических произведений до миниатюр. Музыкальный материал представлен фольклором, классической и современной музыкой. Музыкальные произведения раскрывают красоту реальных и сказочных картин природы, что способствует формированию бережного отношения к ней. Примеры для слушания: «Жнецы» Ф.Куперен , «Карнавал» К.Сен – Санс , «От Волги до Дона» - казачья походная песня и др. Чаще всего на музыкальных занятиях применяю тему патриотизма на слушании музыки. Например:

Слайд 10

«Моя семья и я сам» Чувство Родины начинает у ребёнка формироваться с отношения к семье, к самым близким людям. И хотя многие впечатления ещё не осознаны ребёнком глубоко, они играют огромную роль в формировании нравственно – патриотической позиции личности. Примеры для слушания: «Эй, бабушки и дедушки» А.Усачёв , «Две смешные тётеньки поссорились» А.Хачатурян и др.

Слайд 11

«Воспитываем патриотов » Образ патриота рассматривается в нескольких аспектах: знание и уважение народных традиций, героическое прошлое родного города, почётная обязанность защищать Родину. Пример для слушания: «Слава в вышних Богу» В.Третьяков , «Военный марш» Г.Свиридов , «Смуглянка» А.Новиков и др.

Слайд 12

Детство – прекрасная пора, беззаботное, замечательное время. Там живут дети, маленькие, хрупкие и очень доверчивые, любознательные, задорные, веселые. Они смотрят на мир широко открытыми глазами. В этом мире они не одни. С ними рука об руку идем мы взрослые, опора, надежда, вера, для каждого маленького человека. Маленькие, беззащитные, они верят в нас взрослых, доверяют нам, любят нас. Мы, взрослые, тоже любим наших детей, не правда ли, и должны им это показать. Россия – Родина для многих! Поэтому воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свою страну сочетается с формированием доброжелательного отношения к культуре других народов, к каждому человеку в отдельности.

Слайд 13

Спасибо за внимание!

Слайд 14

Спасибо за внимание!