Родительское собрание в младшей группе
учебно-методический материал (младшая группа)

Родительское собрание в младшей группе

Особенности развития детей 3-4 лет.

Повестка дня

Возрастные особенности развития детей 3 – 4 лет, воспитания и обучения детей младшей группы;  Режим дня, сетка занятий;  Выбор родительского комитета группы.

Вступительная часть. - Добрый вечер, уважаемые родители! я рада видеть Вас на нашем первом родительском собрании.

Ваши детки пришли в младшую группу. У нас с Вами теперь одна общая цель: сделать их пребывание здесь комфортным, безопасным, интересным, увлекательным, познавательным и т.д. Мы как большая семья, должны действовать вместе. Ведь не надо забывать, что родитель – это главный воспитатель, а детский сад создан в помощь родителям. Во время пребывания ребенка в детском саду мы (дети, педагоги, родители) составляем треугольник. Во главе треугольника, конечно же, стоит ребенок. Он, познавая новое, открывает самого себя (что я умею, могу, на что способен). Задача взрослых - помочь ему в этом нелёгком деле. Отсюда вывод, что нам предстоит объединить наши усилия для того, чтобы детям было комфортно и интересно в детском саду, и здесь очень важно наличие взаимопонимания и поддержки. Для того чтобы ваш ребенок легче адаптировался в нашем детском саду, привык к воспитателям, новым условиям жизни, режиму дня, нам необходимы ваша поддержка и сотрудничество. Для начала постарайтесь выполнять несколько простых правил: - Приводите ребенка в детский сад до 8.30, утренняя гимнастика начинается 8.00, не опаздывайте, придти у вас не получается прошу Вас уведомить меня об этом. Пропуск без справки не более 3 дней, постарайтесь предварительно сообщить о пропусках воспитателя. После больничного справка обязательна .Своевременная оплата за детский сад; не позднее 15 числа. Проверяйте содержимое карманов одежды ребенка на наличие опасных предметов. Запрещается приносить в детский сад острые, стеклянные предметы, а также мелкие бусинки, пуговицы, жевательные резинки, таблетки, монетки.

Главным для успешной адаптации являются ваш положительный настрой, соблюдение режима дня. Прежде, чем ожидать от ребенка самостоятельности, его нужно научить действиям, необходимым в процессе одевания, умывания, приема пищи. Спокойное, внимательное отношение к ребенку дома в период адаптации - залог успеха! - Вовремя укладывайте ребенка спать вечером. Постарайтесь приблизить свой домашний режим к садовскому и соблюдать его даже на выходных. Игра становится ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте. Задачи воспитания и обучения младшей группы. 1. Укреплять и охранять здоровье детей. Вырабатывать правильную осанку, совершенствовать культурно-гигиенические навыки. Воспитание культурно-гигиенических навыков:  Следите и дома за тем, как ребенок моет руки (не разбрызгивая воду, правильно пользуясь мылом, не мочить одежду, насухо вытираться полотенцем.);  следите, как одевается и раздевается ребёнок (давать это делать ему самому, в определенной последовательности, определить, где перед у одежды, вывернуть; одежду складывать, вешать на стульчик, расстегивать , сандалики или сапожки надо поставить так, чтобы они смотрели друг на друга, а не «поссорились»);  пить из чашки, есть, хорошо пережевывая пищу с закрытым ртом, правильно пользоваться ложкой, салфеткой; Одежда ребенка:  Проследите, чтобы одежда ребенка не была слишком велика или не сковывала его движений. Завязки и застежки должны быть расположены так, чтобы ребенок мог самостоятельно себя обслужить. Большая просьба вместо перчаток иметь варежки, можно пришить  на резинку и сменные. Обувь должна соответствовать размеру ноги ребенка, иметь задник, легко сниматься и надеваться. Учите самостоятельно обуваться и разуваться.  Иметь запасную одежду. Порядок в шкафчике: При одевании и раздевании ребенок должен это делать сам. Для спортивной формы тоже , крепкий, маленький, мешочек. Во второй половине учебного года, мы будем уже учиться дежурить, то есть. Продолжать развивать речь детей: обогащать словарь, формировать умение строить предложения; добиваться правильного и четкого произношения слов.( игры для развития мелкой моторики, игры для развития речевого дыхания, упражнения для развития речевого дыхания, стихи для автоматизации звуков речи) Воспитывать умения слушать художественные произведения, следить за развитием действия в сказке, рассказе. Формировать элементарные математические представления. Учить находить в окружающей обстановке один и много предметов, сравнивать группы предметов, определять, каких предметов больше. Закреплять навыки организованного поведения в детском саду, дома. Продолжать формировать элементарные представления о том, что такое хорошо и что плохо. Развивать музыкальный слух детей, приучать слушать песни, музыкальные произведения, замечать изменения в звучании музыки. Учить детей выразительному пению и ритмичным движениям под музыку. Развивать интерес к различным видам игр (настольным играм, дидактическим играм, играм с правилами, а также сложным видам игр- это сюжетно-ролевым играм с необходимыми атрибутами)

Выбор родительского комитета.

 “Дети – это счастье, созданное нашим трудом!” и пожелать друг другу успеха в нашем нелегком деле. Спасибо за внимание!