Презентация "Занятия ТРИЗ. Какая в них польза"
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение СОШ № 10 «дошкольное отделение» 4 корпус Воспитатель: Пряслихина Татьяна Александровна 2024 г. «ЗАНЯТИЯ ТРИЗ: КАКАЯ В НИХ ПОЛЬЗА ДЛЯ ДЕТЕЙ »

Слайд 2

Т Теория Р Решения И Изобретательских З Задач

Слайд 3

Автор технологии — отечественный изобретатель, учёный, инженер, организатор и преподаватель, писатель-фантаст Генрих Саулович Альтшуллер. 15.10.1926 -24.09.1998

Слайд 4

Цель технологии ТРИЗ – развитие у детей с одной стороны таких качеств мышления, как гибкость, нестандартность, подвижность, системность, диалектичность, а с другой стороны, поисковой активности, стремления к новизне, развитие речи и творческого воображения . Не нарушая игрового процесса, ребенок развивается интеллектуально, познает новое и адаптируется ко многим ситуациям, которые могут встретиться ему в будущей взрослой жизни.

Слайд 6

Преимущества занятий ТРИЗ У детей обогащается круг представлений, растет словарный запас, развиваются творческие способности. ТРИЗ способствует развитию наглядно-образного, причинного, эвристического мышления; памяти, воображения, воздействует на другие психические процессы. ТРИЗ помогает формировать диалектику и логику, способствует преодолению застенчивости, замкнутости, робости; маленький человек учится отстаивать свою точку зрения, а попадая в трудные ситуации самостоятельно находить оригинальные решения.

Слайд 7

Приёмы ТРИЗ Найти решение. В данном случае перед детьми воспитатель ставит проблему, которую необходимо решить. Задача ребят – найти различные варианты решения. Плюсы и минусы . Воспитатель предлагает детям некий объект (например, вода) и просит найти хорошие и плохие стороны этого объекта. Выявление и разрешение противоречий . Этот приём основан на использовании игр, вымышленных ситуаций и сказок.

Слайд 8

Что дают занятия ТРИЗ ребёнку

Слайд 9

Результат использования ТРИЗ технологий Активное взаимодействие со взрослыми и сверстниками. Умение связно, последовательно и логично излагать свои мысли. Умение составлять рассказы из личного опыта и сочинять короткие сказки. Развитие таких качеств мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность. Развитие поисковой активности, стремления к новизне. Развитие речи и творческого воображения.

Слайд 10

Использование ТРИЗ

Слайд 12

Спасибо за внимание!