Проект «Космонавтом хочешь стать?»
проект (старшая группа)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организованная образовательная деятельность

1

2

Понедельник

Утро:

В группе на стенах развешены изображения космических ракет, комет, планет и звезд. На столе иллюстрированные книги о космосе. Вопрос воспитателя к детям «Почему эти сюжеты появились в группе?»

Рассказ воспитателя о предстоящем проекте.

Прогулка:

Рассказ воспитателя о космосе. Вопросы и ответы детей.

Вечер :

рассматривание иллюстрированных книг про космос.

Физическое развитие на свежем воздухе.

Подвижные игры«Тренировка будущих космонавтов»,

 «Дорога в космос».

Цель: воспитывать желание совершенствовать свои физические качества, целеустремленность, развивать ловкость, быстроту, силу, выносливость.

Вторник

Утро:

Рассматривание изображений планет, созвездий, макета Солнечной системы, иллюстраций и книг по теме “Космос”.

 Прогулка:

Беседа с детьми о космодроме Байконур.

Вечер:

Просмотр прямого эфира запуска ракеты «Союз- 2.1.а» с транспортным пилотируемым кораблем «Союз МС -19» в рамках научно-просветительского проекта «Вызов»

УМК. Дидактическая игра «Космос»

Среда

Утро:

Беседа: Познакомить детей с понятием «планета», со строением Солнечной системы.

Цель: дать представление о нашей Галактике Млечный путь, планетах (Земля, Марс, Венера, Меркурий, Сатурн, Нептун, Уран, Плутон, Юпитер); их особенностях.

Прогулка:

Словесные игры: «Бывает, не бывает»

Вечер:

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие к далеким планетам»

Цель: побуждать детей к развертыванию сюжетно-ролевых игр.

Художественно-эстетическое развитие (рисование) на тему: «Ракета в космосе»

Цель: обучать детей рисовать ракету, передавая пропорции и форму частей.

Четверг

Утро:

«Кого принимают в космонавты?» 

Цель: закрепить представление о необходимости заботиться о своем здоровье с детства, уточнить, какие физические качества необходимы будущим космонавтам.

Прогулка:

Наблюдения на прогулке за небом, звездами в темное время суток, за Луной: новолуние, месяц, половина Луны, полнолуние;

Вечер:

Беседа о космонавтах.

Цель: дать детям знания об освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на Земле. Познакомить с первым лётчиком-космонавтом Ю. А. Гагариным.

Конструирование «Космические корабли»

Цель: познакомить детей с назначением деталей и способами их соединения в разных конструкциях.

 Пятница

Утро:

Беседа с детьми о Вселенной. Вселенная – это множество звёзд. Солнце – это самая близкая к Земле звезда. Уточнить представления о звёздах, созвездиях; их разнообразии.

Прогулка:

-дидактическая игра «Дополни предложение»

Цель: развивать монологическую речь детей.

Вечер:

Чтение художественной литературы:

Как солнце и луна к друг другу в гости ходили» ( Албанская сказка).

Цель: познакомить детей с литературой о космосе.

Художественно-эстетическое развитие

 «Аппликация «Звездное небо»

Понедельник

Утро:

Беседа с детьми о нашей планете «Земля».

Цель: способствовать формированию представлений детей о том, что планета Земля -  это огромный шар; о материках, морях и океанах, познакомить с моделью земли – глобусом

Прогулка:

сочинение рассказов на тему «Космические истории» 

цель: продолжать развивать речь, как средство общения в повседневной жизни в играх

Вечер: эксперимент с глобусом и фонариком «День и ночь»

Физическое развитие на свежем воздухе.

Подвижная игра «Эстафета парами»

Вторник

Утро:

Беседа «Что случится с нашей планетой, если…» 

Цель: Приобщение к правилам поведения, безопасного для человека и окружающего мира природы.

Вечер: заучивание стихотворения "Юрий Гагарин" В. Степанов

Цель: обучать детей запоминать короткие стихотворения, развивать память, воображение, интонационную выразительность речи, воспитывать интерес к литературе.

В космической ракете

С названием «Восток»

Он первым на планете

Подняться к звездам смог.

Поет об этом песни

Весенняя капель:

Навеки будут вместе

Гагарин и апрель.

Физическое развитие

Игра-эстафета «Дорожка препятствий»

   Среда

Утро:

Беседа о Луне.

Цель: дать элементарные знания о Луне – спутнице Земли.

Прогулка:

Разучивание считалки “Звездочет”

На Луне жил звездочет,

Он планетам вел подсчет.

Меркурий — раз,

Венера — два-с,

Три — Земля,

Четыре — Марс.

Пять — Юпитер,

Шесть — Сатурн,

Семь — Уран,

Восьмой — Нептун,

Девять — дальше всех — Плутон.

Кто не видит — выйди вон.

Вечер:

Чтение художественной литературы:

«Как мальчик стал космонавтом»

Л. Обухова.

Цель: знакомить детей с литературой о космосе; воспитывать познавательную активность.

Конструирование «Космонавты у ракеты».

 Цель: изучить название составных частей ракеты; самостоятельно конструировать ракету из мягких модулей, строительного материала

Четверг

Утро:

Загадывание загадок.

Цель: совершенствовать связную речь,  расширить кругозор детей по теме «Космос».

Прогулка:

Словесные игры «Кто летит (бежит, прыгает, идёт)», «Запомни слова»

Вечер:

Сюжетно-ролевая игра «Космическое путешествие».

Цель: способствовать развитию умения расширять сюжет на основе полученных знаний на занятиях и в повседневной жизни, обогатить опыт детей знаниями и игровыми умениями, которые позволят им в дальнейшем самостоятельно организовывать игру.

Художественно – эстетическое развитие. Тема: « Аппликация. Полет на Луну».

Цель: предложить детям создать панно по образцу, учить определять, из чего сделаны отдельные фрагменты, подбирать необходимые материалы; закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами; развивать чувство композиции, воображение.

Пятница

Утро:

Просмотр мультфильма

"Незнайка на Луне" Николай Носов.

Вечер:

Чтение художественной литературы:

" Счастливого пути, космонавты" Е.П . Левитан

Развитие речи.

Тема: Рассматривание иллюстраций по теме: «Солнечная система», чтение произведений о космосе. 

Понедельник

Утро:

Рисование рисунков по теме проекта.

Прогулка:

Словесная игра «Запомни слова»

Вечер:

Беседа с детьми о завершении проекта и анализ того, что понравилось в проекте, а над чем еще надо поработать в дальнейшем.

Вечер:

заучивание стихотворения "Командир…"Самоний Н.

Раз, два, три, четыре, пять —

Будем в космос мы играть.

Много есть у нас ракет —

Командира только нет.

Чтобы нам его найти,

Сосчитаем до пяти:

Раз, два, три, четыре, пять —

Будет нами управлять

Тот, кто крепок и умён:

Это, верно, будет он!

Художественно-эстетическое развитие (музыка).

Тема: Прослушивание записи музыки и песен, посвященных космосу и космонавтам: «Трава у дома» (муз. В. Мигули, сл. А. Поперечного), «Марш юных космонавтов» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной) 

Вторник

Мастер - класс с участием детей и родителей «Открытка космонавту»