Проект "Соблюдая ПДД, не окажешься в беде"
проект

Познавательно - творческий проект

«Соблюдай ПДД, не окажешься в беде»

Тип проекта: познавательно - творческий, краткосрочный.

Время проведения: краткосрочный, с 02.09.2024- 13.09.2024

Участники проекта: воспитатели группы, учитель - логопед, дети, родители.

Актуальность проекта: Жизнь ребенка вдвойне дорога, потому что он ещё только делает первые шаги в сложном мире. По статистике, чаще всего причиной дорожно-транспортных происшествий становятся сами дети. Дети очень возбудимы, динамичны и в то же время рассеяны, не умеют предвидеть опасность, правильно оценить расстояние до приближающегося автомобиля, его скорость и свои возможности.

Дети дошкольного возраста — это особая категория пешеходов. И от того, донесем ли мы, взрослые, до сознания ребенка необходимые знания о безопасности, будет зависеть его жизнь.

Изучение правил дорожного движения, является одной из главных задач на сегодняшний день, а способствовать этому будет работа над проектом, посвящённая изучению Правил дорожного движения.

Цель проекта:

• формировать систему знаний, умений и навыков детей по правилам дорожного движения;
• повторить и закрепить знания о светофорах и сигналов, довести до детей важность сигналов светофора;
• познакомить с правилами перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходному переходу;
• знать и уметь классифицировать дорожные знаки: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки сервиса;
• развивать наблюдательность, самостоятельность мышления, внимательность на дорогах.

Задачи проекта:

1. Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов.
2. Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать.
3. Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге.
4. Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков.
5. Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей.
6. Развивать связную речь.
7.  Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.
8. Воспитывать чувство ответственности.
9. Формировать представления о разных разновидностях транспорта.
10. Развивать воображение и умение переносить знакомые образы в новую творческую ситуацию.
11. Расширять словарный запас детей по дорожной лексике.
12. Привлечь родителей к деятельности направленной на охрану жизни и здоровья детей.

Виды деятельности:

• Основная деятельность.

• Дидактические игры, сюжетно-ролевые и подвижные игры.

• Рассматривание иллюстраций.

• Беседы.

• Просмотр презентации на данную тематику.

• Чтение книг и стихотворений про ПДД.

• Работа с родителями.

Ожидаемые результаты:

• развитие познавательной деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности педагогов и родителей;
• формирование знаний о дорожных знаках;
• соблюдение элементарных ПДД;
• осуществление в группе воспитательно-образовательного процесса по обозначенной теме;
• вовлечение родителей в педагогический и творческий процесс работы группы, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный

1. Информирование родителей о предстоящем проекте. 
2. Подбор литературы, презентаций, фотографий, плакатов. 

2 этап – основной

1.Показ иллюстраций на данную тему. Проведение бесед. Чтение рассказов, стихов, пословиц о ПДД.

2. Привлечение родителей к активному участию в проекте. Консультации, направленные на актуализацию проблемы дорожной грамотности родителей и детей, а также, необходимости соблюдения ПДД. Папки-передвижки: «Дорога на зелёный свет», «Наш помощник светофор».

3. Организация дидактических и подвижных игр, сюжетно-ролевые игры по данной теме.

4. Просмотр презентаций: «Соблюдай правила дорожного движения».

5.Раскрашивание «Улицы города», «Пешеходный переход», «Мой транспорт».

6. Аппликация «Безопасная дорога».

Беседы: «Дорожные знаки»; «Наша улица»; «Перекресток».

Подвижные игры: «Воробышки и автомобиль»;  «Угадай знак»; «Стоп – Идите»; «Безопасный путь».

Дидактические игры: «Внимание дорога»; «Отгадывание загадок»; «Пазлы».

Сюжетно-ролевые игры: «Автошкола»; «Мы пассажиры».

Чтение художественной литературы: Н. Носов «Автомобиль»; А. Северный «Светофор»; С. Михалков «Дядя Степа милиционер»; Загадывание загадок про знаки.

Заключительный обзор по проекту:

В процессе работы над проектом дети проявили активный познавательный интерес. Проект предоставил каждому ребенку возможность не только получать знания, но и развивать творческие способности, формировать коммуникативные навыки,  приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения, дети с удовольствием рассказывали о своих близких, о природе в весенний период, делились информацией со сверстниками.

Дети ориентированы в том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы по тротуару. Знают о назначении светофора. Имеют представление о видах транспорта, об особенностях их передвижения. Знают, какие правила безопасного поведения необходимо соблюдать на дороге. Как можно защитить себя на дороге в темное время суток с помощью фликеров.

Реализация данного проекта позволила сформировать у детей необходимые представления, умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.