Консультация для воспитателей старшего дошкольного возраста «ЛЕГО как средство в освоении навыков счета»
консультация (старшая, подготовительная группа)

Теоретическая часть      

        Математика – один из трудных учебных предметов. В настоящее время педагоги стремятся найти такую форму обучения математике, которая органически входила бы в жизнь детского сада, решала вопросы формирования мыслительных операций и самое главное нравилось бы детям.

        Практика обучения показала: на успешность влияют не только содержание предлагаемого материала, но и форма подачи, которая способна заинтересовать ребенка и вызвать познавательно-исследовательскую активность детей.

        В математическом образовании дошкольников можно эффективно использовать такую форму работы, как конструирование. Конструирование – это изготовление детьми (с помощью взрослых, под их руководством и самостоятельно) плоскостных и объемных моделей.

        Именно в процессе конструирования возможно эффективное освоение математических представлений, так как: в процессе конструирования присутствуют игровое мотивирование и сюрпризные моменты, что близко детям дошкольного возраста. Оно основано на действенном развитии, а в формировании элементарных  математических представлений ведущим принято считать практический метод, сущность которого заключается в организации практической деятельности детей, направленной на усвоение определенных способов действий с предметами и их заменителями (изображениями, графическими моделями и т.д.).

         В процессе конструирования важнейшими являются способность к точному восприятию таких внешних свойств вещей, как форма, размерные и пространственные отношения; способность мышления к обобщению, соотнесению предметов к определенным категориям, на основе выделения в них существенных свойств и установления связей, и зависимостей между ними. Это наиболее полно соответствует процессу математического развития дошкольников.

         Одной из самых известных и распространённых ныне педагогических систем, использующих трёхмерные модели реального мира, предметно –игровую среду обучения и развития ребенка является Лего – конструирование.         В переводе с датского языка ЛЕГО означает «умная игра».  Такой вид          конструирования является одним из наиболее любимых видов деятельности детей дошкольного возраста.

          Применение ЛЕГО способствует решению ряда задач, таких как:

- формирование представлений о счёте, числе и количестве;

- развитие представлений о геометрических фигурах;

- развитие у детей сенсорных представлений, поскольку используются детали разной формы, окрашенные цвета;

- формирование первоначальных измерительных умений (измерять длину, ширину, высоту предметов);

- развитие умения ориентироваться в пространстве и на плоскости;

- развитие и совершенствование высших психических функций (памяти, внимания, мышления, делается упор на развитие таких мыслительных процессов, как анализ, синтез, классификация, обобщение, сравнение).

         В дошкольном учреждении требования к Лего – конструированию достаточно просты. Дети создают конструкции с опорой на схемы. Но даже это позволяет не только развивать у детей навыки конструирования, но и решать задачи других образовательных областей, предусмотренные программой.

         Схемы сборки цифр помогут дошкольнику в освоении навыков счёта в пределах десятка, а это основополагающий математический навык ребёнка. Перед тем как начать собирать цифру, нужно найти блоки, используемые на каждой схеме по цвету.

         Используя конструктор, перед детьми ставятся простые, понятные и привлекательные для них задачи, решая которые они, сами того не замечая, обучаются.

         Чтобы увеличить сложность задания, можно попросить повторить рисунок по схеме не поверх самого листа, а рядом с ним.  

         Таким образом, используя ЛЕГО – конструирование в педагогической деятельности, у детей закрепляется прямой и обратный счет; они учатся соотносить цифры с количеством; могут выкладывать числовой ряд; закрепляются представления о геометрических фигурах и цвете.

Практическая часть:

        Представляю вашему вниманию мастер – класс на тему ««ЛЕГО» как средство в освоении навыков счёта». Приглашаю педагогов принять участие.                  Перед вами на столах ЛЕГО – конструктор и схемы сборки цифр, на которых изображены плоскостные и объёмные изображения цифр.

1 вариант          

Выберите любую цифру, например, цифра 4.  Подберите к ней схемы с плоскостным и объёмным изображениями. Далее, найдите блоки, используемые на каждой схеме по цвету. Затем соберите цифру, как показано на схеме.

2 вариант        

Увеличиваем сложность задания: повторяем рисунок по схеме не поверх самого листа, а рядом с ним.