Буклет Сенсорное развитие и воспитание детей 2-3 лет
учебно-методический материал (младшая группа)

Слайд 1

Дидактические игры на развитие тактильных ощущений: ,, Чудесный мешочек,, ,, Платочек для куклы,, (определение предметов по фактуре материала, в данном случае определение типа ткани) ,,Узнай фигуру,, ( предлагается на ощупь достать из мешочка предложенную фигуру) ,, Найди пару,, (предлагается ребенку на ощупь найти пары одинаковых предметов) Дидактические игры и упражнения для закрепления понятия формы: ,, Найди предмет указанной формы,, ( ребенку предлагается найти картинки с изображением предметов, по форме похожих на заданную форму) ,,Из каких фигур состоит …?,, (нужно по рисунку определить , из каких геометрических фигур состоит предмет и сколько их) ,,Найди предмет такой же формы,, (учить выделять форму в конкретных предметах окружающей обстановки) Дидактические игры и упражнения на закрепления понятия величины: ,,Сравни предметы по высоте,, ,,Самая длинная, самая короткая,, ,,Разноцветные кружки,, (предложить положить кружки (либо другую геометрическую фигуру) начиная от самого большого, так чтобы был виден цвет предыдущего кружка) Дидактические игры и упражнения на закрепление цвета: ,,Какого цвета не стало?,, ,,Какого цвета предмет?,, ,,Собери гирлянду,, ,,Какие цвета использованы?,, (показывая изображение предметов одного цвета и его оттенков, учить называть и различать два оттенка одного цвета, упражнять в употреблении слов, обозначающих цветовые оттенки) ,,Уточним цвет,,( учить различать и называть близкие цвета) Сенсорное развитие и воспитание детей 2-3 лет МБДОУ № 31 « Журавушка »

Слайд 2

Сенсорное развитие детей раннего возраста это: базовый фундамент для умственного развития; развитие наблюдательности и внимания; положительное влияние на эстетические чувства; расширение воображения; возможность освоения новых способов познания предметов и мира; приобретение сенсорных эталонов: постижение навыков учиться и изучать; помощь в увеличении словарного запаса; влияние на развитие многих видов памяти, среди которых зрительная, моторная, слуховая, образная и другие. Поэтапное формирование сенсорного восприятия. В полтора –два года к задачам сенсорного воспитания относятся: Ориентация в палитре цветов и способность различать не менее 3-4 основных. Сортировка предметов одного цвета. Строительство пирамидки из 4-5 элементов, по уменьшению их величины. Проведения анализа формы геометрической фигуры и соотношение её с полоской проекцией. В период с двух до трёх лет приобретённые ранее способности совершенствуются и дополняются. Задачи сенсорного восприятия в период с двух до трёх ле т: Различать как минимум 6 цветов и знать их по названиям. Производить сортировку предметов по определённому цветовому образцу. Определять величину согласно трём понятиям: большой, маленький, средний. С легкостью строить пирамидку из 5-8 колец. Собирать пазлы и картинки из разных частей. Оптимальное число составляющих варьируется от 4 до 8. Определять форму предметов. Отличать объёмные фигуры: куб, шар или пямоугольный брус. Уметь сортировать предметы, имеющие общие признаки, например, цвет, форму или размер, по соответствующим группам .