Краткосрочный проект для детей 3 -4 лет "Русские народные сказки"
методическая разработка (младшая группа)

Краткосрочный групповой проект «Русские народные сказки»

Сроки реализации проекта:

краткосрочный (2 недели);

познавательный;

творческий;

групповой.

Участники проекта:

Дети: воспитанники второй младшей группы 

(возраст воспитанников 3-4 года).

Родители воспитанников группы.

Гипотеза проекта:

Изучение русских народных сказок позволит детям в игровой форме познакомиться с традициями и обычаями русского народа, расширит их кругозор, будет способствовать развитию личности ребенка, развитию его творческих, нравственных качеств.

Цель проекта:

Изучение влияния русских народных сказок на развитие нравственных качеств детей дошкольного возраста.

Задачи проекта:

1. Формировать у детей знания о русских народных сказках.

2. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

3. Прививать любовь к книге.

4. Развивать речь, активизировать словарный запас.

5. Развивать творчество, фантазию, воображение.

6. Укреплять взаимоотношения с родителями.

Планируемый результат:

- развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, интереса к русской литературе, коммуникативных навыков, эмоциональной отзывчивости;

- совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи детей.

Актуальность проекта:

В настоящее время мы все чаще наблюдаем примеры детской жестокости, агрессивности по отношению друг другу, по отношению к близким людям. Под влиянием далеко не нравственных мультфильмов, западной культуры у детей искажены представления о нравственных качествах: о доброте,

милосердии, справедливости. С рождения ребенок нацелен на идеал хорошего, поэтому считаю, что уже с дошкольного возраста необходимо показывать нравственную суть каждого поступка.

Путь для решения этой проблемы мы решили начать через приобщение детей к русскому фольклору, через знакомство с русскими народными сказками, так как считаем, что по своей сущности сказка вполне отвечает природе ребенка; близка его мышлению, представлению и как считают многие педагоги и психологи является азбукой нравственности. В сказках перед умственным взором ребенка возникают образы родной природы, люди с их характерами и нравственными чертами; в них дети получают блестящие образцы нравственности и морали. Образы героев русских народных сказок – и положительные и отрицательные – прочно входя в жизнь детей, раскрывают перед ними в доступной форме понятия добра и зла, воспитывают добрые чувства. Через сказку познают культуру нашего народа.

План проекта.

1-й этап

Подготовительный

2-й этап

Реализация проекта

3-й этап

Итоговый

- Формулировка цели и задач проекта.

- Составление плана реализации проекта «Русские народные сказки».

- Чтение русских народных сказок дома и в саду.

- Рассматривание иллюстраций в книгах «Русские народные сказки».

- Знакомство с русскими народными сказками в группе и дома.

- Просмотр мультфильмов по сказкам.

- Чтение стихов про героев сказок.

- Инсценировка  русских народных сказок с использованием различных видов театров.

- Разучивание потешек.

- Дидактические игры.

- Загадывание загадок по сказкам.

- Подвижные игры.

- Раскрашивание персонажей сказок.

- Составление сказок из кубиков.

- Выкладывание сказок из пазл.

- Настольные игры.

- Дидактические игры.

- Консультации для родителей. Выставка книг по русским народным сказкам.

- Изготовление картотеки дидактических игр, кукольных театров.

- Выставка рисунков «Мой любимый сказочный герой» (совместно с родителями).

Перспективное тематическое планирование (для реализации проекта).

Образовательная область с детьми и родителями.

Социально-коммуникативное развитие

1. Кубики и пазлы по разным сказкам.

2. Непосредственно образовательная деятельность по сказкам «Лиса, заяц и петух», «Репка», «Сказка спешит к нам в гости».

Консультация на тему: «Роль сказки в развитии дошкольника».

Рекомендации по домашнему чтению.

Познавательное развитие

1. Беседы с детьми о прочитанных сказках.

2. Рассматривание иллюстраций с изображением героев сказок. 

Консультация на тему: «Сказка в жизни ребенка».

Речевое развитие

1. Чтение, обсуждение и пересказ сказок.

2. Загадки о сказочных героях.

3. Дидактические игры: «Расскажи сказку по серии картинок», «Составь сказку», «Назови сказку».

4. Драматизация сказок.

5. Чтение и заучивание стихов, потешек о героях сказок. Разучивание стихов (на выбор) автора А. Барто.

Физическое развитие Подвижные игры «У медведя во бору», «Карусель», «Зайка беленький сидит», «Нет у зайки рукавиц».

Художественно-эстетическое развитие

1. Непосредственно образовательная деятельность: рисунок «Мой любимый сказочный герой».

2. Прослушивание русских народных сказок на диске.

1. Совместное рисование любимого сказочного героя.

2. Помощь в организации выставки книг.

Свою работу над проектом мы начали с составления плана реализации проекта «Русские народные сказки».

Проведённое в данном проекте исследование подтверждает, что систематическое привлечение сказки в педагогический процесс может быть важнейшим источником и резервом успешного речевого и эмоционального развития дошкольника.