Проект "Сердце доброты"
проект (старшая, подготовительная группа)
Проект "Сердце доброты"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 detsko-pedagogicheskij_proekt_dobroe_serdce.docx | 30.07 КБ |
Предварительный просмотр:
Детский педагогический проект
«Сердце доброты»
(Долгосрочный, познавательный, творческий)
Область образования: Социально – коммуникативное развитие.
Цель: формирование гуманного отношения к людям - способность к сопереживанию, к сочувствию, позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
Задачи проекта:
1. Формировать у детей активную гражданскую позицию.
2. Воспитывать гуманистическую направленность поведения, развивать социальные чувства, эмоциональную отзывчивость, начальные социально-ценностные ориентации.
3. Развивать в детях главные человеческие ценности – чувство милосердия, сострадания и доброты, уважения к окружающим людям.
4. Развивать эмоции и мотивы, способствующие формированию коммуникативных умений и навыков.
5. Воспитывать у детей чувство глубокой любви, привязанности и благодарности, к самым близким людям – маме, папе, бабушке и дедушке; уважение к их жизненному опыту, желание радовать их хорошими делами и поступками, заботливым отношением к ним.
6. Воспитывать желание оставлять “добрый след” о себе в душах людей.
7. Формировать чувство милосердия и сопереживания у детей в процессе прослушивания музыкальных произведений и просмотра видеоряда о своих близких людях.
8. Продолжать знакомить с некоторыми событиями, происходящими в нашей стране.
9. Развивать творческие способности детей через пение, танцы, художественную деятельность, создание поделок, рисунков и т.д.
Распределение обязанностей:
Руководство: воспитатель, музыкальный руководитель
Партнёрство:
Родители воспитанников; сотрудники.
Возраст участников проекта:5-7 лет.
Участники проекта:
Дети, родители, педагоги МКДОУ.
Тип проекта: общественно-полезный.
Срок реализации: два года (старшая и подготовительная группа).
Ожидаемые результаты:
Сформировать у детей активную жизненную позицию через участие в волонтерском движении, развитие эмоций и мотивов, способствующих формированию коммуникативных умений и навыков.
Разработка проекта.
1 этап - подготовительный.
1) определить объект изучения;
2) подобрать литературу, иллюстрации и другой наглядный материал;
3) посещение дома ветеранов, дома малютки.
2 этап - исследовательский.
Ведение наблюдений под руководством педагога и самостоятельно.
Фиксация наблюдений в тетради.
3 этап - заключительный
Обобщение результатов работы.
Оформление фотоотчёта о проделанной работе.
Практический выход:
Выставка газеты «Мое доброе сердце».
• Издание совместно с родителями «Книги волшебных слов» и альбомов «Мы все разные», «Радость, грусть, печаль…(эмоции)», «Добрые слова для мамочки»;
• Проведение Недели вежливости:
- понедельник-раздача буклетов сотрудникам детского сада с «Рецептом счастья»;
- вторник - «лечим» наши книжки;
- среда-показ кукольного театра для малышей;
- концерт для сотрудников и детей детского сада;
- проведение благотворительной ярмарки.
• Изготовление информационных буклетов для родителей:
«Помогите ребенку стать добрым»;
• Придумывание сказок с детьми «Как стать добрым и вежливым?»
Тематический план к проекту
№ | тема | содержание | срок |
1 2. 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 | НОД «Сказочный денек» «Глупые ссорятся, а умные договариваются» Работа с альбомом «Правила для вежливых дошколят» «Урок дружбы». «Доброе слово лечит, а худое калечит» Просмотр мультфильмов «Добро пожаловать», «Сказка про доброго носорога», «Чудовище», «Как ослик счастье искал». Прослушивание музыки «Дорогою добра», «Доброта» (м/ф про Фунтика), Барбарики «Доброта», Леопольд «Ярко солнце светит» Пересказ Л. Толстого «Лев и собачка» Беседы о добрых поступках и делах «Знакомство со свойствами воды». Пересказ Н. Калинина «Про снежный колобок» Разучивание мирилок «Жадная душа – без дна ушат» «День рождения у медвежонка Концерт в доме ветеранов. Ситуативная игра-история с элементами театрализации «Котик и ежик на качелях», ситуативная игра «Машина», ситуативная игра-история «Случай в малине», ситуативная игра-история «Помощь бельчонку», ситуативная игра-история «Ириски». Подвижные игры: «Добрые эльфы», «Театр теней!», «Волшебный стул» «Кружка для дедушки» (аппликация) Организация мероприятия «посылка солдату» Словесные игры «Мост дружбы», «Радио», «Секрет», «Добрые и вежливые слова», «Добрые приветствия», «Солнце». Пересказ Ушинского «Лекарство» Пересказ Л. Толстого «Два товарища» Дидактические игры: «Что такое хорошо, что такое плохо», «Дополни рисунок», «Школа вежливости», «Я не должен - я должен». Совместная работа родителей с детьми «Кормушка для птиц». Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо»; ненецкие сказки «Айога», «Три сына», Осеева «Добрые слова», стихи А. Кузнецова «Подружки», Е.Серова «Нехорошая история», Е.Благинина «Подарок», сказка «Как светлячок друга искал» Проведение праздника «День добра» Создание совместно с детьми «Дерева добрых дел». Создание альбома совместно с детьми и их родителями «Наши добрые дела». «Учимся играть и работать дружно» Создание пособия «Мирилка». Проведение Недели добра | Формировать доброжелательное, вежливое отношение к окружающим. Оказывать помощь другу. Развивать способность оценивать свое отношение к позитивным и негативным поступкам сверстников. Создать доброжелательную атмосферу для развивающей деятельности. НОД по речевому развитию. Формировать у детей способность находить положительное решение в конфликтных ситуациях. Рассматривание иллюстраций с различными ситуациями. Формировать представление у детей о доброте как важном человеческом качестве; Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки; Занятие по развитию речи. Формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими. Обсуждение просмотренных мультфильмов. Оценка детьми поступков героев. Создание у детей позитивного отношения к окружающим людям. Воспитывать чувства сопереживания и доброты по отношению к живым существам. Моделирование ситуаций. Уточнять представления детей о понятиях «добро», «зло», «доброжелательность», их важности в жизни людей; формировать умение оценивать поступки окружающих; Учить детей анализировать свое эмоциональное состояние и находить его причину. Образовательные: формировать у детей представление о трех состояниях воды; Формировать доброжелательное, вежливое отношение к окружающим. Оказывать помощь другу. Развивать способность оценивать свое отношение к позитивным и негативным поступкам сверстников. Учить детей целенаправленно овладевать материалом рассказа. Сопереживать персонажу. Короткие стихотворные строчки, которые проговаривают дети после ссоры. При этом ребята сцепляют мизинцы и трясут руками, прощая друг друга. НОД формировать способность находить положительное в конфликтных ситуациях – поиск компромиссного решения, умение считаться не только с собственными желаниями. НОД развивать у детей понимание и речевое обозначение сложных нравственных категорий Подготовка концертных номеров, памятных сувениров. Дети обыгрывают ситуацию, а затем совместно пытаются найти выход из трудного положения. Оптимизировать взаимоотношения в группе путем стимулирования телесного контакта между детьми; преодоление эгоцентризма, эмоциональной отчужденности у дошкольников. Воспитывать желание заботиться о близких людях Сбор предметов обихода и продуктов питания для посылки Воспитывать дружеские отношения между детьми. Развивать ориентацию на поведение и эмоциональное состояние другого, способности видеть позитивное в другом, преодоление нерешительности, скованности, оптимизировать взаимоотношения. Воспитывать чувство любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме. Развивать желание заботиться о своих самых близких людях. Учить понимать значение пословиц о дружбе. Связывать значение пословицы с определенной ситуацией. Развивать связную речь детей, упражнять в установлении причинно-следственных отношений с опорой на сюжетную картинку, воспитывать честность, скромность, вежливость. Выставка кормушек. Чтение художественных произведений. Организация благотворительной ярмарки по сбору средств для дома ребенка. Аппликация. Коллективная работа. Учить детей оценивать свои и чужие поступки. Рассматривание альбомов. НОД. Учить умению совершенствовать себя как личность через оказание помощи другим людям Подбор материала и изготовление пособия. Подведение итогов проделанной работы. | Сентябрь Сентябрь Сентябрь Октябрь Октябрь Октябрь Ноябрь Ноябрь Декабрь Декабрь Декабрь Январь Январь Январь Январь Февраль Февраль Февраль Февраль Февраль Март Март Март Ноябрь Апрель Апрель Май Май |
Вывод: во время реализации данного проекта были получены следующие результаты:
1. В группах дополнена библиотека книг с пословицами и поговорками, произведениями авторов В. Маяковского, В.Осеевой, Г. Остера, Е.Благининой о дружбе, о добре.
2. Детьми младшей группы было подготовлено и показано театрализованное представление русской народной сказки “Заяц и лиса.
3. Совместное участие в акциях “Доброе Сердце” (благотворительная ярмарка), “Кормушка для птиц” еще больше сплотило педагогов, детей и их родителей.
4. Дети стали бережнее относиться к живому миру природы.
5. Повысилась способность договариваться, оказывать друг другу поддержку.
Оценка эффективности по итогам работы проводилась по трем направлениям: дети, родители, педагоги.
- Оценка заинтересованности детей, их успешности в общем деле отслеживалась через наблюдения и анализ детской деятельности, занятий, бесед с детьми.
- Оценка заинтересованности и участия в проекте родителей происходила через их участие в проведении совместных мероприятий.
- Оценка активизации деятельности педагогов отслеживалась по качеству проведения работы с детьми в рамках проекта.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект, посвященный дню спонтанного проявления доброты "День доброты" для детей младшего возраста
В нашей группе «Умники и умницы» мы провели проект «День доброты», посвящённый дню спонтанного проявления доброты, 17 февраля. В гости к ребятам пришла Баба-Яга и спросила: «Что такое доброта?». Дети ...
Тематический день - акция "Что такое доброта? Доброта это когда..."
План работы с детьми в тематический день...
Презентация для недели Доброты "По дороге к доброте".
Что такое доброта? Что значит быть добрым? Какими качествами должен обладать добрый человек?...
Педагогический мини проект « Весенняя неделя доброты» ( к Всемирному дню спонтанного проявления доброты - 17 февраля) 1 младшая группа (2-3- года)
: проблемма нравственного воспитания всегда имела особую актуальность. Говорят, что если есть в человеке доброта, человечность, чуткость, доброжелательность, значит, он как человек состоялся. В.А.Сухо...
Уроки доброты. Урок 1. Доброта всем нужна – делай добрые дела.
Конспект совместной деятельности направленной на формирование у детей дошкольного возраста представления о доброте, как о стремлении помогать окружающим, не требуя взамен благодарности....
презентация "Доброта- воспитание в ребенке доброты"
Познакомить детей с правилами доброты:стихи ,пословицы.......
Доброта спасёт мир. Как рассказать детям о доброте?
А нужно ли вообще рассказывать? Не «заклюют» ли доброго ребёнка в этом жестоком мире? Не станет ли проявление доброты помехой в достижении целей? Совсем наоборот! «Доброта для души т...