Проект " Правила поведения детей в группе"
проект (младшая группа)

МБДОУ « Детский сад № 15 »

Проект

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

ТЕМА: «Правила нашей группы»

Состав участников (дети, родители, педагоги)

Выполнил: Воспитатель первой квалификационной категории

Щербатых Т. Г.

2024 год

Оглавление

Пояснительная записка……………………………………………………… 3

Матрица проекта…………………………………………………………….. 4

Проектная карта……………………………………………………………... 6

Используемая литература………………………………………………..... 12

Приложение………………………………………………………………… 14

Пояснительная записка

Актуальность

Современный дошкольник - это ребенок, идущий в одну ногу со временем. Все законы его развития всегда осуществляются в конкретных условиях воспитания и тесно связаны с установками и представлениями родителей. В последнее время окружающий мир, а значит и установки родителей, во многом кардинально изменились.

Педагоги, и родители все чаще с тревогой отмечают, что многие дошкольники испытывают серьезные трудности в общении со сверстниками. Одни в силу своих личностных особенностей, а другие неумением следовать определенным нормам поведения в коллективе сверстников.

Возможности для решения этих проблем дает организация совместной деятельности детей, в ходе которой они учатся взаимодействовать как со сверстниками, так и со взрослыми.

Название проекта:

«Правила нашей группы»

Тема проекта:

Знакомство с основными правилами и нормами поведения детей

Проблемное поле проекта:

Анализ состояния наших воспитанников показал, что в группе часто происходят конфликтные ситуации, которые характеризуются столкновением детских инициатив, при котором каждый ребёнок натаивает на своем варианте поведения.

Педагогические технологии, методы и приемы, используемые при организации деятельности детей в рамках проекта

Игры. Беседы. Наблюдения. Информационно-коммуникативные технологии (использование Интернета в подготовке образовательной деятельности, использование проекционного оборудования)

Технология сотрудничества. Ребята учатся вместе работать, учиться, творить, всегда быть готовыми прийти друг другу на помощь.

Художественное слово.

Цель:

Формированиеосознанного поведения дошкольников в коллективе; создание дружеской атмосферы.

Задачи:

Образовательные:

- формировать навыки безопасного поведения, запомнить правила безопасности;

- обогащать взаимоотношения детей и родителей опытом общения в совместной деятельности;

Развивающие:

- развивать навыки позитивного социального поведения;

- развивать чувство принадлежности к группе;

- способствовать развитию познавательной активности, мышления, воображения, фантазии, творческих способностей и коммуникативных навыков;

Воспитательные:

- воспитывать у детей умение подчиняться правилам поведения и общения в помещении детского сада, в группе, приемной комнате;

- воспитывать желание беречь свое здоровье и здоровье окружающих.

Планируемые результаты:

Личностные качества

1. Налаживание дружеского взаимоотношения между детьми.

2. Снижение детской конфликтности.

3. Обогащение навыка культурного поведения.

4. Создание благоприятной атмосферы в группе.

5. Формирование осознанного поведения.

Интеллектуальные качества

1. Опыт позитивного общения детей, умение конструктивно решать конфликтные ситуации.

Физические качества

1. Формирование осознанного поведения.

Содержание проекта

Сценарий совместной деятельности по решению задач

Обозначить ключевые моменты проекта (согласно задачам)

Занятия, игры, творческая деятельность: аппликация, лепка, рисование.

Деятельность каждой группы участников проекта по реализации содержания проекта (детей, родителей, коллег) подготовка к деятельности, самостоятельная работа с родителями, групповое обсуждение.

Дети

- наблюдение за своим поведение и поведением товарищей;

- рассматривание картинок, иллюстраций в книгах, альбомах;

- беседы о правилах поведения;

Воспитатели групп

- подбор литературы по теме;

- подбор дидактического материала;

- подбор консультации для педагогов;

- беседы на моральные темы;

- чтение и последующий анализ художественных произведений;

- обсуждение и проигрывание проблемных ситуаций;

Родители

- участие в создании пособий для бесконфликтного общения;

- совместные с педагогом, ребёнком и родителями анализ поведения за день;

Описание продукта, полученного в результате проекта

Выставка рисунков «Правила группы»

Вид проекта –познавательно–творческий, нормативный.

Состав участников

Дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели.

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта

Ноутбук

Проекционное оборудование

Фотоаппарат

Материалы для продуктивной деятельности детей

Планируемое время на реализацию проекта по этапам

- 3 неделя (АВГУСТ 2024 год)

Организационные формы работы над проектом

Форма проведения презентации

Выставка рисунков «Правила группы». Ребята получили возможность показать все свои приобретенные знания и умения, проявить фантазию, выдумку. Таким образом, в процессе реализации проекта у наших ребят наряду с развитием социально-коммуникативных способностей обогатился словарный запас, расширились представления об этикете, широко проявились инициативность и творчество. Работу по этой теме мы будем продолжать.

Используемая литература

#1042;еракса, Н.Е., Комарова, Т.Н., Васильева М.А. От рождения до школы. Примерная основная образовательная программа. М.: Мозаика-Синтез, 2015.

#1042;еракса, Н.Е., Галимов, О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. Для занятий с детьми 4-7 лет. М.: Мозаика-Синтез, 2015.

#1042;еракса, Н.Е., Веракса, А.Н., Проектная деятельность дошкольников (5-7 лет) Методическое пособие. М.: Мозаика-Синтез, 2015.

4. Алябьева Е.А. Нравственно – этические беседы с дошкольниками. – М.: ТЦ Сфера, 2003.

5. Богуславская Н.Е., Купина Н.А. Веселый этикет (развитие коммуникативных способностей ребенка). – Екатеринбург: «ЛИТУР», 2000.

6. Авдеева Н. Н., Князева О. Л., Стеркина Р. Б.. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста / - СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2002

Подробнее