Конспект адаптационного занятия для детей младшего дошкольного возраста

                    «Вот Я какой!»

Воспитатель Качура Л.В

Цель: помочь детям адаптироваться к условиям детского сада.

Задачи:

• Создание положительного эмоционального климата в группе;

• Развитие самопонимания, самоосознания своей индивидуальности;

• Снятие эмоционального напряжения;

• Развитие чувства ритма, координации движений.

Ход занятия

Организация начала занятия.

Стульчики расставлены полукругом.

воспитатель: стучит в барабан, приговаривает:

Барабан играет-
Деток собирает!

Предлагает детям присесть на стульчики.

воспитатель: Доброе утро, дети! Я очень рада вас видеть. Сегодня у нас в гостях  кукла Катя пришла. Ласковая, добрая и воспитанная девочка. Красиво одетая.

Достаёт куклу .

воспитатель: :Во что она одета? (ответы детей: Платье. Какого цвета платье? и т. д.).

воспитатель: Ребята, посмотрите какая хорошая кукла Катя. Он похожа на вас?

Ответы детей.

Педагог показывает каждую часть туловища куклы и просит детей назвать её.

Игра “Большие – маленькие”

воспитатель: Покажите, малышу, какие вы сейчас большие.

Дети встают в полный рост.

воспитатель: А теперь, покажите, какие вы были маленькие.

Дети приседают на корточки;

воспитатель: А какие вы будете, когда станете взрослыми.

Дети встают на носочки и тянутся руками вверх. Игра повторяется 2-3 раза.

воспитатель: Дети, на стульчики свои пройдите и на Лялю посмотрите.

Ляле мы сейчас расскажем и ручками покажем, что у вас есть.

Физкультминутка.

Руки вверх я подниму,

Вправо, влево разведу,

Головою поверчу

И как птица полечу,

А теперь присяду, встану.

И попрыгаю немножко

И пешком пойду в дорогу

И на месте побегу

Все на свете я могу!

Упражнение "Что умеют ваши ножки?"

воспитатель: А где же ваши ножки?

(Дети показывают ноги.)

воспитатель: А что умеют делать ваши ножки?

Дети. Ходить, прыгать, бегать, топать....

Пальчиковая гимнастика “Дружные пальчики!”

Дружат в нашей группе ----------- Подушечки пальцев одной руки дотрагиваются до
Девочки и мальчики----------- подушечек пальцев другой руки.
Мы с тобой подружим маленькие пальчики. ----------- Пальчики сцепляются в замок.

воспитатель :Кукла Катя очень много играла и устала, хочет отдохнуть. Как вы думаете, где она может она отдохнуть, полежать? (предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: вместе с детьми подходят к кроватки.

- Но Катя ещё маленькая, не умеет самостоятельно раздеваться. Давайте ей поможем.

Воспитатель: обращает внимание на последовательность раздевание (платье сандалии носки) аккуратного складывания вещей на стульчик, уточняет название одежды (активное участие детей). Укладывают куклу спать.

воспитатель :Давайте мы тоже споём колыбельную песню:

Баю-бай, баю-бай,

Ты, собачка, не лай

Белолапка, не скули

Нашу Катю не буди

Далее воспитатель обращает внимание на то, что когда кто-нибудь спит, играть и разговаривать надо тихо, чтобы не разбудить спящего.

воспитатель :Ребята, пока кукла Катя спит. Давайте, мы с вами тихо выйдем в другую комнату и почитаем книгу.