Опыты с песком в детском саду
опыты и эксперименты (старшая группа)

«Опыты с песком в детском саду в летний период»

Проведение занятий с песком в детском саду имеет огромное значение для комплексного развития детей. Во-первых, такие мероприятия способствуют не только физическому, но и психическому развитию детей, развивая их моторику и координацию движений. Взаимодействие с песком также способствует формированию творческого мышления, поскольку дети могут строить, лепить, создавать различные формы и фигуры, что развивает их воображение и креативность.

Кроме того, песочные занятия способствуют развитию познавательных способностей детей. Работа с материалом помогает детям познавать окружающий мир, изучать его свойства, анализировать и делать выводы. Это способствует формированию у детей умения наблюдать, анализировать и решать задачи.

Важно отметить, что в процессе работы с песком дети учатся сотрудничать друг с другом, общаться, делиться материалами, что содействует развитию их социальных навыков. Кроме того, занятия с песком способствуют улучшению концентрации детей, поскольку требуют внимания и усердной работы над созданием форм и композиций.

В итоге, занятия с песком не только развивают детей в различных аспектах, но и приносят им радость и удовлетворение от творчества и открытия нового.

Посмотри-ка, какая у меня коробочка,  если отгадаем загадку, она откроется, и мы узнаем, что там находится.

Из камней он появился

Зернами на свет явился

Желтый, красный, белый

Или светло- серый

То морской он, то речной

Отгадайте кто такой? (песок)

 Проведение опытов-экспериментов.

Опыт 1.

 Как вы считаете, ребята, имеет ли песок запах?

Дети высказывают предположения:

Давайте проверим. Имеет ли песок запах?

Вывод: песок не имеет запаха.

Опыт 2.

Воспитатель: А сейчас опытным путём узнаем, пропускает ли песок воду? Как вы думаете?

Проверим. Берём стаканчик с воронкой. Насыпаем в воронку ложку песка. В воронку, наполненную песком, медленно наливаем воду. Пока песок сухой, вода медленно течёт. Как только промок, вода потекла быстрее.

Так какой мы можем сделать вывод?

Песок пропускает воду. Сырой песок быстрее пропускает воду.

Опыт 3.

Предлагаю вашему вниманию два сосуда, наполненные песком. Как вы думаете, в каком сосуде песок сухой, а в каком влажный? И почему?

Дети определяют по внешнему виду, где какой песок. Делают вывод.

Мокрый песок - темнее. Сухой песок – светлее.

Опыт 4.

Давайте попробуем слепить колобок из сухого песка. Что у нас получилось?

Из сухого песка колобок слепить нельзя. Он рассыпается.

Давайте слепим колобок из мокрого песка.

Из мокрого песка получился колобок.

Вывод: сухой песок – сыпучий, мокрый песок – вязкий.

Через лупу мы глядели

И песчинки рассмотрели.

Мы в песок воды налили

И с сухим его сравнили.

Наш песок потяжелел

И немножко потемнел.

Мы песок водой полили,

Горочкой его сложили

И построили дворцы-

Вот какие молодцы!

Насыпали в воду мы песок.

Получили важный мы урок-

Наш песок на дно тихонько опустился

И совсем-совсем не растворился!

Есть часы песочные,

Пусть они неточные,

Но песчинки вниз бегут

И минуткам счёт ведут!

Рисовали на песке

Мы цветочки на лужке,

Солнышко и домик с крышей.

Правда ведь, красиво вышло?