Конспект интегрированного занятия "Путешествие в осенний лес"
материал

Конспект интегрированного занятия

по развитию речи и ознакомлению с окружающим

для детей 6-7 лет с ОНР

Тема: «Путешествие в осенний лес»

Подготовили:

Воспитатель Гаджиева ЗА.,

Дефектолог Лаптева И.А.

Цель. Уточнение и закрепление признаков осени в живой и неживой природе.

Задачи:

1. Образовательные.

Обобщить знания о характерных признаках в живой и неживой природе осенью: что происходит с деревьями, как изменилась трава; чем занимаются люди. Повторить значение слов «листопад», «золотая».

Закрепить названия осенних месяцев.

2. Коррекционно-развивающие.

Корригировать и развивать связную речь.

Активизировать пассивный словарь детей. Корригировать мыслительную деятельность на основе упражнений в установлении причинно-следственных связей.

Развивать творческое воображение через слово, музыку, живопись.

Формировать умение общаться в диалоге с педагогом.

3. Воспитательные.

Воспитывать любознательность и интерес к окружающему.

Воспитывать бережное отношение к природе.

предварительная работа воспитателя: изготовление поделок, рисование рисунков; чтение произведений на данную лексическую тему, отгадывание загадок, заучивание наизусть стихотворений.

Оборудование: сюжетные и предметные картинки (листья, животные, птицы), репродукции картин «Ранняя осень», « Золотая осень», « Поздняя осень», муляжи овощей и фруктов, атрибуты времени года (кокошники с листьями).

Ход занятия:

1. Оргмомент, сообщение темы занятия.

Воспитатель: Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие. А вот куда - догадайтесь сами.

Утром мы во двор идем - листья сыплются дождем. Под ногами шелестят и летят, летят, летят.

- Итак, это… (осень)

- Да, мы совершим путешествие осенний лес, познакомимся с лесными жителями и посмотрим, кто, как живет осенью.

2. Введение в тему.

Игра «Угадай и назови, с какого дерева листочек?»

Воспитатель: Я раздаю вам листочки, вам нужно угадать, с какого дерева упал этот листочек.

Дети: Это берёзовый листочек. Он упал с берёзы.

Это дубовый листик. Он упал с дуба.

Это кленовый листочек. Он упал с клёна и т.д.

Игра « Послушай и расскажи»

Осень наступила, начались дожди. До чего ж уныло выглядят сады.

Солнышко не балует нас своим теплом. Северным, морозным дует холодком.

Воспитатель: Какие признаки вы услышали в стихах?

Дети : «Листья опали с деревьев, стало холодно, дни стали короче, а ночи длиннее, дует холодный ветер, сильный дождь, птицы улетели в тёплые края». Воспитатель: Молодцы, правильно вы назвали признаки осени!

Воспитатель: Ребята, расскажите, что же поспевает осенью в садах и огородах?

Игра «Фрукты-овощи»

- Да, действительно осенью люди собирают урожай из фруктов и овощей.

-А сейчас мы посмотрим, как вы их знаете и как вы их сможете найти на ощупь в мешке (дети отгадывают загадки и затем на ощупь находят в мешке овощ или фрукт)

1. Как на нашей грядке

Выросли загадки - сочные да крупные, Вот такие круглые. Летом зеленеют, К осени краснеют (Помидоры)

2. Заставит плакать всех вокруг, хоть не драчун, а ... (Лук)

3. Хоть я сахарной зовусь, но от дождя я не размокла.

4. Крупна, кругла, сладка на вкус. Узнали вы? Я … (Свёкла)

5. Семьдесят одёжек, все без застёжек (Капуста)

6. И зелён, и густ на грядке вырос куст. Покопай немножко: под кустом…(Картошка)

7. Красная девица сидит в темнице, А коса на улице. (Морковь)

8. Слушайте ребятки, «вкусные загадки»:

Круглое, румяное, с дерева упало - деткам в рот попало. (Яблоко)

Воспитатель: Давайте посмотрим, кто самый ловкий.

Игра «Кто быстрей соберет урожай?»

Дети по сигналу взрослого собирают рассыпанные овощи - фрукты в корзинки, кто быстрее (победитель получает жетон - листочек) Дефектолог: Ребята, как звери запасают на зиму корм?

- Какие птицы осенью улетают на юг?

- Какие птицы остаются зимовать? Как они готовятся к зиме?

Дети отвечают.

Дефектолог: Отгадайте загадки и скажите, о каких животных говорится:

1. Ночью ходит, днем он спит.

Если сердится - ворчит.

Он живёт в лесу дремучем,

Сам он круглый и колючий.

Угадай, это кто же? Ну, конечно, это… (Ёж)

2. Много бед таят леса. Волк, медведь там ил лиса!

Наш зверёк живёт в тревоге, от беды уносит ноги…

Ну-ка, быстро отгадай-ка, от беды уносит ноги…

Ну-ка, быстро отгадай-ка, как зверёк зовётся?.. (Зайка)

3. Устелет мхом она дупло, зимою будет там тепло!

Натащит вдоволь для детишек орехов, жёлудей и шишек.

И нагрызёт их мелко-мелко заботливая мама… (Белка)

4. Хитрая плутовка, рыжая головка,

Хвост пушистый - краса! А зовут её…(Лиса)

Дефектолог: Проведем викторину, посмотрим, кто у нас самый любознательный! (дети получают жетоны- листочки за правильные ответы)

«Викторина»

1. Кто собирает яблоки спиной? (Ёж)
2. Какой лесной житель сушит грибы на деревьях? (Белка)
3. Листья, каких деревьев осенью краснеют? (Осина, рябина, клён)
4. У какого зверя осенью в листопад появляются детёныши на юге? (Нет)
5. У какой птицы «снежное» имя? (Снегирь)
6. Вьют ли гнездо наши перёлетные птицы на юге? (Нет)
7. Кто осенью улетает, а весной возвращается? (Птицы)

- Молодцы, вы правильно ответили на все вопросы!

7. Итог занятия.

Дефектолог: Лес прощается с солнцем, а при прощании всё бывает особенно ласковым. Солнечные зайчики играют на опавших листочках. И наша встреча подходит к концу. Нам пора возвращаться в свою группу.