«Музыкально-образовательная среда, как мощное средство музыкального образования детей дошкольного возраста»
презентация
Всем известно, и доказано учёными, что музыка обогащает духовный мир ребёнка, оказывает влияние на развитие его творческих способностей. Развитие музыкальных способностей зависит от психолого-педагогических условий и, конечно, от грамотно организованной предметно-пространственной среды.
Скачать:
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Музыка играет важную роль в духовном воспитании детей дошкольного возраста. Она: - призывает к добру и справедливости; -способствует познанию более совершенного мира; - формирует сильную, творческую, жизнеспособную личность; -позволяет полнее ощутить ценность жизни, почувствовать её пульс, течение; -облагораживает внутренний мир личности.
Музыкальная развивающая среда в детском саду — это творческая среда, которая даёт детям возможность проявлять себя, реализовываться в различных видах музыкальной деятельности. Задачи музыкальной среды: 1.Обеспечение совместной музыкальной деятельности детей и взрослых. 2.Обеспечение самостоятельной (индивидуальной и совместной) деятельности детей, возникающей по их желанию и интересам. 3.Получение и закрепление знаний о музыке. 4.Развитие творческих способностей, музыкальности, любознательности, стремления к экспериментированию. 5.Учёт возрастных и индивидуальных особенностей детей.
М узыкальная среда может стать средством развития креативности ребёнка в детском саду, семье и социуме. Для этого педагог должен организовать такую среду, учитывая следующие факторы: -Информационный: позволяет развивать интеллект. -Социальный: обеспечивает поддержку детей в процессе их творчества, даёт возможность общения и обмена впечатлениями. -Эмоциональный: обуславливает психологический комфорт и безопасность. К показателям креативности относятся творческая активность, самовыражение, интеллект, знания и навыки.
Музыкально-образовательная среда ДОУ • Блок организованной (регламентированной) музыкальной деятельности : • Блок не регламентированной (совместной с воспитателем и самостоятельной) музыкальной деятельности детей в группе вне занятий. Музыкально-образовательная среда семьи состоит из : - совместной с родителями; - самостоятельной музыкальной деятельности детей.
Музыкально-образовательная среда ДОУ (регламентированной) деятельности организована в музыкальном зале.
Музыкально-предметно-развивающая среда ДОУ (не регламентированной) деятельности организована в группах детского сада. 1. восприятие музыки 2. воспроизведение музыки 3. музыкально-творческая деятельность
Музыкально-образовательная среда должна : * учитывать возрастные интересы развития ведущей детской деятельности; * соответствовать возможностям ребёнка на грани перехода к следующему этапу развития; * содержать как уже известные ребёнку компоненты, так и проблемные, подлежащие исследованию; * Учёт исходной инициативности ребёнка, его стремление сразу же на деле применять приобретённые знания, как ясные, так и проблематичные; * Развивающая музыкально-образовательная среда раскрывает свои возможности благодаря общению детей со взрослыми в этой среде; * Ребёнок и взрослый действуют вместе, им должно быть удобно в их предметной среде.
Разработка и оценка предметно-развивающей среды опирается на ряд критериев: Качество содержания развивающей предметной музыкальной среды Качество структуры развивающей предметной музыкальной среды Функциональный и эмоциональный комфорт детей в среде музыкальной деятельности
Для создания музыкальной среды в семье необходимо: -Наличие музыкальной фонотеки. В ней должна быть подборка музыки для детей. Она должна быть ценной в художественном отношении, воспитывать у детей нравственно-эстетические чувства, способствовать первоначальному формированию основ музыкального вкуса и быть доступной для восприятия ребёнка. -Организация взрослым разнообразной совместной с ребёнком музыкально-творческой деятельности в разных формах: музицирование с помощью элементарных музыкальных инструментов, пение, игры, танцы, хороводы, драматизации. -Создание обстановки, в которой ребёнок может сам музицировать — наигрывать простейшие мелодии. Для этого подойдут детские музыкальные инструменты и музыкальные игрушки.
П ри тесном взаимодействии музыкального руководителя, воспитателей, семьи и социума культуры музыкально-образовательная среда становится мощным средством музыкального образования детей дошкольного возраста.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическое обеспечение инновационного процесса музыкального образования детей дошкольного возраста
Показана система методической работы и путь от адоптации инновационной педагогической технологии музыкального образования детей дошкольного возраста до достижения планируемых результатов...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/18/picture-187517-1361182056.jpg)
Статья "Игра как средство экологического образования детей дошкольного возраста"
Экологическое образование занимает все более широкое место в развитии и воспитании детей дошкольного возраста. Целью экологического образования дошкольников является формирование начал экологической к...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/02/picture-156372-1354455242.jpg)
«КОМПЬЮТЕРНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
Обобщение опыта по созданию компьютерных дидактических игр для знакомства детей дошкольного возраста с элементарными математическими представлениями....
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/31/picture-709996-1509448576.jpg)
Музыкальный салон как эффективная форма музыкального образования детей дошкольного возраста
Музыкальный салон как эффективная форма музыкального образования детей дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/12/picture-1447608-1673506921.jpg)
Мастер-класс для музыкальных руководителей дошкольных учреждений «Современные технологии музыкального образования детей дошкольного возраста»
Каждый ребенок открыт для музыки с рождения, надо только помочь ему увидеть богатство и разнообразие мира, познать себя и тогда, став частью души, музыка поселится в нем навечно. Именно музыка пр...
Презентация "Дидактическая среда Марии Монтессори – средство речевого развития детей дошкольного возраста"
Система Марии Монтессори, итальянского педагога-гуманиста (1870-1952) уже давно пользуется мировым признанием и получила самое широкое распространение. Педагогика Монтессори - замечательный пример эфф...
![](/sites/default/files/pictures/2023/08/18/picture-1481404-1692338877.jpg)
Мастер-класс для музыкальных руководителей дошкольных учреждений «Современные технологии музыкального образования детей дошкольного возраста»
Предлагаю вашему вниманию игры, упражнения, которые вы можете использовать на занятиях и в повседневной жизни детей для развития музыкальных и творческих способностей у детей....