Сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста 

«Лето красное!»

Цель: систематизация и закрепление детьми представлений о лете.

Задачи.

Образовательные:

-обобщать представление о признаках лета, цветах, насекомых, диких животных, фруктах и ягодах;

- совершенствовать умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

-формировать умение подбирать слова-признаки и слова-действия к заданному предмету.

Развивающие:

-расширять и обогащать активный словарь детей, учить подбирать слова – антонимы;

-развивать умение делить слова на слоги, находить первый и последний звук в слове.

Воспитательные:

- воспитывать внимательность, умение слушать других, доброжелательное отношение друг к другу.

Ход НОД:

 -  Здравствуйте, ребята! Сегодня я пришла к вам в гости, чтобы пригласить вас в интересное путешествие, очень надеюсь, что вам понравится!

- К каждому путешествию нужно подготовиться, настроиться, чтобы у нас всё получилось. Давайте вместе со мной вспомним правила:

1. Каждый день всегда, везде,   (я говорю по строчке, дети повторяют)

    На занятиях в игре,

    Громко, четко, говорим,

    Никуда мы не спешим.

2. Если хочешь ответить, не шуми,

    Только руку подними.

-Молодцы! Ребята, скажите пожалуйста, какое у нас сейчас время года? (дети - лето) Значит путешествие у нас будет какое? (дети-летнее)

-Начать наше путешествие я хотела с рассказа о лете, приготовила картинки-символы, но они исчезли. Вместо них появилось это дерево с листочками и, посмотрите, какое-то письмо. ( Или просто появилось письмо, в котором лежат заколдованные картинки-символы). Давайте узнаем, что там, может поймём, что случилось с нашими картинками?

Раскрываю письмо, читаю:

Лето скоро закончится, а на прощание я хочу с вами поиграть. Листочки эти не простые. В них заколдованы картинки-символы. Чтобы их расколдовать, вам нужно выполнить мои задания.

Ваше лето

-Ну что, поиграем? Все задания выполним? Картинки расколдуем и рассказ о лете составим? (Дети: Да!) Какой же листочек взять первым? Беру лист, читаю задание:

1. Нужно расколдовать предложение.  ЛЕТОМ ЧАСТО СТОИТ ЖАРКАЯ ПОГОДА. Чтобы расколдовать это предложение, вы должны назвать летние месяцы. Дети называют.

- Молодцы! Первый месяц лета, это… дети- июнь, второй месяц лета- июль, третий месяц лета-август. В каждом времени года по три месяца. Я раскрываю картинку-символ, повторяю расколдованное предложение, один из детей вешает символ на доску.

2.Берем второй листочек, читаю: ЛЕТНИЙ ДЕНЬ ДЛИННЕЕ НОЧИ.

Чтобы расколдовать вторую картинку, нужно подобрать слово-признак.  На какой вопрос отвечает слово-признак? (Если дети затрудняются, говорю, что это слово, отвечающее на вопрос КАКОЙ? Какая? Какое? Например: Трава какая? –Зелёная; Жук какой? – Блестящий. Дети отвечают, картинка расколдована, я повторяю предложение, дети вешают картинку.

3. Третий листок: ЛЕТОМ МЫ ЛЮБИМ ОТДЫХАТЬ НА ПЛЯЖЕ.

Чтобы её расколдовать, мы с вами поиграем в игру «Скажи наоборот». Дети выходят из-за парт, становятся в круг (или полукругом), я с мячом в центре. Поиграли, повторяю предложение, вешаем картинку.

4. Четвёртый листок:  ЛЕТОМ НА ПОЛЯНАХ И ЛУЖАЙКАХ МНОГО ЦВЕТОВ.

Чтобы расколдовать эту картинку, мы с вами поиграем в игру «Жадина». Например я говорю: БАБОЧКА, а один из вас отвечает: ЭТО МОЯ БАБОЧКА. Говорю названия цветов, среди них произношу слова МОРЕ, НЕБО, ЛЕТО. В конце игры спрашиваю, какие слова по их мнению были лишними и почему. Повторяю предложение, вешаем картинку.

5. Пятый листик: ЛЕТОМ МОЖНО ВСТРЕТИТЬ МНОГО РАЗНЫХ НАСЕКОМЫХ. 

Чтобы её расколдовать, нужно поделить слова на слоги. Что такое слоги? (это части слова, в которых обязательно есть гласный звук, сколько в слове гласных, столько и слогов) Я называю слово, а вы должны его «прохлопать», например ко-мар. Ребята, скажите, какое слово было самым коротким, а самым длинным? Расколдовали, повторяю предложение, вешаем.

Физкультминутка:

Дети утром рано встали, За грибами в лес пошли (ходьба на месте)

Приседали, приседали, Белый гриб в траве нашли. (приседания)

На пеньке растут опята, Наклонитесь к ним, ребята, (наклоны)

Вон на дереве орех. Кто подпрыгнет выше всех? (прыжки)

Если хочешь дотянуться, Надо сильно потянуться. (потягивание – руки вверх)

Три часа в лесу бродили (ходьба на месте)

Утомил всех долгий путь - сели дети отдохнуть. (садятся на места)

6. ЛЕТОМ ПОСЛЕ ДОЖДЯ МОЖНО УВИДЕТЬ РАДУГУ.

Чтобы расколдовать эту картинку, нужно к каждому предмету, который я назову, назвать слово-действие. Вспомним, на какой вопрос отвечает слово-действие? Дети: «Что делает?»… Например, солнышко что делает? Светит! Расколдовали, повторяю предложение, вешаем картинку.

7. ЛЕТОМ В САДУ ПОСПЕВАЕТ МНОГО ФРУКТОВ И ЯГОД.

Чтобы расколдовать эту картинку, вы должны каждый предмет, который я назову, назвать ласково. Называю фрукты-ягоды. Расколдовали, повторяю предложение, вешаем картинку.

8. ЛЕТОМ ЛЕСНЫЕ ЖИВОТНЫЕ ВОСПИТЫВАЮТ СВОИХ ДЕТЁНЫШЕЙ.

Чтобы расколдовать эту картинку, вы должны назвать животное, которое живёт в лесу и первый звук в этом слове.

Воспитатель: Какие вы, ребята, умницы! Все символы расколдовали, со всеми заданиями справились! Теперь можно составить наш рассказ. Я говорю по картинкам – символам.

-Кто из вас попробует повторить? Несколько детей пробуют.

- О каком времени года мы сегодня говорили? Какие задания Лета вам понравились больше всего?  Что было трудным? Все сегодня молодцы, хорошо поработали!