Методическое пособие к игре «Веселые прищепки»
методическая разработка

     МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – ДЕТСКИЙ САД №1 «УЛЫБКА» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА

С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ

ЗАТО ПОСЕЛОК СОЛНЕЧНЫЙ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ

Методическое пособие к  игре

«Веселые прищепки»

Автор-составитель:      

воспитатель  Алексеева В.Л.

ЗАТО п. Солнечный, 2024 г.

Содержание

Актуальность, цели, задачи……………………………………………………..……….3

Варианты игр…………………………………………………………………….……….5

Приложение …………………………………………………………………….………..7

Актуальность

Широко известно, что развитие мелкой моторики способствует развитию речи. Существует огромное количество игр и игрушек для развития мелкой моторики, но любые действия пальчиков – уже полезны. Развитие мелких движений пальцев рук способствуют созреванию речевых зон в коре головного мозга. Когда малыш выполняет осознанные, подчиненные определенной цели движения, осваивает новые приемы, развивается и речевая функция.

Развитие речи через мелкую моторику это косвенный результат. А навыки самообслуживания напрямую зависят от уровня развития мелкой моторики. Получается, что когда мы учим малыша кушать, мыть руки, одеваться, застегивать пуговицы, завязывать шнурки, мы не только приспосабливаем его к жизни, но и способствуем развитию речи.

Развитие мелкой моторики – это одно из самых важных направлений развития детей с интеллектуальной недостаточностью. И не случайно. Развивая детские пальчики, мы не только помогаем ребенку научиться владеть своими руками, но и:

- стимулируем развитие речи у ребенка (зоны мозга, ответственные за мелкие движения пальцев тесно связаны с зонами мозга, отвечающими за речь человека; давно доказано, что деятельность по развитию мелкой моторики рук стимулирует также и развитие речи у детей);

- помогаем развивать интеллект ребенка в целом;

- готовим руку ребенка к освоению таких важных навыков, как письмо, рисование, умение пользоваться ножницами, одевание и выполнение других действий, для которых важны ловкие пальцы.

Развитие ручной и пальцевой моторики имеет огромное значение в развитии устной и в будущем письменной речи ребенка.

Действительно, развитие мелкой моторики рук ускоряет созревание областей головного мозга, которые отвечают за речь, память мышление, воображение ребёнка. Все вы знаете, что уровень развития мелкой моторики и координации движения рук – один из показателей интеллектуального развития и, следовательно, готовности к школьному обучению.

Как правило, ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно хорошо развиты внимание и память, связная речь. Как писал физиолог И. П. Павлов, «руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга».

Хотя работу по развитию моторики нужно начинать ещё в младенческом возрасте, массируя пальчики, и тем самым воздействуя на активные точки. Положительное влияние на развитие мелкой моторики оказывают:

• пальчиковые игры;
• упражнения, требующие участия пальчиков: застегивание / расстегивание пуговиц, шнурование, плетение и т.д.;
• игровые упражнения с предметами;
• пальчиковый театр;
• изобразительная деятельность.

Особое место в работе с детьми раннего возраста отводится играм с мелкими игрушками, предметами, которые укрепляют мышцы пальцев. К таким играм, которые очень нравятся малышам, относятся игры с прищепками.

В играх с прищепками ребенок задействует большой и указательный пальцы, которые в будущем берут на себя основную нагрузку при письме. При нажатии на прищепку совершается мышечное действие, схожее с движением по удержанию ручки, и прилагается аналогичное усилие. Также в играх с прищепками развиваются речь и творческое воображение, формируются сенсорные и пространственные понятия, математические представления и т.д.

Цель и задачи:

1.Развивать мелкую моторику пальцев рук у детей

2.Обогащать сенсорный опыт детей

3.Развивать познавательную активность детей

4.Развивать внимание детей.

5.Воспитывать усидчивость

Разноцветные бельевые прищепки – это интересный, безопасный и доступный материал для детских игр, развивающих занятий. Во время игр с прищепками детям нужно прилагать усилия, чтобы пальцами разжать их и прикрепить к нужному месту. Это прекрасно развивает мелкую моторику и усидчивость, настойчивость. С помощью дидактических игр из нашей подборки вы сможете развить память, логику, навыки счёта, познакомить с окружающим миром – животными и растениями, профессиями, транспортом, а также учить цифры и буквы. Прищепки вместе с бумажными распечатками станут интерактивными дидактическими пособиями.

Примеров того как играть с прищепками большое количество: от простого составления забора и собирания из них фигурок животных, насекомых, птиц до разыгрывания сценок.

С детьми постарше прищепки можно использовать как конструктор. С их помощью можно сделать паровоз, машину, зайчика и многое другое. Цепляя прищепки друг к другу, дети фантазируют, что получилось и на что это похоже.

Главное, в таких занятиях терпение, так как справиться с прищепками с первого раза не всем удается. А потом проявите максимум фантазии и придумывайте что-то новое.

Варианты игр с прищепками.

1. Конструирование из прищепок:

С помощью прищепок делаем иголочки на спинке ежика, лучики у солнышка и т.п. Сначала нужно показать, как можно сделать из них солнышко, цветочек, человечка, а потом и самому ребенку предложить собрать самостоятельно.

(Предварительно картинку необходимо наклеить на картон, обклеить прозрачным скотчем для плотности или заламинировать, и можно будет играть довольно долго).

ШАБЛОНЫ ДЛЯ ИГР С ПРИЩЕПКАМИ:

1. Солнышко, из прищепок делаем лучики.
2. Тучка, делаем дождик.
3. Ежик, делаем иголочки.
4. Травка
5. Домик, делаем трубу.
6. Зайчик, делаем ушки.
7. Дерево, делаем веточки.
8. Рыбка, делаем плавники и хвостик.
9. Цветочек, делаем лепестки.

И так далее, примеров может быть огромное количество (ёлочка, гусеничка, морковка, репка, ракета и др.)

2. Конструирование из прищепок, сопровождаемое стихами:

Самым простым примером дидактической игры с прищепками может служить действие, когда нужно открывать и закрывать прищепку, сопровождая это действие стихами о животных. Это может быть лиса или крокодил, гусь или аист, кошка или собака. Короткие стишки про этих животных, которыми будет сопровождаться это движение помогут озвучить прищепку, и она станет лаять, мяукать или щелкать клювом.

У щенка четыре лапы,        

Ушки и забавный хвост.

Он пушистый и лохматый.

И прохожих лижет в нос.  (Собачка, делаем лапки, ушки, хвост)

3. Игры с прищепками, совмещенные с ролевой игрой

Еще один пример игры лежит в прямом применении прищепки. И тогда цель игры с прищепкой будет совмещена с ролевой игрой, когда ребенку нужно будет развесить на веревочке кукольную одежду и закрепить ее прищепкой.

4. Сортируем прищепки по цвету:

На круг нужно подобрать прищепки указанных цветов (красный, синий, зеленый, желтый)

5. Перекладывание разного материала с помощью прищепок

Также с помощью прищепок можно учиться перекладывать разные материалы. Это кажется очень простым занятием, но не для детей с нарушением интеллекта – очень редко кому удается все правильно сделать с первого раза.

Кормим птичек червяками (попросите ребенка переложить "червячков" в тарелочку к птичке используя прищепки):

6. Сортируем помпоны по цвету, перекладывая их с помощью прищепок.

Захватываем помпоны при помощи прищепок и раскладываем их по цветам.

Приложение