Шкафчик психологической разгрузки «Эмоша» для родителей
методическая разработка (подготовительная группа)

Шкафчик психологической разгрузки «Эмоша» для родителей

Актуальность данной темы основывается на указе В. В. Путина от 22 ноября 2023 года о проведении в Российской Федерации Года семьи. 2024 год признан Годом семьи. Семья играет важную роль в жизни каждого человека. Она обеспечивает чувство безопасности, комфорта и безусловной любви. Актуальность данной темы заключается в необходимом умении выстраивать партнерское взаимодействие с родителями воспитанников ДОУ и их психологическом просвещении. Так как оно выступает объединяющим звеном процесса воспитания. Способность родителя пластично реагировать на возрастные изменения ребенка является важным условием для установления взаимоотношений между ним и ребенком.

Цель: Создание психологической зоны разгрузки родителей в условиях ДОУ с использованием шкафчика эмоций «Эмоша» для выстраивания эффективных коммуникаций между родителями и педагогами, родителями и детьми. Обеспечение психологической безопасности родителей в пределах ДОУ.

Задачи :

- Изучить потребности и беспокойства родителей в отношении своих детей;

- Создать рекомендации для психологической компетенции родителей;

- Составить картотеку дидактических игр, направленных на укрепление детско-родительских отношений;

- Повысить уровень знаний и умений родителей по вопросам создания дома обстановки, обеспечивающей состояния психологической защищенности;

- Информировать родителей о психологически комфортном пребывании детей в детском саду;

- Поднять самооценку родителей.

Планируемые результаты: Обеспечение психологической безопасности родителя в условиях ДОУ. Мы понимаем, что это является непростым процессом, потому постоянно предпринимаем шаги, для достижения этого результата путем выстраивания эффективных коммуникаций.

Психологическая безопасность родителя в ДОУ — это состояние, в котором родитель доверяет тому, что его окружает. В современном мире, где существует множество факторов, которые могут повлиять на психологическое состояние, обеспечение психологической безопасности является важным аспектом.

Каждый из нас ищет новые формы, методы работы с родителями. Старается соответствовать времени и возрасту, не забывая об эффективности решения педагогических задач. Важную роль в наше «быстрое» время играет новизна. Родители, в душе продолжают оставаться детьми, и психологическая безопасность их очень важна.

В своей группе детского сада мы постарались создать для родителей условия психологической разгрузки (после трудного рабочего дня, несостоявшегося дела, домашней суеты, безденежья и множества подобных проблем).

Шкафчик «Эмоша» -

Наш большой помощник.

С родителями играет,

Настроение поднимает.

Психологическую компетентность необходимо проявлять в конкретных образах, формах, действиях и взаимодействиях. Родитель активно оценивает то, что его окружает, вырабатывает к этому эмоционально окрашенное отношение, запоминает, как и ребенок, через образы, символы, а где-то и возвращается в детство.

В случае дефицита времени у родителей и для лучшего усвоения информации мы создали вот такой шкафчик. Здесь также работает принцип Конфуция: «Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, дай мне сделать самому – и я пойму». Каждый родитель имеет возможность ознакомиться с материалами нашего шкафчика, взять в руки, посмотреть, почитать, потрогать и даже поиграть. Необходимым элементом любого шкафчика являются вешалки и полочки, на которых очень удобно расположены наши экспонаты. Одним словом, получился многофункциональный, универсальный шкафчик - лэпбук.

Мы постарались создать такие условия, в которых родители чувствовали бы себя эмоционально комфортно, психологически защищенно. Мы понимаем, что для этого каждому родителю надо знать и понимать, что его ребенку комфортно в детском саду, что его ребенка понимают и ценят в коллективе, что его ребенок защищен физически, психологически, информационно. Взрослым, как и детям необходимы определенность, ритуалы, которые предохраняют от переутомления и служат залогом спокойствия.

Наш шкафчик мобилен и обновляем в соответствии с актуальностью темы или информации.

Содержимое нашего Шкафчик «Эмоша» включает в себя:

1. Антистресс-игрушки (Являются прекрасным средством для снятия эмоционального и физического напряжения, среди взрослых очень популярны.):

- гусеница-непоседа;

- мячик для релаксации;

- волшебная бутылочка.

2. Рекомендации «Обсудим дома» (Объяснение поведения детей в разных ситуациях и пути выхода из них.):

- ты потерялся;

- ты поранился;

- тебя дразнят ребята;

- с тобой никто не дружит;

- ты боишься темноты и монстров.

#1062;ифровая фоторамка «Говорящее письмо» (Ежедневный отчёт о жизни ребенка в дошкольном учреждении). Родители могут посмотреть подборку фотографий, отображающих деятельность детей в различных режимных моментах. Увидеть не только их деятельность, но и эмоции, вовлеченность в образовательный процесс.

4. Тематические буклеты. (Это небольшой компактный тематический наглядно-информационный сборник, в котором в сжатом виде преподнесена интересная информация.):

- «Какие они – современные дети?»;

- «Безопасный интернет»;

- «Если ваш ребенок агрессивен»;

- «Воспитываем грамотного пешехода»;

- «Родителям будущих первоклассников» и т.д.

5. Подборка пособий для родителей. (Здесь в наглядной и необычной форме рассматриваются важные аспекты детской психологии.)

- «Сердитая тучка» (Кризис 7 лет);

- «Ёжики» (возрастные особенности детей 6-7 лет);

- «Туфельки» и другие.

6. Картотека дидактических игр для родителей и детей. (Данные игры помогают родителям и детям сблизиться в общении, с пользой провести время, являются формой воспитательного процесса.)

Например:

Дидактическая игра «Хорошо - плохо».

Цель: формировать у детей представления о хорошем и плохом поступке, поведении, умения правильно оценивать себя и других.

Ход игры:

Родитель называет слово, а ребенок отвечает, хорошо это или плохо.

Плохо: порвал, обидел, поссорился, отобрал, толкнул, ударил, разрушил и т.п.

Хорошо: защитил, проведал, обогрел, помог, поделился, успокоил, развеселил и т.п.

Ребенок сам может дополнить список слов.

Дидактическая игра «Пирамида любви».

Цель: воспитывать уважительное, заботливое отношение к миру и людям, показать детям, что вокруг много тех, кто достоин любви и доброго отношения.

Ход игры:

Ребенок и родитель по очереди кладут ладошки одна на одну и признаются в любви: «Я люблю маму», «Я люблю свою собачку» и т.д.

Упражнение - помощник «Что делать, если ты злишься».

Цель: помочь детям справится с трудной психологической ситуацией, подсказать способы выхода из нее.

• Спеть веселую песенку.

• Послушать тихую музыку.

• Поиграть с мягким мячиком.

• Нарисовать свое настроение.

• Рассказать о своей злости близкому человеку.

• Поиграть в игру «Разрывание бумаги».

6. Подборка книг по воспитанию детей. (Помогают осознать родителям, что их проблемы с детьми решаемы, позволяют снять с родителей чувство вины. Дают понять, что сложные случаи, конфликты — это нормально.):

- Людмила Петрановская «Что делать, если…»,

- Елена Ульева «Воспитание без наказания»,

- Елена Ульева «Уроки вежливости и хорошего поведения» и т.п.

Практическая значимость Психологическая безопасность в дошкольном учреждении должна стать одним из способов решения, возникающих у родителей и воспитателей проблем. Шкафчик «Эмоша» выполняет функцию психологической разгрузки и информированности родителей. Кто предупрежден, тот защищен.