Проект: «Масленица»
методическая разработка (старшая группа)

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательной области (формы организации)

Деятельность детей в проекте.

Обогащение развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

1 этап - мотивационно - диагностический

Познавательное развитие;

Социально-коммуникативное;

Речевое развитие;

Постановка цели; Разработка плана; Сбор и накопление материала; Изучение методической литературы.

Планируют, обсуждают и организовывают свою деятельность индивидуально или в команде.

Внесение книг и иллюстраций с р.н.с костюмами

Привлечение родителей к сбору информации о праздновании Масленицы.

2 этап - организационный

Объединение детей в рабочие группы, распределение ролей.

Рассматривание иллюстраций, альбомов, книг;

Чтение художественной литературы;

-    Планирование проведения  праздника;

Обсуждение  оформления  группы.

Беседы:

        «Традиции разных народов»

«Традиции моей семьи»

Осознанно выбирают вид деятельности и выстраивают свои действия.

Помогают воспитателю в подборе необходимого материала.

Рассматривают наглядно-иллюстративный материал

Дидактические игры;

Насыщение изоцентра трафаретами, обводками Подбор презентаций, художественной и энциклопедической литературы.

Внесений книг по теме

Подбор  необходимых  атрибутов  для  игр  на  празднике.

Оформление  уголка  для  родителей с  информацией о  народном  празднике «Масленица»

3 этап - практический

Познавательное развитие;

Социально-коммуникативное;

Речевое развитие;

Художественно-эстетическое развитие;

Физическое разие;

Ролевая игра/театрализация

Разучивание Народная игра - забава «Ручеек»

Хороводная игра «Едет Масленица»

Слушание песни «Ой, блины, мои блины»

Народная игра - забава «Кто быстрее на метле?»

Хороводная игра «Заинька, попляши» 

Развлечение «Здравствуй, Масленица!»

    Используют самые разнообразные атрибуты;

Объединяются в группы;

Распределяют и назначают роли.

Атрибуты для игры Разные виды театра.

Помощь в изготовлении атрибутов .

Словотворчество детей совместно с родителями

Работа с книгой:

1.Беседы  о  празднике,  о  его  праздновании  на  Руси.

2.Чтение  и  разучивание  закличек, поговорок, стишков.

Чтение стихотворения Д. Кузнецова «Блины»

Загадки о весне и зиме

Чтение русских народных сказок «Как весна зиму поборола»

Беседа «Значение и символика блинов»

Чтение русских народных сказок «Маслена»

Чтение рассказа Т. Нуждиной «Блины»

Самостоятельное рассматривание открыток; фотоальбомов.

Пополнение центра литературой с р.н костюмами.

 Задание:

Сходить на масленичные празднования в городе.

Изодеятельность

Рисование по  теме: «Масленица пришла».

Лепка по теме: «Масленица – блиноедка».

Используют:

источники информации для получения значимого результата;

Творческо -продуктивная деятельность (рисование,).

Подготовить материал для самостоятельного использования в детском творчестве: трафареты, обводки раскраски по теме проекта

Наука, песок-вода

Манипулятивна и математическая деятельность

Деятельность на прогулке:

4 этап - итоговый

Рефлексия результатов деятельности:

Во время реализации проекта дети совместно со взрослыми прочли книги ,использовали интернет ресурсы;

Подведение итогов проекта.

Оформление детской раздевалки:

Выставка работ детей: « Масленица пришла»

В ходе реализации проекта у детей:

• Развивались творческие способности
• Углубились знания  детей о народных традициях.