Конспект мероприятия по познавательному развитию «Сердце матери лучше солнца греет»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект мероприятия  по познавательному развитию  

«Сердце матери лучше солнца греет»

Цель: воспитывать любовь и уважение к самому доброму человеку - маме.

Задачи:

образовательные 

• закреплять представления детей о сезонных изменениях в природе (весна), признаках  и приметах  весны;
• активизировать словарный запас детей прилагательными;
• углубить знания детей о роли мамы в их жизни;
• познакомить детей с   народными пословицами и поговорками о матери;

развивающие

• развивать воображение, логическое мышление, мелкую моторику;
• развивать связную речь, умение слушать друг друга, дополнять ответы товарища;

воспитательные

• воспитывать доброе, внимательное уважительное отношение к маме, стремление заботиться о ней, помогать, радовать.  

Ход мероприятия:

1. Организационная часть.

Дети входят в группу, встают в круг около педагога.

Воспитатель: Ребята, здравствуйте, меня зовут Елена Васильевна, я  воспитатель детского сада «Улыбка». Давайте с вами познакомимся.

Коммуникативная игра «Здравствуйте»

Дети встают в круг, кладут руку на руку и называют свое имя.

Воспитатель: А теперь все улыбнитесь и хорошим настроением поделитесь.    Давайте поздороваемся с гостями. Дети садятся (обратить внимание на осанку).

2. Основная часть

Воспитатель:  Дети в детском саду,  где я работаю, очень любят природу и много знают о ней. У нас в группе установлена «Экологическая почта», мы с ребятами  часто получаем письма от природы.  Сегодня  они  попросили меня подарить и вам Экологический почтовый ящик, который мы с ребятами  сделали накануне.  Давайте заглянем, а вдруг там что - то есть…Ребята, посмотрите, нам пришло письмо  - обьявление, давайте его прочитаем.

«Внимание, внимание!

У нас под крышей –

Белый гвоздь.

Солнце взойдет -

Гвоздь  заплачет и упадет!»

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, о чем говорится в объявлении?

Дети: О Сосульке

Воспитатель: Правильно, (достаёт из ящика  контейнер с сосулькой). Ребята,  потрогайте сосульку, какая она на ощупь?  (скользкая, холодная, гладкая, мокрая)  Почему она такой формы, как образуется острый кончик? (Когда капелька стекает по сосульке, падает вниз, она как бы вытягивается, и кончик становится тонким.) Ребята, как вы думаете, это  письмо – объявление  о чем нам сообщает? В какое время года сосульки  тают на крышах? (или   говорят «плачут»)  (весной)  И весна  уже  торопится к нам! Ребята, а вы уже встречали   приметы весны на улице?  На столе есть картинки с   приметами,  нужно выбрать весенние и назвать их! Кто начнёт?    

Д/игра «Весенние приметы»

(по  очереди  дети   выбирают картинку, называют её,  прикрепляют  на мольберт)

Воспитатель: Посмотрите,  что происходит с сосулькой?  почему? (в  группе тепло). Ребята, а почему все  - таки наступает весна? В чем ее сила?   (Солнышко уже греет). Правильно, солнышко уже не только светит, но и греет.  Приглашаю всех пройти на ковер и сесть в кружок. Ребята, чтобы наше солнышко еще сильнее стало греть,  и побыстрее пришла к нам Весна, давайте  скажем солнышку добрые слова.

Д/ упражнение «Какое солнышко»

Воспитатель: Сейчас каждый из вас будет говорить: какое солнышко? и вытягивать ленту из круга, лежащего на полу.

Дети: Желтое, круглое, теплое…

Посмотрите, что у нас получилось? (солнышко). Ребята, а какой  праздник отмечается в начале весны, когда вся природа пробуждается, солнышко всем улыбается  и дарит свои первые лучи?

 Как вы думаете,  почему маму сравнивают с солнышком, чем солнце и мама похожи друг на друга? 

Дети: Мама и солнце похожи, потому что дают тепло. Мама и солнце ласковые. Солнышко все время светит, как мама, которая никогда не знает отдыха. Всегда она в заботе.

Воспитатель : В народе говорят «Сердце матери лучше солнца греет». Как вы это понимаете? Пусть на улице солнце светит, но, если мамы дома нет, скучно, тоскливо, грустно, и наоборот, пусть на улице мороз или дождь, а мама рядом с тобой, то ничего не страшно, тепло и уютно. Как слезы горькие остановить? Может, солнышку глазки подставить, оно слезы и высушит? Нет, когда плохо нам, каждый норовит к маме прибежать, прижаться к ней. Она пожалеет, приласкает так, что и обиды забудутся, и слезы высохнут, и на душе тепло станет.  

Сколько мама трудится, чтобы накормить своих деток, чтобы в доме было чисто и уютно! Куда ни глянь, везде мамины руки видны. Давайте перечислим все дела, какие мама по дому делает.

Д/упражнение «Что делает мама дома?»

Мне кажется вы забыли назвать ещё одно важное дело, которое мама делает – ИГРАЕТ с вами!

Физминутка «С мамой можно всё на свете!»

Знают папы, знают дети,

С мамой можно всё на свете – (шагают на месте)

Можно с мамой поскакать, (скачут через скакалку)

Можно в прятки поиграть, (закрывают ладонями глаза)

Можно в танце покружиться, (кружатся вокруг себя)

И на лыжах прокатиться,(имитируют лыжный шаг)

Можно в мячик поиграть, (отбивают мяч от пола)

И снежками пострелять, (целятся в броске)

Можно обруч покрутить, (круговые движения бедер)

Можно резать, красить, шить, (имитируют руками)

Шариков воздушных связку можно с мамочкой надуть,

 (надувают шары)

И от счастья обессилев, на плече её уснуть

(закрывают глаза, ладошки под щёчку)

        III. Продуктивная деятельность « Солнечная медаль для мамы»:

 Мамы очень любят вас, заботятся, когда вы болеете, не спят ночами. Ваши мамы заслужили настоящую солнечную медаль, которую вы сделаете сегодня сами. Занимайте места в нашей мастерской. (Показ готовой работы.)

Показ и инструкция выполнения работы:

У вас на столах лежат круглые медальки с ленточками, но они совсем еще не готовы, чтобы их подарить маме. Вы оформите медаль сами. В середину вы приклеите образ мамы. А вокруг по краю медали вы будете приклеивать полоски – лучики. Клеить лучики будете на точки, которые нарисованы на медали с обратной стороны. Это вам поможет красиво и равномерно распределить лучики. Если вам нужна помощь, поднимите руку, и я подойду. Когда ваша медаль будет готова, покажите домик и я пойму, что вы уже справились с заданием.

IV. Заключительная часть. Рефлексия.

Ребята, что вам понравилось сегодня? А что было для вас  трудным?

Спасибо ребята. Вы молодцы! (оценка воспитателем деятельности детей: быстрее всех отгадали загадку…, какую красивую пословицу вспомнил …., были самыми внимательными …,  аккуратные медальки получились у …,  ).