картотека сюжетно-ролевых игр.
картотека (младшая группа)

Предварительная работа

Обогащение игрового опыта детей

Организация предметно-игровой среды

Активизирующее общение, игровые ситуации

- Просмотр презентации «Что растёт на огороде?»

- Рассказ воспитателя о деревне.

- Беседа «Какие домашние животные живут в деревне у бабушки? Что едят домашние животные?»

- Рассматривание сюжетных картинок «на птичьем дворе».

- ЧХЛ:

 «Петушок», «Жучка», «Идет коза рогатая», «Уж как я свою коровушку люблю» русские народные песенки.

-Д/и «Кто что ест?»;

-Подвижные игры «Курочка и цыплята»;

«Курочки и петушок».

Куклы, игрушечная посуда, муляжи овощей.

«Семья пришла за покупками»

 «Покупаем морковку для кроликов»

Игровые роли

Игровые действия

Ролевые реплики

«Бабушка»

Встречает гостей, гладит животных, управляет животными-игрушками.

- Воспитатель включает детей в игру: «Ребятки, сейчас мы с вами поедем в деревню к бабушке. Покупайте билеты и садитесь в автобус. Поехали! А вот и я, бабушка. Ребятки, у бабушки в деревне большое хозяйство. Давайте посмотрим – кто живет у бабушки во дворе. Вот коза, а здесь поросеночек. Вот здесь живут собачки. Посмотрите, кто к нам прибежал». Показывает собачку и предлагает познакомиться с ней, погладить. «Слышите, как она скулит. Давайте спросим у собачки, может быть, она хочет есть». Оказывается, что она действительно голодна.

После этого бабушка-педагог «успокаивает» собачку. Рассказывает ей, какие вкусные супы и каши могут варить дети. «Не переживай, сейчас мы всех накормим. Ребята, вы хотите приготовить бабушкиным животным еду?».

Затем педагог побуждает каждого ребенка к принятию игровой цели: «Вот эта собачка выбрала тебя, Кирюша. Что ты ей приготовишь?». Если ребенок не справляется с поставленной перед ним задачей, воспитатель предлагает ему какой-нибудь свой вариант: «Я догадалась, что больше всего твоя собачка любит щи». Собачка в знак согласия лает.

Так, по очереди, каждому ребенку педагог дает по животному и способствует принятию индивидуальной игровой цели.

Когда все животные нашли своих хозяев, воспитатель предлагает детям взять необходимые «продукты» из ящиков с предметами-заместителями.

«Дети»

Игровые действия детей направлены на игрушки.

Готовят еду, угощают.

-  Я приготовлю щи,…суп!

- Очень вкусный суп!

- Пожалуйста!

«Шофер»

Продает билеты, «везет всех в деревню».

«Осторожно, двери закрываются»

- «Следующая остановка….»

Предварительная работа

Обогащение игрового опыта детей

Организация предметно-игровой среды

Активизирующее общение, игровые ситуации

-Рассматривание альбома «Транспорт»;

- Беседа на тему «На чем люди ездят»;

- Беседа «Куда можно поехать на автобусе»

- Разучивание стихотворения

А. Барто  «Грузовик»;
- Беседа «Какие бывают машины»;

- Наблюдение за машинами на прогулке;

- Чтение стих-я Т. Березенковой «Любимая машина».

- Д/и  «Что есть у машины».

Рули, накидки на стулья (автобус), игрушечные машинки,

билеты на автобус.

Предложение ребенку присоединиться к игре сверстника: «Вася – шофер. Он управляет машиной. Саша, хочешь быть пассажиром? Шофер, вот пассажир. Спроси, куда ему надо ехать?»

«Поездка на

автобусе»

Игровые роли

Игровые действия

Ролевые реплики

«Водитель автобуса»

Водитель автобуса ведет машину осторожно, развозит людей и высаживает на нужных остановках

-  «Осторожно, двери закрываются»

- «Следующая остановка….»

 «Кондуктор»

Кондуктор продает билеты пассажирам.

- «Уважаемые пассажиры, оплачивайте проезд»

- «Проезд стоит 20 рублей»

- «Садитесь на места, автобус отправляется»

- «Спасибо»

«Пассажиры»

Пассажиры ждут на остановке свой автобус.

- «Ваш автобус довезет меня до вокзала или до …?»

Предварительная работа

Обогащение игрового опыта детей

Организация предметно-игровой среды

Активизирующее общение, игровые ситуации

-Рассматривание альбома с семейными

фотографиями.

-Рассматривание сюжетных картин по теме «Семья»;

-Беседа с детьми «Как я помогаю маме, папе дома»;

- Чтение и обсуждение рассказа

Н. Калининой

«Помощники».

- Д/и «Расскажем

мишке, как надо встречать

гостей»;

- Д/и «Кто что делает?»

Куклы, коляски,

наборы столовой и чайной посуды, стол, стулья, муляжи продуктов питания, микроволновая печь.

«Уборка на кухне»

 «Мама готовит обед»

«Пришли гости»

«Кормление кукол»

 «День рождения сына или дочки»

 «Папа моет посуду»

«Бабушка приехала в гости»

В день рождения приходят гости. Празднуют день рождения сына или дочки.

Игровые роли

Игровые действия

Ролевые реплики

«Мама»

Заботиться о чистоте и уюте дома. Она заботливо кормит, покупает в магазине еду, готовит вкусный ужин, накрывает на стол.

- «Катя, давай приготовим, для папы суп»

- «Давай я буду варить суп»

- «Сегодня бабушка приезжает в гости, надо приготовить вкусные пирожки»

- «Сегодня у Кати день рождения, надо приготовить пирог и купить продукты в магазине»

«Папа»

Приходит с работы, садиться ужинать, моет посуду, идет за продуктами в магазин.

-  «Что у нас сегодня на обед?»

- «Давай я помою посуду»

Предварительная работа

Обогащение игрового опыта детей

Организация предметно-игровой среды

Активизирующее общение, игровые ситуации

- Рассказ воспитателя о профессии повара в детском саду.

Экскурсия на кухню детского сада.

ЧХЛ: Б. Заходер «Повара»

- Беседа «Что мы делаем в детском саду?»

- Рассматривание сюжетных картинок «Кто работает в детском саду?».

-Д/и «Кому что нужно?»;

-Подвижная игра «Чей кружок соберется быстрее?»;

- Д/и «Что сначала, что потом?».

Куклы, игрушечная посуда, муляжи овощей (резиновые, пластмассовые, флисовые)

«Мы пришли в детский сад», «Накормим куклу обедом»

Игровые роли

Игровые действия

Ролевые реплики

«Воспитатель»

Накрывают столы, ставят салфетки; готовят, подают еду.

- Воспитатель включает детей в игру: «Ребятки, идите скорее все сюда. Посмотрите, кто к нам пришел». Показывает кукол и предлагает поиграть с ними в детский сад. «Наши куклы рано встали, умылись, причесались, нарядились и пришли в детский сад. Куклы хотят есть». Какое меню сегодня на завтрак в детском саду? Давайте прочитаем. Сегодня куклы будут кушать салат из огурцов и зеленого лука. Рагу из овощей. Компот из яблок и груш». Но вот беда! Заболела наш повар тетя Тоня. Кто же приготовит куклам завтрак. После этого педагог рассказывает куклам, какие вкусные супы, каши и прочее могут варить наши дети. «Не волнуйтесь, куколки, сейчас вам дети приготовят вкусный завтрак. Видите, как много детей у нас в группе, и все они умеют очень хорошо готовить. Кто салат, кто картошку и даже компот умеют делать. Не переживайте, сейчас мы вас накормим. Ребята, вы хотите приготовить куклам завтрак?».

Затем педагог побуждает каждого ребенка к принятию игровой цели: воспитатель предлагает детям взять необходимые «продукты» из ящиков с предметами-заместителями

«Повара»

Готовят еду, угощают.

-  Я приготовлю салат,…картошку,

… компот!

- Очень вкусный салат!

- Пожалуйста!

Предварительная работа

Обогащение игрового опыта детей

Организация предметно-игровой среды

Активизирующее общение, игровые ситуации

- Просмотр презентации «Что растёт на огороде?»

- Экскурсия с родителями в овощной магазин.

- Рассказ воспитателя о профессии продавца.

- Беседа «Как мы с мамой ходили в магазин», «Как нужно вести себя в магазине»

- Рассматривание сюжетных картинок «В магазине».

- Чтение стихотворения

Н. Кнушевицкой «Продавец».

-Д/и «Что нужно для работы продавца»;

-Подвижная игра «Корзина с овощами»;

- Д/и «Магазин».

Весы

Кассовый аппарат

Фартук и колпак продавца

Продуктовые тележки

Муляжи овощей (резиновые, пластмассовые, флисовые)

Кошелек, деньги сумки.

«Мама с дочкой пришли в магазин, покупают продукты».

«Продавец продает штучный товар, взвешивает на весах овощи, фрукты».

«Поможем кукле выбрать покупку».

Игровые роли

Игровые действия

Ролевые реплики

Продавец:

В магазине  работает продавец, он продает овощи.

Продавец взвешивает овощи на весах.

Продавец вежливо разговаривает с покупателями.

-«Здравствуйте! Что бы вы хотели купить?»

-«Уважаемые покупатели, встаньте в очередь»

-«Продукты  только что поступили в продажу»

- «Сумма вашей покупки…»

- «Ваша сдача и чек…»

-«Спасибо за покупку! Приходите к нам ещё!»

Покупатели:

Выбирают товар, платят деньги в кассу, забирают чеки и складывают овощи в сумку или продуктовую тележку.

Покупатели стоят в очереди.

-«Здравствуйте.  Я бы хотел купить...»;

-«Покажите мне, пожалуйста...»;

-«А можно мне посмотреть...»;

- «А сколько стоит?»;

- «Большое спасибо».

Предварительная работа

Обогащение игрового опыта детей

Организация предметно-игровой среды

Активизирующее общение, игровые ситуации

- Беседа на тему «Что такое кафе?», «Как мы ходили в кафе в выходные»;

- ЧХЛ: Б. Заходер «Повара»;

-Рассматривание сюжетных иллюстраций «В кафе»;

- Беседа «Правила поведения за столом».

-Д/и «Вежливые слова»;

- Д/и «Накроем стол к обеду»;

- Д/и «Разложи продукты по тарелкам»;

- Д/и «Варим суп», «Варим компот».

Муляжи продуктов (пирожные, соки, пицца, рыба, котлеты и т. д.), фартук для официанта, фартук и колпак для повара, кондитера,  печь, набор посуды, касса, кошелек с деньгами.

«День рождение у Маши»

«Повар готовит пиццу»

«Официант принимает заказ»

«Идем в кафе»

Игровые роли

Игровые действия

Ролевые реплики

«Официант»

Накрывают столы, ставят вазочки с цветами, салфетки; приносит чек на оплату, принимает оплату. предлагают меню, чтобы выбрать еду по желанию, подают еду.

- «Здравствуйте! Вот наше меню»

- «Что бы вы хотели заказать?»

- «Приятного аппетита!»

- «Спасибо за визит»

«Посетители»

Приходят в кафе: пообедать, отметить праздник или день рождения; выбирают еду, делают заказ; платят за еду; уходя, благодарят за прекрасно проведенное время.

-  «Здравствуйте! Я бы хотел заказать у вас пирожное и сок»

- «Пожалуйста,  принесите счет»

- «Спасибо за прекрасно проведенное время»

- «До свидания!»

Предварительная работа

Обогащение игрового опыта детей

Организация предметно-игровой среды

Активизирующее общение, игровые ситуации

- Беседа на тему «Мамины помощники»

- ЧХЛ: Б. Заходер «Повара»;

-Рассматривание сюжетных иллюстраций «Накроем стол к обеду»;

- Беседа «Правила поведения за столом».

-Д/и «Вежливые слова»;

- Д/и «Накроем стол к обеду»;

- Д/и «Разложи продукты по тарелкам»;

- Д/и «Варим суп», «Варим компот».

Муляжи продуктов (овощи и фрукты), фартук и колпак для повара, печь, набор посуды.

«Варим суп»

«Варим компот»

«Ждем гостей»

«День рождения у куклы Нины»

Игровые роли

Игровые действия

Ролевые реплики

«Мама»

Отдыхает, кушает, благодарит за вкусно приготовленную еду.

- «Я как будто пришла с работы. Устала. И голова что-то болит. Не могу даже приготовить себе еду. А есть очень хочется. Кто мне, ребятки, приготовит что-нибудь покушать?»

- «Посмотрите, сколько у меня продуктов, целый ящик. Что же вы мне приготовите? Вот в ящике лежит капуста и морковка. Можно суп вкусный сварить. Я знаю, Маша умеет суп варить. Машенька, сваришь мне суп? Вот тебе овощи: капуста и морковка. Вот плита. А кастрюльку сама найдешь, ладно?

-Саша, сваришь мне картошку? А кто еще будет варить мне картошку?

- А сколько здесь ягод! Хороший компот получится! Кто сварит мне компот?».

-  «У кого готова еда, можете меня покормить. Я уже руки вымыла и за стол села». «Что же ты, Верочка, мне приготовила? Суп? Наверное, очень вкусный. Можно я попробую? Налей мне, пожалуйста, тарелочку супа. Ой, как вкусно. Суп с морковкой, с капустой Объедение!

- Я еще хочу съесть одну тарелку супа. Можно?

- Спасибо тебе, Верочка, большое-пребольшое. Ты сварила очень вкусный суп».

«Помощники»

Накрывают столы, ставят салфетки, готовят еду, угощают.

-  Я приготовлю суп, …картошку,

… компот!

- Очень вкусный суп!

- Пожалуйста!

Предварительная работа

Обогащение игрового опыта детей

Организация предметно-игровой среды

Активизирующее общение, игровые ситуации

- Экскурсия с родителями на рынок.

- Рассказ воспитателя о профессии продавца.

- Беседа «Какие овощи нужны для приготовления овощного супа», «Будем мы варить компот»

- Рассматривание сюжетных картинок «Ярмарка».

- Чтение шотландской народной песенки «Купите лук» (в пер. И. Токмаковой)

-Д/и «Что нужно для работы продавца»;

-Подвижная игра «Корзина с овощами»;

- Д/и «Разложи фрукты, овощи и ягоды по тарелочкам».

Весы

Фартук и колпак продавца.

Муляжи овощей и фруктов (резиновые, пластмассовые, флисовые).

Кошелек, деньги сумки.

«Семья пришла за покупками»

 «Продавец продает штучный товар, взвешивает на весах овощи, фрукты».

«Поможем кукле выбрать покупку».

Игровые роли

Игровые действия

Ролевые реплики

Продавец:

За прилавком стоит продавец, он продает овощи.

Продавец взвешивает овощи на весах.

Продавец вежливо разговаривает с покупателями.

-«Здравствуйте! Что бы вы хотели купить?»

- «Сумма вашей покупки…»

- «Ваша сдача …»

-«Спасибо за покупку! Приходите к нам ещё!»

Покупатели:

Выбирают товар, складывают овощи в сумку.

Покупатели стоят в очереди.

-«Здравствуйте.  Я бы хотел купить...»;

-«Покажите мне, пожалуйста...»;

-«А можно мне посмотреть...»;

- «А сколько стоит?»;

- «Большое спасибо».