Дидактические игра на развитие речи для детей старшего дошкольного возраста
картотека (старшая группа)

Дидактические игра на развитие речи для детей старшего дошкольного возраста.

Дидактическая ирга «Где начало рассказа?» для детей старшего дошкольного возраста

Цель: учить передавать правильную временную и логическую последовательность рассказа с помощью серийных картинок.

Ход игры: ребенку предлагается составить рассказ опираясь на картинки. Картинки служат своеобразным планом рассказа, позволяют точно передать сюжет, от начала до конца. По каждой картинке ребёнок составляет одно предложение и вместе они соединяются в связный рассказ.

Дидактическая ирга «Закончи предложение» для детей старшего дошкольного возраста

Цель: формировать умение подбирать родственные слова, образованные от слова гриб, в соответствии со смыслом стихотворения.

Материал: текст стихотворения.

Как-то раннею порой вдруг полился дождь…грибной.

И из дома в тот же миг в лес отправился … грибник.

Чтобы принести улов, взял корзину для… грибов.

Долго шёл он в глушь лесную - поляну там искал… грибную.

Вдруг под ёлочкой на кочке видит маленький… грибочек.

И обрадовался вмиг наш удачливый… грибник.

Как ему не веселиться, если здесь в земле… грибница!

Стал заглядывать под ёлки, под берёзы и дубы,

собирать в свою корзину все съедобные…грибы.

А когда собрал их много, то отправился домой,

и мечтал он всю дорогу, как он сварит суп… грибной.

Много он собрал грибов, и грибочков, и грибков,

а тому, кто долго ищет, попадётся и… грибище!

Дидактическая игра «Поймай звук» для детей старшего дошкольного возраста

Цель: закреплять правильное, отчётливое произношение звуков.

Обучающая задача: продолжать учить определять место звука в слове.

Игровая задача: правильно определить и произнести звук.

Дидактическая задача: продолжать развивать навык звукового анализа слова.

Правила игры: Дети стоят в кругу, определяется ведущий. Ведущий произносит вслух какое-нибудь слово, бросает любому играющему мяч и спрашивает, например: «Какой второй по счёту звук?». Играющий определяет и произносит заданный звук и возвращает мяч ведущему.

Игровые действия: поймать мяч, правильно определить и произнести заданный звук, возвратить мяч ведущему.

Материалы и оборудование: мяч.