Презентация к дидактическому пособию Кубики истрий
методическая разработка (подготовительная группа)
Презентация к дидактическому пособию Кубики истрий
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.16 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Одним из направлений работы с детьми с ТНР является развитие у них самостоятельной связной речи. Недоразвитие связной речи у дошкольников влияет на их успешность не только в обучении, но и социализации. Особенностями связной речи детей с тяжёлым нарушением речи являются : нарушение связности и последовательности изложения, низкая информативность, бедность и стереотипность лексико-грамматических средств языка, пропуски смысловых звеньев и необоснованные повторы слов, паузы по тексту, незаконченность смыслового выражения мысли, необходимость в стимулирующей помощи. Характерна низкая мотивация к процессу рассказывания. Для педагогов является актуальным подобрать такие педагогические средства, которые обеспечат решение этих проблем с максимальной результативностью. Одним из таких средств может стать дидактическое пособие «Кубики историй».
«Кубики историй» - это один из компонентов технологии «Сторителлинг» «Сторителлинг» - искусство составления увлекательных рассказов, в переводе на русский язык обозначает «сказительство».
Автором «Кубиков историй» является ирландский коуч (тренер, наставник) Рори О’Коннор , когда у него возникла идея создать учебное пособие, развивающее креативность. Сначала Рори нанёс 54 картинки на Кубик Рубика. При повороте кубика в разные стороны создавались разные комбинации картинок. Однако, в компании, владеющей правами на Кубик Рубика, не приняли эту идею . Позже он решил сделать альтернативный вариант из 9 отдельных кубиков . В 2007 году Рори начинает заниматься собственным производством и делает запуск первой версии своей игры с наклейками.
Чуть позже, получая отзывы от покупателей о недолговечности кубиков с наклейками, он принимает решение выпускать кубики без них, печатая изображения на пластиковой поверхности кубиков. Но и этот вариант не дотягивал до идеала, ведь изображения на пластике царапались и стирались. С того момента при производстве Кубиков в литьевые формы были сразу заложены изображения, утопленные на полмиллиметра. Современные Кубики историй до сих пор выпускаются по этой технологии .
К сожалению, имеющиеся в продаже готовые наборы «Кубиков историй» не адаптированы на детей дошкольного возраста, в том числе на детей с тяжелыми нарушениями речи ни по лексической наполняемости, ни по содержательной структуре рассказа, ни по качеству наглядного материала . Поэтому педагоги ДОУ их модернизировали: стали использовать кубики большего размера и применять красочные картинки для размещения на грани.
Цель использования «Кубиков историй» – обогащение устной речи, развитие у старших дошкольников умения составлять рассказы. Задачи: обучающие : - показать детям способ составления рассказа, опираясь на наглядно графический план посредством выстраивания цепочки из кубиков; научить детей использовать дидактическое пособие «Кубики историй» при составлении описательных, повествовательных, творческих рассказов.
развивающие задачи - уточнять , актуализировать, расширять словарь детей в рамках изучаемых лексических тем; - развивать умение логично и последовательно излагать свои мысли с опорой на наглядную основу; - развивать умение продолжить рассказ за собеседником ; - развивать умение внимательно слушать других; - совершенствовать умение отвечать на вопросы.
в оспитательные задачи: воспитывать умение взаимодействовать друг с другом в процессе создания коллективного рассказа; формировать навыки сотрудничества.
Этапы обучения : 1 . Знакомство с правилами игры. 2. Накопление детьми представлений по теме рассказа. Чтобы дети могли составить любой рассказ (описательный, повествовательный, творческий и др.), необходимо, чтобы у них был определённый багаж знаний. 3. Показ образца - составление рассказа по «Кубикам историй» педагогом. 4. Определение жанра. Составление рассказа совместно с педагогом: например, начинает рассказ педагог, продолжает ребёнок, потом опять педагог и т. д. На первоначальном этапе использовать 4 – 5 кубиков, то есть рассказ будет состоять из 4-5 предложений. 5. Самостоятельное составление рассказа по 4 -5 кубикам. 6. Самостоятельное составление рассказа по 9 -12 кубикам (педагог помогает наводящими вопросами детям сохранять нить истории).
Структура рассказа При составлении рассказа необходимо соблюдать следующую структуру: 1. Вступление. Начать рассказ нужно интересно, можно предложить детям вспомнить начало сказок. Однажды, много лет назад…В некотором царстве, в некотором государстве…Когда-то давным-давно… Жили-были… Случилось это в одном городке… 2.Основная часть истории. Описывается основная сюжетная линия. 3. Заключение. Итог рассказа.
1 вариант. Первый ребёнок начинает историю со слов, в зависимости от жанра. Затем берёт один кубик, бросает его и по картинке верхней грани составляют предложение. Следующий выполняет то же самое. При этом его предложение должно быть логическим продолжением первого и т. д. 2 вариант. Кубики сразу все бросаются на пол или на стол. Затем выкладываются в определённом порядке в одну линию и составляется коллективная или индивидуальная история Правила игры
3 вариант. Ребёнок по своему желанию выбирает кубик, а также картинку на гранях куба и по ней составляет предложение. Следующий игрок выполняет те же действия. 4 вариант. Вместо одной или нескольких картинок поставить карточку с вопросительным знаком, давая возможность ребёнку придумать предложение без опоры на картинку, то есть проявить больше свободы, больше творчества.
При использовании «Кубиков историй» необходимо учитывать возрастные особенности детей, в том числе интеллектуальный, эмоциональный уровень развития. Для создания игры подбираются красочные предметные и сюжетные картинки, которые потом размещаются на грани кубиков. Так получается замечательная и увлекательная игра для детей , сделанная своими руками !
РЕЗУЛЬТАТ : Таким образом, можно выделить следующие преимущества использования «Кубиков историй» в индивидуальной, групповой и коллективной работе с детьми старшего дошкольного возраста: Повышение интереса к заданию и как следствие повышение концентрации внимания; Развитие всех речевых компонентов; Развитие психических функций; Развитие коммуникативных навыков детей.
ПЕРСПЕКТИВА: 1.Использование в различных видах НОД в ДОУ. 2.Мастер-класс для родителей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/25/picture-715573-1448454244.jpg)
УНИВЕРСАЛЬНОЕ ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «КУБИК – БРОСАЙКА»
Универсальное дидактическое пособие – это мягкий куб с карманами, на которых символами изображены задания.Цель дидактического пособия: решение задач нескольких образовательных областей....
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/15/picture-462165-1647374797.jpg)
УНИВЕРСАЛЬНОЕ ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «КУБИК – БРОСАЙКА»
Движения, связанные с каким-либо образом, увлекают детей, образ подталкивает к исполнению подражательных движений, которые очень любят дошкольники. Во время выполнения этих упражнений создаются благоп...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/21/picture-27110-1385043261.jpg)
ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «КУБИК – БРОСАЙКА»
Дидактическое наглядное пособие «Кубик - бросайка» разработано для детей от 3 до 7 лет (младший - старший дошкольный возраст). Использовать данное пособия можно в пяти образовательных обла...
![](/sites/default/files/pictures/2024/04/17/picture-72533-1713384361.jpg)
Развитие воображения у детей с использованием дидактического пособие "Кубики Историй"
Дидактическое пособие для детей среднего и старшего дошкольного возраста по использованию "кубиков историй". Метод стал популярен в нашей стране в последнее время, используется как в досугов...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/29/picture-1273302-1601396604.jpg)
«Использование дидактического пособия «Кубики дорожной безопасности» для формирования первичных представлений об опасных ситуациях на дорогах для занятий с детьми 4-5лет»
Дети дошкольного возраста представляют собой особую категорию пешеходов. В связи с возрастными особенностями, дети иначе воспринимают окружающий мир. Он...
![](/sites/default/files/pictures/2019/05/18/picture-1034249-1558156845.jpg)
Дидактическое пособие "Кубик"
Дидактическое пособие – это мягкий куб с карманами, на которых символами изображены задания.Цель дидактического пособия: решение задач нескольких образовательных областей....
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/07/picture-1113300-1549522977.jpg)
презентация "многофункциональное дидактическое пособие " кубики перевёртыши""
презентация многофункционального дидактического пособия "кубики перевертыши" для детей младшего возраста . воспитатель Трапезникова Ольга Викторовна...