Краткосрочный Проект «Мой папа – лучше всех!» для Средней Группы.
проект (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное учреждение

детский сад №53 Адмиралтейского района г.Санкт-Петербурга.

Проект  

«Мой папа – лучше всех!»

для Средней Группы.

Авторы проекта – воспитатели ГБДОУ №53:

Захарова Наталья Юрьевна

Курочкина Алла Викторовна

г. Санкт-Петербург

2023 г.

Педагогический проект

«Мой папа – лучше всех!»

Краткая аннотация проекта: Проект ««Мой папа – лучше всех!»

направлен на развитие познавательной и воспитательной активности детей. Проект рассчитан на одну неделю, направлен на детей среднего дошкольного возраста.

Актуальность данного проекта: В связи с актуализацией воспитания традиционных семейных ценностей важно обратить внимание дошкольника на равнозначность фигуры Отца и Матери в коллективе семьи, а также на то, каким образом Отец на ряду с Матерью интегрирован в повседневность детского сада и его детства в целом.

Новизна проекта: Проект разработан для сплочения семьи, вовлечения каждого ребенка в различные виды деятельности с помощью актуализации праздника «День Отца». Последовательное акцентирование основных функций и важных особенностей фигуры Отца в современной семье – это эффективный воспитательный инструмент, формирующий паттерны здорового мышления, начиная с дошкольного детства.  Наш проект направлен на познавательное развитие детей, а еще это отличный способ привлечь родителей не только  в воспитательно-образовательный процесс ДОУ, но также и мотивация поразмышлять о том, какое колоссальное значение имеет статус Родителя в современном мире.

Обоснование необходимости проекта: Суть праздника «День Отца» – выразить благодарность отцам за их вклад в воспитание детей. Для ребенка нет никого ближе родителей. Эти люди сопровождают его по жизни от рождения, учат всему, поддерживают и защищают. Именно поэтому в календаре есть такие праздники, как День матери и День отца. С помощью проектов на заданную тему в сознании дошкольника можно фундаментально закреплять уважительное отношение к семейным ценностям, формировать положительные ассоциации в отношении членов своей семьи.

Цель проекта: Повышение статуса отца, отцовства в глазах ребенка – дошкольника.

Задачи:

1. Образовательные:

• Расширить знания детей о значении фигуры отца, его социальных функциях и особенностях.
• 2. Развивающие:

• Развивать у дошкольников интеллектуальную инициативу, организаторские способности, приучать активно участвовать в коллективных и семейных мероприятиях.
• Развивать интеллектуальную компетентность ребенка, художественно-эстетичекий вкус и эмпатию.

• Способствовать развитию речевого общения, обогащению и расширению словаря.
• Развивать умения создавать тематические продукты творческой деятельности.

3. Воспитательные:

• Доставить детям радость от общения с отцом;
• Укреплять связи дошкольного учреждения с семьей.  Побуждать родителей к совместной деятельности в рамках спортивных мероприятий.
• Создать позитивный настрой от участия в групповых мероприятиях.
• Продолжать воспитывать внимательное отношение к родителям (отцу);

Интеграция образовательных областей: Проект позволяет интегрировать все образовательные области (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие), строя педагогический процесс индивидуально, в микрогруппе или фронтально со всеми детьми.

Тип проекта:творческий, краткосрочный.

Срок реализации: 1 неделя (9-16 октября)

Целевая аудитория:

• Воспитатели
• Дети 4-5  лет группы №7
• Родители

Методы и формы реализации проекта с детьми:

 - словесные (беседы, отгадывание загадок, чтение художественной, заучивание сихотворений, викторина)

- наглядные (просмотр видеороликов, мультфильмов, презентаций),

 - практические (продуктивные виды деятельности: лепка, рисование, аппликация, изготовление поделок)

-игровые («веселые старты»)

Формы работы с родителями: наглядное   информирование, практические  консультации,  творческие методы репрезентации детских рисунков и поделок.

Обеспечение проекта:

Кадровые ресурсы:

 - педагоги (воспитатели) имеют первую квалификационную категорию, обладают достаточной степенью профессиональной подготовленности к реализации проекта и обладают большим опытом проектной деятельности;

- родители воспитанников,

Материально-технические ресурсы:

- технические средства обучения (мультимедийное оборудование, ноутбук и т. д.);

- подбор мультфильмов; презентаций по теме, создание познавательных викторин;

-оформление группы (выставка рисунков, выставка творческих работ детей).

Информационно-методические ресурсы:

- обмен опытом работы (выставки, консультации и т. д.);

Этапы реализации проекта:

1 этап: Подготовительный.

1. Определение темы проекта, формулирование цели и задач.
2. Консультация для родителей, сбор информационного и мультимедийного материала, подготовка сообщений на тему «Мой папа – какой он?»
3. Разработка мероприятий.
4. Создание развивающей среды.
5. Информирование родителей о задачах и содержании проекта.
6. Подбор методической и художественной литературы по выбранной тематике проекта.

2-й этап. Реализация проекта.

Мероприятия:

3 этап: Заключительный

1. Подведение итогов.
2. Оформление группы.
3. Презентация Итогов Проекта Родителям.

Перспективное планирование по взаимодействию с родителями

при реализации проекта

Результат реализации проекта:

1. У детей сформированы обширные знания фигуре Отца, его функциях и значении для современной семьи, а также о празднике «День Отца».

2. Позитивное впечатление от способности объединяться и оставлять радость членам своей семьи.

3. Активное участие детей и родителей в пополнении развивающей среды ДОУ.

4. Дети проявляют активность, инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, конструировании, творчестве.

5. Оформлен фотоальбом на тему «Наши Папочки»

5. Итоговое мероприятие: Квест «Соберем папу по деталькам»

Перспективы проекта:

• Преемственность реализации внутри ДОУ.
• Публикация проекта и его результатов на сайте ДОУ.

Значимость проекта «Мой папа – самый лучший!» в том, что дети стали активно взаимодействовать не только со своими родителями, но и со сверстниками, совместно выполняя различные задания в рамках различных этапов проекта. Стали проявляться творческие способности детей в придумывании работ для  оформления общего  Фотоальбома, рисовании,  сформированы позитивные социальные мотивации в ходе взаимодействия внутри коллектива семьи. Дети стали проявлять любознательность, не бояться высказывать свою мысль.

Список литературы:

1. Социально-Коммуникативное развитие дошкольников в средней группе детского сада – Абрамова Л.В, Слепцова И.Ф, М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2019.- 97с.
2. Папа- Слон за главного Джилл Мёрфи, Изд: Поляндрия,–, 2018 – 32 с.
3. Т.С.Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. Москва. 2014

Интернет - ресурсы:

1. infourok.ru
2. kopilkaurokov.ru
3. nsportal.ru