Конспект занятия «День кошек»
материал (младшая группа)

                                           «День кошек»

Цель: создать атмосферу праздника и условия для закрепления знаний детей о домашнем животном - кошке.

Задачи:

- формировать интерес к наблюдению за повадками животных

- воспитывать у детей бережное и доброе отношение к животным, чувство ответственности за тех, кого приручили

Оборудование: игрушка «Кошка», презентация «Кошки разных пород», 2 клубка, карточки с продуктами питания, ноутбук, кисточки, гуашь, шаблоны с кошками, баночка с водой, салфетка (для каждого ребёнка).

Ход развлечения:

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.

Кто сметанку любит,

Кто клубочком спит,

А когда погладят -

Песню заурчит? (кошка)

Ребята, вы слышите кто-то мяукает? Посмотрите, кто к нам пришёл? Правильно, кошечка.

А вы знаете, что в первый день весны – 1 марта отмечается Всемирный день кошек. Кошка- одно из самых популярных на Земле домашних животных. В этот день все признаются в любви своим домашним питомцам, проявляют заботу. Ребята, давайте скажем ласковые слова кошкам.

Кошечка, мурлыка, красавица, умница …

Рассказы детей о кошке в их доме.

- Ребята, у вас дома есть кот или кошка. Наша гостья  хочет послушать о ваших любимцах (рассказы детей).

Воспитатель: Молодцы. Ребята, а какие кошачьи имена вы знаете? (ответы детей) А давайте, сейчас каждый придумает веселое кошачье имя! Проводится смешная игра на придумывание веселых имен.

Воспитатель: А хотите вы превратиться в котят и посмотреть, как живётся котёнку: хорошо или плохо?

Раз, два, три - повернись

И в котёнка превратись! (поворачиваются)

Мы сегодня не ребята, а весёлые котята.

Будем, как котята жить: спать, мяукать и шалить.

Воспитатель: как разговаривают кошки?

Дети: (мяукают, шипят, фыркают, мурлыкают и т. п.)

Воспитатель: Давайте все месте помяукаем МЯУ, пошипим Шшшш , пофыркаем (раздуваем щеки и выпускаем воздух-фыр-фыр-фыр), помурлыкаем МУР-мур…

Ребята,а давайте вспомним потешку про кота.

Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика усы

Удивительной красы,

Глазки смелые,

Зубки белые.

                                           Беседа «Что есть у кошки».

Воспитатель берет игрушку- кошки в руки (рассматривает вместе с детьми).

Воспитатель: Посмотрите какая она красивая. Его зовут Мурка. Что есть у кошечки?

Дети: Голова, ушки, носик, глазки, усики.

Воспитатель. Что у кошечки есть на мордочке?

Дети: Глазки, усы, нос и рот.

Воспитатель: Для чего ей глазки? Какие они у неё? (глаза большие, круглые, видят даже ночью).

Воспитатель: Какие у неё усы?

Дети: длинные и тонкие, они помогают ему ориентироваться в пространстве.

Воспитатель: Для чего нужен ей нос? (Дышать).

Воспитатель: для чего нужен рот? (Есть).

Воспитатель: а что есть у неё на голове?

Дети. Ушки.

Воспитатель: Какие ушки? (Маленькие, он хорошо слышит).

Воспитатель: сколько лапок у кошечки?

Дети. Много.

 Воспитатель вместе с детьми рассматривает лапки.

Воспитатель. Лапы сильные, благодаря им она умеет быстро бегать и далеко прыгать. На лапках у неё есть подушечки, помогающие ей ходить бесшумно, не топая. Мягкие лапки, в лапках коготки-царапки. Для чего нужны кошечки когти?

Дети: Защищаться от врагов, лазать по деревьям, ловить мышей.

Воспитатель: какой хвост?

Дети: Длинный, пушистый.

Воспитатель. Хвост у него мягкий и гибкий, с помощью хвоста она умеет выражать свои чувства: когда  страшно,  поджимает  хвост, когда сердится  - дергает  им из стороны в сторону, а когда ласкается  с любимым хозяином - поднимает хвост кверху.

Воспитатель: Кошечка покрыт шерстью, как будто она в шубке. Скажите, какая шубка у нашей кошечки?

Дети: Пушистая, гладкая, мягкая, теплая.

Воспитатель: что умеют и любят делать кошки?

Дети: Кошки умеют лазить по деревьям, резвиться, лакать молоко, ловить мышей, мурлыкать, точить когти, умываться, прыгать, видеть в темноте, играть.

Воспитатель: Ребята, что любят кошки кушать? молоко, сметана, сосиски, рыба, мясо…

Игра «Накорми кошечку».

Воспитатель: - Ребята-котята, наша гостья проголодалась. А вы знаете чем можно угостить кошку? Выберите те продукты, которые ей понравятся. (Дети выбирают карточки с продуктами питания для кошки).

Воспитатель: -Что делают коты после еды? (умываются)

Поели, умылись - пришло время поохотиться. За кем охотятся коты? (ответ). А для того, чтобы котята были быстрые и ловкие, им нужно много тренироваться.

Воспитатель: Ну и в завершении нашего развлечения, давайте раскрасим вот таких замечательных кошек. (дети раскрашивают рисунки.)

Итог: 

Ребята, вам понравился праздник?

Полюбуемся котятами, какие они пушистые, маленькие, веселые!

Вот такие кошки у нас получились!

Что вам особенно запомнилось?  

Пришла пора прощаться с нашей гостьей. Но она приготовила нам сюрприз – мультфильм. Давайте попрощаемся с кошечкой и будем смотреть мультфильм. (Дети смотрят мультфильм «Кто сказал «Мяу?»»