Программа модуля "Мультстудия"
методическая разработка

МОДУЛЬ

«МУЛЬТСТУДИЯ»

для детей старшего дошкольного возраста (6-7лет)

Актуальность модуля 

Современные условия диктуют новые требования к человеку: сегодня востребованы активные, коммуникабельные, творческие личности, умеющие применять в своей повседневной действительности компьютерные технологии.

 Процесс создания мультфильма и представляет собой совокупность различных видов деятельности: познавательной, исследовательской, изодеятельность, литературное творчество, техническое творчество. Создание мультфильма – это групповое, командное творчество. Общение в группе помогает ребенку социализироваться. Открытие в себе неповторимой индивидуальности помогает ребенку реализовать себя в учебе, творчестве, в общении с другими.

Общие знания о специфике работы над анимационным фильмом дают представление о технологиях создания кино, формируют уважительное отношение к коллективному труду и, что очень важно, повышается образование ребенка в контексте современного искусства. Процесс создания мультфильма интересен и увлекателен, и в конце трудоемкой работы ребёнок получает результат в форме законченного мультфильма.

Работа над созданием мультфильма несёт неоценимую пользу в развитии детского потенциала. Происходит раннее приобщение детей к новой творческой деятельности, в процессе которой ребёнок осознаёт себя как творца, раскрываются его дарования, пробуждается любознательность, расширяются границы познания мира. Развивается речь, творческое мышление, логика, внимательность, повышаются коммуникативные навыки, тренируется мелкая моторика рук, прививаются терпение и усидчивость.

Мультипликация представляет собой сложный и многоструктурный процесс, построенный на объединении областей нескольких видов искусства. Главная педагогическая ценность мультипликации как вида современного искусства заключается, прежде всего, в возможности комплексного развивающего обучения детей. Кроме того, именно мультипликация помогает максимально сближать интересы взрослого и ребенка, отличаясь доступностью и неповторимостью жанра. С ее помощью можно сделать процесс обучения удовольствием для детей.  Мультипликация  может стать прекрасным развивающим средством  для раскрепощения мышления, развития творческого потенциала.

Создание мультфильма – это групповой творческий процесс. Как и во взрослой команде мультипликаторов, дети пробуют разные функции: режиссёра, оператора, монтажёра, сценариста, художника-мультипликатора.

Программа позволяет использовать в работе интеграцию разнообразных видов деятельности детей: двигательную, игровую, продуктивную, коммуникативную, трудовую, познавательно-исследовательскую, музыкально-художественную, а также чтение художественной литературы.

  Отличительная особенность программы:

Заключаются в том, что она не только прививает навыки и умение работать с графическими программами, но и способствует формированию эстетической культуры, закреплению навыков исследования и познания. Изучая программу, ребенок соприкасается со многими профессиями киноиндустрии, получая возможность окунуться в мир волшебства мультипликации, попробовать себя в разных профессиях.

Адресат программы:

Программа рассчитана для дошкольников –  6-7 лет.

Описание деятельности модуля  

На начальном этапе детей знакомят с историей мультипликации, знакомят с техниками мультипликации, средствами выразительности, применяемыми в мультипликации. Дети учатся работать с цифровым фотоаппаратом и микрофоном, монтировать мультфильм на компьютере с помощью программы АРТ игрушка.

На первом этапе педагог вместе с детьми придумывают сюжет будущего мультфильма - для чего, с какой целью создается мультфильм, что мы хотим рассказать зрителю. Придумывается сценарий, который,  снимается с помощью конструктора  lego. Затем приступают к конструированию декораций, подготовке фона.

Следующий этап -  организация съемки мультфильма, которая предполагает выставление дошкольниками каждого кадра мультфильма, отражающих движение персонажей, их мимику, жесты и прочее. Используя штатив и неподвижные источники света, фотографируют каждый кадр сцены мультфильма, диалоги героев, учитывая смену ракурсов, дальнего и ближнего планов. Чем большее количество кадров отснято, тем плавне и правдоподобнее будет мультфильм.

Организация деятельности по озвучиванию мультфильма заключается в распределении ролей между дошкольниками, (необходимым условием является участие в постановке каждого ребенка), разучивании текста произведения, диалогов и монологов. Далее осуществляется звукозапись текста с использованием микрофона и компьютерной программы. Это довольно сложно, важно, чтобы произнесённый текст совпадал с движениями персонажей.

Далее осуществляется монтаж отснятого материала в различных программе. Педагог вставляет кадры в строгой последовательности, а дети накладывают звукозапись текста, музыку, титры.

Заключительная часть деятельности по созданию мультфильма в условиях дошкольной образовательной организации предполагает совместный просмотр готового мультипликационного продукта группой старших дошкольников, высказывание впечатлений от совместной работы, выражения собственного мнения, оценивание результатов творческой деятельности и приобретенных в процессе нее знаний. Также возможно приглашение на презентацию мультфильма родителей.

Методы:

1. Словесные: беседы, чтение художественной литературы, пересказ по ролям, рассказ, объяснение
2. Наглядные: просмотр мультфильмов, рассматривание иллюстраций, показ видеоматериала, наблюдение.
3. Практические: работа с аппаратурой, съемка мультфильма, монтаж
4. Репродуктивный метод обучения: воспроизводство полученных знаний и освоенных способов деятельности
5. Частично-поисковый метод: коллективный поиск решения заданных проблем
6. Исследовательский метод: овладение приемами самостоятельной творческой деятельности

Новизна модуля.

 Раннее приобщение ребенка к применению компьютерных технологий облегчает его последующее изучение школьных предметов в дальнейшем, облегчает социализацию ребенка, вхождение его в информационное общество.

Объем и сроки реализации модуля.

Модуль «Мультстудия» рассчитан на 1 год обучения.

Периодичность занятий – 1 раз в неделю с сентября по май. Количество занятий в год – 36. Продолжительность занятий 30 минут

Форма обучения: очная.

Особенности организации образовательного процесса.

 Модуль строится в соответствии с психофизическими закономерностями возрастного развития. Адекватность требований и нагрузок, предъявляемых ребёнку в процессе занятий способствует оптимизации занятий, повышению эффективности. Индивидуализация темпа работы - переход к новому этапу обучения только после полного усвоения материала предыдущего этапа.

          Режим занятий. Объем и сроки реализации.

Занятия по модулю «Мультстудия» на протяжении всего курса обучения проводятся: для детей 6 - 7 лет – 1 раз в неделю по 30 минут.

Всего – 1 часа в неделю, в год – 36 часов.

Цель: создание условий для формирования у детей старшего дошкольного возраста стремления к самоопределению и самореализации в современном информационном мире, насыщенном компьютерными технологиями и ресурсами, приобщение к техническому творчеству через создание собственного мультфильма.

        Задачи:

        Образовательные:

• Познакомить с историей возникновения и видами мультипликации;
• Познакомить с технологией создания мультипликационного фильма;
• Формировать навыки работы в коллективе.

Развивающие:

• Способствовать проявлению индивидуальных интересов и потребностей;
• Развивать интерес к совместной со сверстниками и взрослыми деятельности;
• Развивать художественно-эстетический вкус, фантазию, изобретательность, логическое мышление и пространственное воображение.

Воспитательные:

•  воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду сверстников и его результатам;
• воспитывать стремление детей к отражению своих представлений посредством анимационной деятельности;
• воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

3.11 Условия реализации программы

Условия формирование групп: для обучения по общеразвивающей программе «Мультстудия» принимаются воспитанники без предварительного отбора, по заявлению родителей.

3.12 Значимые характеристики

Старший дошкольный возраст играет очень важную роль в формировании будущей личности. Ребёнком движет потребность быть лидером и быть признанным сверстниками, стремление быть первым, лучшим и в то же время действовать по правилам, в соответствии с нравственно-этическими нормами. В возрасте 6-7 лет ребёнок может управлять своими эмоциями с помощью слов. Возрастает потребность в уважении и признании взрослого. Появляется высшая форма общения с взрослым – внеситуативно-личностная.

В старшем дошкольном возрасте для ребенка огромное значение имеет возможность самому воплотить свои задумки, буквально сделать своими руками – это и очень важный жизненный опыт, и повышение самооценки, и гармонизация всей личности ребенка.

Формы проведения итогов реализации модуля:

Выпуск носителей (флешки) с мультфильмами, созданных детьми, запись и демонстрация мультфильмов в детском саду и дома.

Ожидаемые результаты обучения:

• владеют технологией создания мультипликационного фильма;
• развит творческий потенциала;
• сформированы умения наблюдать, фантазировать, сравнивать, переживать увиденное, отражать свои впечатления в творческих работах;
• осуществляют контроль: находят способы улучшения работы, самостоятельно вносят коррективы;
• умеют доводить начатое дело до конца;
• самостоятельно оценивают свою творческую продукцию и выражают отношение к творческому продукту сверстника.

Планируемые результаты освоения программы

В конце освоения программы дети должны научиться:

- самостоятельно работать в программе АРТ игрушка;

- уметь слаженно работать в команде;

- придумывать мультфильм по заданной теме;

- показать высокие результаты на фестивале технического творчества #KidsКОД

Диагностика освоения детьми модуля

Уровни освоения программы

1 балл – ДОСТАТОЧНЫЙ – ребёнок пассивен в работе. Не владеет основными полученными знаниями

2 балла – СРЕДНИЙ – ребенку нравятся занятия по мультстудии. Ребенок допускает ошибки в работе, но с помощью педагога исправляет.

3 балла – ВЫСОКИЙ – ребенок активен при монтаже и съемках  мультфильмов, самостоятелен при выполнении заданий

Данные критерии являются лишь основанием для оценки индивидуального развития ребенка

Описание образовательной деятельности

Ребенок, начинает знакомиться с историей возникновения мультфильмов. Пробует сам сначала придумать сюжет, а потом воплотить его в жизнь, развивая свои творческие способности. Учится работать в специальной программе, развивая свои умения работы за ноутбуком.

Учебный план

Календарно учебный график

Календарно-тематический план по реализации программы «Мультстудия»

 Учебно-тематическое планирование модуля

Список литературы

1. Заглада Л. «Дети и мультипликация». // Мир семьи. – 2005. - №11
2. Казакова Р.Г., Мацкевич Ж.В. Смотрим и рисуем мультфильмы. Методическое пособие. 2013 – 125с.
3. Тимофеева Л. Л. Проектный метод в детском саду. «Мультфильм своими руками». – СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011.