Программа English Kids
рабочая программа (старшая группа)

№

Тема

Количество часов

1

Вводный модуль. Добро пожаловать!

2

2

Модуль 1.Здравствуй

4

3

Модуль 2. Я счастлив

4

4

Модуль 3 В школе.  

4

5

Модуль 4. . Мои любимые цвета

4

6

Модуль 5. Моя одежда

4

7

Модуль 6. Это я!

4

8

Модуль 7. Моя семья

4

9

Модуль 8. Животные на ферме

4

Всего

34 часа

 №

Тема

Количество

часов

1

Свойства предметов. Объединение предметов в группы по общему свойству.

4

2

Закреплять представления детей о свойствах предметов (цвет, форма, размер, материал)

2

3

Сравнение        групп        предметов.        Обозначение        равенства        и неравенства.

2

4

Отношение: часть – целое. Представление о действии сложения (на наглядном материале).

2

5

Пространственные отношения: на, над, под.

2

6

Пространственные отношения: справа, слева.

2

7

Удаление части из целого (вычитание). Представление о действии вычитания (на наглядном материале).

2

8

Пространственные отношения: между, посередине.

2

9

Число 4 и цифра 4.

1

10

Число 5 и цифра

1

11

Пространственные отношения: впереди, сзади.

2

12

Сравнение групп предметов по количеству на наглядной основе. Обозначение отношений: больше – меньше.

4

13

Временные отношения: раньше, позже.

2

14

Упражнения по выбору детей.

6

Всего

34 часа

№

Тема

Количество

часов

1

Вводные занятия. Подготовительный период.

1

2

Гласные звуки [а], [о], [и], [ы], [у], [э]. Буква  А а

1

3

Гласные звуки [а], [о], [и], [ы], [у], [э]. Буква  У у

1

4

Гласные звуки [а], [о], [и], [ы], [у], [э]. Буква  О о

1

5

Звуки  [м] [м`] буква М м

1

6

Звуки  [с] [с`] буква С с

1

7

Звуки [х] [х`] буква Х х

1

8

Закрепление пройденных звуков и букв. Чтение.

1

9

Звуки [р] [р`] буква Р р

1

10

Звуки [ш]  буква Ш ш

1

11

Звук  [ы] Буква Ы

1

12

Звуки  [л] [л`] Буква Л

1

13

Чтение Л-Р

1

14

Звуки  [н] [н`] Буква Н

1

15

Закрепление пройденных звуков и букв. Чтение.

1

16

Звуки  [к] [к`] Буква К

1

17

Закрепление пройденных звуков и букв. Чтение.

1

18

Звуки  [т] [т`] Буква Т

1

19

Звук [и] Буква И

1

20

Звуки  [п] [п`] Буква П

1

21

Звуки  [з] [з`] Буква З

1

22

Звук [й`] Буква Й

1

23

Чтение И-Й, ый-ий

1

24

Звуки  [г] [г`] Буква Г

1

25

Парные С-З, Г-К

1

26

Звуки и буквы В в, Д д, Б б, Ж ж

1

27

Йотированные гласные Е , Ё, Ю,Я

1

28

Мягкий знак Ь

1

29

Звуки  [ч`] Буква Ч ч

1

30

Звук [э] Буква Э э

1

31

Звуки  [ц] Буква Ц ц

1

32

Звуки  [ф] [ф`] Буква Ф ф

1

33

Звуки  [щ`] Буква Щ щ

1

34

Твердый знак Ъ, Ъ-Ь/ Чтение, задания по карточкам

1

Всего

34 часа

№ урока

№ урока в разделе

          Сроки

Тема урока

план

факт

                         Вводный модуль. Добро пожаловать! - 4 часа

1

1

Знакомство с героями учебника. Слова приветствия

2

2

Команды

Модуль 1. Здравствуй – 4 часа

3

1

Введение новой лексики

4

2

Числительные 1-10

5

3

Аудирование. Сколько тебе лет?

6

4

Выполнение практических упражнений. Цвета

                                       Модуль 2. Я счастлив – 4 часа

7

1

Введение новой лексики.

8

2

Чувства

9

3

Аудирование.

10

4

Практические упражнения

                                       Модуль 3.  В школе – 4 часа

11

1

Введение новой лексики. Школьные принадлежности

12

2

Аудирование.

13

3

Практические упражнения

14

4

Аудирование на закрепление лексики

                   Модуль 4. Мои любимые цвета – 4 часа

15

1

Введение новой лексики. Цвета

16

2

Аудирование.

17

3

Мой любимый цвет - это..

18

4

Аудирование на закрепление лексики

                                       Модуль 5. Моя одежда – 4 часа

19

1

Введение новой лексики. Одежда

20

2

Аидирование

21

3

Какого цвета твоя одежда?

22

4

Лексическая игра

                                       Модуль 6. Это я! – 4 часа

23

1

Введение новой лексики. Части тела

24

2

Мое лицо

25

3

Аудирование.

26

4

Части тела

                                       Модуль 7. Моя семья – 4 часа

27

1

Введение новой лексики. Члены семьи

28

2

Времяпровождение

29

3

Аудирование

30

4

Чувства и эмоции

                   Модуль 8. Животные на ферме – 4 часа

31

1

Введение новой лексики. Домашние животные

32

2

Аудирование. Однажды на ферме

33

3

Выполнение практических упражнений

34

4

Итоговый контроль навыков

Итого: 34 часа

№ урока

          Сроки

Тема урока

план

факт

1

Свойства предметов. Объединение предметов в группы по общему свойству.

Задачи:

- Формировать        умение        выявлять        и        сравнивать свойства предметов, находить общее свойство группы предметов;

2

Свойства предметов. Объединение предметов в группы по общему свойству.

Задачи:

- Формировать        умение        выявлять        и        сравнивать свойства предметов, находить общее свойство группы предметов;

3

Свойства предметов. Объединение предметов в группы по общему свойству.

Задачи:

- Формировать        умение        выявлять        и        сравнивать свойства предметов, находить общее свойство группы предметов;

4

Свойства предметов. Объединение предметов в группы по общему свойству.

Задачи:

- Формировать        умение        выявлять        и        сравнивать свойства предметов, находить общее свойство группы предметов;

5

• Закреплять представления детей о свойствах предметов (цвет, форма, размер, материал)

- Уточнить представления о формах геометрических фигур;

- Формировать представления о признаках сходства и различия между предметами, объединять предметы в группы.

6

• Закреплять представления детей о свойствах предметов (цвет, форма, размер, материал)

- Уточнить представления о формах геометрических фигур;

- Формировать представления о признаках сходства и различия между предметами, объединять предметы в группы.

7

Сравнение        групп        предметов.        Обозначение        равенства        и неравенства.

Задачи:

-  Формировать умение сравнивать группы предметов путем составления игр;

   Закрепить представления о порядке увеличения и уменьшения размеров;

- Закрепить        понятия        «равенство»-«неравенство»        и        умение правильно использовать знаки «=» и «<», «>».

8

Сравнение        групп        предметов.        Обозначение        равенства        и неравенства.

Задачи:

-  Формировать умение сравнивать группы предметов путем составления игр;

   Закрепить представления о порядке увеличения и уменьшения размеров;

- Закрепить        понятия        «равенство»-«неравенство»        и        умение правильно использовать знаки «=» и «<», «>».

9

Отношение: часть – целое. Представление о действии сложения (на наглядном материале).

Задачи:

- Сформировать представление о сложении как объединении групп предметов. Познакомить со знаком «+»;

10

Отношение: часть – целое. Представление о действии сложения (на наглядном материале).

Задачи:

- Сформировать представление о сложении как объединении групп предметов. Познакомить со знаком «+»;

11

Пространственные отношения: на, над, под.

 Задачи:

- Уточнить пространственные отношения: на, над, под.

12

Пространственные отношения: на, над, под.

 Задачи:

- Уточнить пространственные отношения: на, над, под.

13

Пространственные отношения: справа, слева.

Задачи:

- Развивать        пространственные        представления,        уточнить отношения: справа, слева;

14

Пространственные отношения: справа, слева.

Задачи:

- Развивать        пространственные        представления,        уточнить отношения: справа, слева;

15

Удаление части из целого (вычитание). Представление о действии вычитания (на наглядном материале).

 Задачи:

-  Формировать представление о вычитании как об удалении из группы предметов ее части. Познакомить со знаком «-»

16

Удаление части из целого (вычитание). Представление о действии вычитания (на наглядном материале).

 Задачи:

-  Формировать представление о вычитании как об удалении из группы предметов ее части. Познакомить со знаком «-»

17

Пространственные отношения: между, посередине.

Задачи:

- Уточнить пространственные отношения: между, посередине

18

Число 4 и цифра 4.

- Познакомить с образованием числа 4, составом числа 4, цифрой 4.

- Сформировать умение соотносить цифру 4 с количеством предметов, обозначать число 4 четырьмя точками.

19

Представления об углах и видов углов.

Задачи:

- Сформировать представления о различных видах углов – прямом, остром, тупом;

20

Представления об углах и видов углов.

Задачи:

- Сформировать представления о различных видах углов – прямом, остром, тупом;

21

Представление о числовом отрезке.

Задачи:

- Сформировать        умение        о        числовом        отрезке,        приемах

присчитывания и отсчитывания единиц с помощью числового отрезка.

22

Представление о числовом отрезке.

Задачи:

- Сформировать        умение        о        числовом        отрезке,        приемах

присчитывания и отсчитывания единиц с помощью числового отрезка

23

Число 5 и цифра

Задачи:

- Познакомить с образованием и составом числа 5, с цифрой 5.

24

Пространственные отношения: впереди, сзади.

Задачи:

- Уточнить пространственные отношения: впереди, сзади.

25

Пространственные отношения: впереди, сзади.

Задачи:

- Уточнить пространственные отношения: впереди, сзади.

26

Сравнение групп предметов по количеству на наглядной основе. Обозначение отношений: больше – меньше.

Задачи:

- Формировать представления о сравнении групп предметов по количеству с помощью составления пар;

-  Ознакомить со знаками «больше», «меньше»

27

Сравнение групп предметов по количеству на наглядной основе. Обозначение отношений: больше – меньше.

Задачи:

- Формировать представления о сравнении групп предметов по количеству с помощью составления пар;

-  Ознакомить со знаками «больше», «меньше»

28

Сравнение групп предметов по количеству на наглядной основе. Обозначение отношений: больше – меньше.

Задачи:

- Формировать представления о сравнении групп предметов по количеству с помощью составления пар;

-  Ознакомить со знаками «больше», «меньше»

29

Сравнение групп предметов по количеству на наглядной основе. Обозначение отношений: больше – меньше.

Задачи:

- Формировать представления о сравнении групп предметов по количеству с помощью составления пар;

-  Ознакомить со знаками «больше», «меньше»

30

Временные отношения: раньше, позже.

Задачи:

- Расширить        временные        представления        детей,        уточнить отношения раньше- - позже.

31

Выполнение практических упражнений

32

Выполнение практических упражнений

33

Выполнение практических упражнений

34

Итоговый контроль навыков

Итого: 34 часа

№ урока

          Сроки

Тема урока

план

факт

1

Вводные занятия. Подготовительный период.

2

Гласные звуки [а], [о], [и], [ы], [у], [э]. Буква  А а

3

Гласные звуки [а], [о], [и], [ы], [у], [э]. Буква  У у

4

Гласные звуки [а], [о], [и], [ы], [у], [э]. Буква  О о

5

Звуки  [м] [м`] буква М м

6

Звуки  [с] [с`] буква С с

7

Звуки [х] [х`] буква Х х

8

Закрепление пройденных звуков и букв. Чтение.

9

Звуки [р] [р`] буква Р р

10

Звуки [ш]  буква Ш ш

11

Звук  [ы] Буква Ы

12

Звуки  [л] [л`] Буква Л

13

Чтение Л-Р

14

Звуки  [н] [н`] Буква Н

15

Закрепление пройденных звуков и букв. Чтение.

16

Звуки  [к] [к`] Буква К

17

Закрепление пройденных звуков и букв. Чтение.

18

Звуки  [т] [т`] Буква Т

19

Звук [и] Буква И

20

Звуки  [п] [п`] Буква П

21

Звуки  [з] [з`] Буква З

22

Звук [й`] Буква Й

23

Чтение И-Й, ый-ий

24

Звуки  [г] [г`] Буква Г

25

Парные С-З, Г-К

26

Звуки и буквы В в, Д д, Б б, Ж ж

27

Йотированные гласные Е , Ё, Ю,Я

28

Мягкий знак Ь

29

Звуки  [ч`] Буква Ч ч

30

Звук [э] Буква Э э

31

Звуки  [ц] Буква Ц ц

32

Звуки  [ф] [ф`] Буква Ф ф

33

Звуки  [щ`] Буква Щ щ

34

Твердый знак Ъ, Ъ-Ь/ Чтение, задания по карточкам

Итого: 34 часа