Мастер – класс:«Развитие познавательной активности дошкольников в процессе организации детской культурной практики фотографирования»
материал

Слайд 1

Мастер – класс «Развитие познавательной активности дошкольников в процессе организации детской культурной практики фотографирования»

Слайд 2

Цель: Раскрытие личностного творческого потенциала воспитанника и его развитие. Формирование у ребенка способности выделять личностно-значимые объекты в окружающем пространстве. Задачи: о бучение теоретическим основам в области фотографирования овладение приёмами работы с цифровыми фотоаппаратами; знакомство с приёмами фотографирования в различных внешних условиях; обучение умению строить композицию, организуя смысловые и композиционные связи между изображаемыми предметами; развитие потребности в творчестве и познании окружающего мира. воспитание у детей положительных личностных и коммуникативных качеств;

Слайд 3

Актуальность: В последние годы фотография развивается всё интенсивнее, с ней мы встречаемся ежедневно: домашние фотоальбомы, альбомы друзей, репортажи в иллюстрированных изданиях, журналах, рекламные буклеты, выставки современного искусства и многое другое. С помощью фотографии ведется летопись страны и каждой семьи. Можно и не вспомнить большинство событий, происходящих каждый день, но если эти события сфотографировать, то будет совсем наоборот. В отличие от воспоминаний, которые блекнут и исчезают со временем, фотографии остаются неизменными. В настоящее время фотография является широко доступной, как никакой другой вид визуального искусства, и в то же время, именно фотография имеет средства и возможности научить изобразительному мышлению .

Слайд 4

Основной путь познавательного развития ребенка - собственная познавательная активность , в основе которой лежит– потребность в новых впечатлениях и знаниях, проявляющаяся сначала как любопытство, затем как любознательность и как устойчивый познавательный интерес. Педагогу следует поддерживать и развивать интерес детей к поиску информации, стимулировать проявление исследовательской активности, давать возможность самим открывать новое знание, используя доступные возрасту способы и средства познания.

Слайд 5

Детское фотографирование – способ использования фотоаппарата в образовательной деятельности воспитанниками старшего дошкольного возраста. Значение культурной практики фотографирования: Вызывает яркие эмоции; Развивает познавательную активность; Создаёт условия для рефлексии; Формирует способность выделять личностно – значимые объекты в окружающем пространстве; Служит средством самоопределения в мире интересов.

Слайд 7

Наши первые кадры

Слайд 8

Наблюдение за изменениями в природе Лето Осень Зима

Слайд 9

Такие разные листья Береза Клен Дуб

Слайд 10

На что похожи облака.

Слайд 11

Опыты со снегом

Слайд 12

Как зреет помидор

Слайд 13

Рассматриваем фотоальбомы

Слайд 14

Спасибо за внимание!