Кружок "Город мастеров"
учебно-методический материал (средняя группа)

Целевой ориентир

Планируемые результаты

- ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности- игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности

- создает модели из деталей конструктора «Me robot time G.O.M.A Step1» по образцу (по готовой модели и по шаговой операционной карте);

- проявляет инициативу, преобразуя постройку по собственному замыслу;

- классифицирует детали конструктора по цвету, величине и другим признакам.

- ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности и прежде всего в игре; ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации,3 умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам

- создает простейшие модели по собственному замыслу, либо вносит изменения в готовую модель;

- обыгрывает модели, созданные самостоятельно или в паре.

- ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены

- соблюдает правила работы с конструктором (убирать на место, разъединять детали после игры);

- соблюдать алгоритм работы с конструктором.

- у ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими

- владеет способами скрепления и разъединения деталей конструктора;

- сформированы навыки крепления, соединения крупных деталей конструктора для создания модели.

- способен договориться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других

- способен радоваться собственным успехам и успехам сверстников при создании модели;

- под руководством взрослого договаривается о совместных действиях по созданию модели с партнером (работа в парах)

- ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения.

- знает и называет основные детали конструктора «Me robot time» (серия «G.O.M.A» Step1) – блок, треугольный/округлый блок, шестеренка, колесо, ось;

- называет из каких деталей состоит модель;

- задает вопросы взрослому, уточняя детали конструирования модели.

№ занятия

Тема

Основное содержание

ОКТЯБРЬ

1

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с программой кружка.

Знакомство с правилами робототехники, безопасности при работе с конструктором.

2

Идея создания роботов. История робототехники.

Познакомить детей с понятием робот, какие виды роботов бывают, их значение в мире людей. Закрепить интерес к занятиям робототехникой.

3

Модель «Стул»

Сборка модели по схеме. Демон6страция модели. Закрепление навыка соединения деталей, развитие ассоциативного мышления, развитие умения делать прочную, устойчивую постройку, умения работы в группе, умения слушать инструкцию.

4

Модель «Стол»

Продолжать знакомить детей с конструктором «Me robot time G.O.M.A Step1», моделями и способами сборки. Знакомство с мебелью.

НОЯБРЬ

5

Модель «Кровать»

Продолжать знакомить детей с конструктором «Me robot time G.O.M.A Step1», моделями и способами сборки. Знакомство с мебелью.

6

Модель «Телевизор»

Продолжать знакомить детей с конструктором «Me robot time G.O.M.A Step1», моделями и способами сборки.

7

Модель «Диван»

Продолжать знакомить детей с конструктором «Me robot time G.O.M.A Step1», моделями и способами сборки. Знакомство с мебелью.

8

Модель «Шкаф»

Продолжать знакомить детей с конструктором «Me robot time G.O.M.A Step1», моделями и способами сборки. Знакомство с мебелью.

9

Проектная деятельность

Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки. Развивать творческую инициативу и самостоятельность.

ДЕКАБРЬ

10

Модель «Меч»

Продолжать знакомить детей с конструктором «Me robot time G.O.M.A Step1», моделями и способами сборки.

11

Модель «Мост»

Продолжать знакомить детей с конструктором «Me robot time G.O.M.A Step1», моделями и способами сборки.

12

Модель «Гитара»

Продолжать знакомить детей с конструктором «Me robot time G.O.M.A Step1», моделями и способами сборки. Знакомство с музыкальными инструментами.

13

Проектная деятельность

Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки. Развивать творческую инициативу и самостоятельность.

ЯНВАРЬ

14

Модель «Баран»

Продолжать знакомить детей с конструктором «Me robot time G.O.M.A Step1», моделями и способами сборки. Знакомство с животным миром.

15

Модель «Лиса»

Продолжать знакомить детей с конструктором «Me robot time G.O.M.A Step1», моделями и способами сборки. Знакомство с животным миром.

16

Модель «Лев»

Продолжать знакомить детей с конструктором «Me robot time G.O.M.A Step1», моделями и способами сборки. Знакомство с животным миром.

17

Проектная деятельность

Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки. Развивать творческую инициативу и самостоятельность.

ФЕВРАЛЬ

18

Модель «Велосипед»

Продолжать знакомить детей с конструктором «Me robot time G.O.M.A Step1», моделями и способами сборки. Знакомство с транспортными средствами.

19

Модель «Щенок»

Продолжать знакомить детей с конструктором «Me robot time G.O.M.A Step1», моделями и способами сборки. Знакомство с животным миром.

20

Модель «Качели»

Продолжать знакомить детей с конструктором «Me robot time G.O.M.A Step1», моделями и способами сборки. Знакомство с малыми архитектурными формами.

21

Проектная деятельность

Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки. Развивать творческую инициативу и самостоятельность.

МАРТ

22

Модель «Горка»

Продолжать знакомить детей с конструктором «Me robot time G.O.M.A Step1», моделями и способами сборки. Знакомство с малыми архитектурными формами.

23

Модель «Качели»

Продолжать знакомить детей с конструктором «Me robot time G.O.M.A Step1», моделями и способами сборки. Знакомство с малыми архитектурными формами.

24

Модель «Слон»

Продолжать знакомить детей с конструктором «Me robot time G.O.M.A Step1», моделями и способами сборки. Знакомство с животным миром.

25

Модель «Краб»

Продолжать знакомить детей с конструктором «Me robot time G.O.M.A Step1», моделями и способами сборки. Знакомство с животным миром.

26

Проектная деятельность

Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки. Развивать творческую инициативу и самостоятельность.

АПРЕЛЬ

27

Модель «Жираф»

Продолжать знакомить детей с конструктором «Me robot time G.O.M.A Step1», моделями и способами сборки. Знакомство с животным миром.

28

Модель «Страус»

Продолжать знакомить детей с конструктором «Me robot time G.O.M.A Step1», моделями и способами сборки. Знакомство с животным миром.

29

Модель «Ветряная мельница»

Продолжать знакомить детей с конструктором «Me robot time G.O.M.A Step1», моделями и способами сборки.

30

Проектная деятельность

Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки. Развивать творческую инициативу и самостоятельность.

МАЙ

31

Модель «Машинка»

Продолжать знакомить детей с конструктором «Me robot time G.O.M.A Step1», моделями и способами сборки. Знакомство с транспортом.

32

Модель «Исследование Марса»

Продолжать знакомить детей с конструктором «Me robot time G.O.M.A Step1», моделями и способами сборки. Знакомство с космическими аппаратами.

33

Проектная деятельность

Формировать умение составлять рассказ в форме защиты проекта, использую техническую терминологию. Совершенствовать умение договариваться, работать в команде при выполнении проекта; воспитывать уважение к результатам работы товарищей.