Проект "Мой дом - моя Россия"
проект (подготовительная группа)

Мероприятие

Цель

Сроки проведения

Ответственный

Выход документа

1 этап.

Предварительная работа

Мониторинг знаний детей.

Выяснить: что знают, что умеют, что хотят узнать.

02.11 - 03.11

педагоги

Сбор информации, иллюстраций и литературы.

Беседа с родителями по данной теме

*Объединить усилия семьи и ДОУ попатриотическому воспитанию  детей старшего дошкольного возраста

*Дать представление родителям о значимости совместной деятельности с детьми по патриотическому воспитанию.

*Развивать у родителей желание принимать участие в жизни группы

02.11 - 04.11

педагоги

Привлечь родителей к участию в жизни группы.

Изучение литературы; Подготовка материала

Изучение, рассмотрение и предоставление детям необходимого материала.

01.11-10.11

педагоги

Подбор необходимой методической литературы, иллюстраций, художественной литературы и т.д.

Разработка консультаций и рекомендаций для родителей

Развивать у родителей желание принимать участие в жизни группы

06.11 - 24.11

педагоги

Подбор необходимой методической литературы,

Разделы работы

2 этап.

Основной

Образовательная деятельность

Беседы -

Утреннй куг:

Художественно – эстетическое развитие:

1.Рисование:  «Мой город»

Цель: Дать представление о Родине; учить рисовать любимый уголок своего города в праздничные дни, соблюдать соотношения размеров деталей предметов, ориентироваться на листе бумаги. Воспитывать любовь к родному краю.

2.Рисование:  «Мой край родной»

Цель: Формировать экологическую культуру у детей;

Прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней. Закрепить приёмы рисования.

3. Рисование: «Мы – народные умельцы»

Цель: Закрепить знания детей о декоративно-прикладном искусстве. Закрепить умение самостоятельно составлять узоры по мотивам народных росписей на листах бумаги разной формы; развивать чувство цвета, композиционные умения. Совершенствовать навыки работы гуашью – рисовать всей кистью, её концом.

4.Рисование: «Русский народный костюм».

Цель: расширять знания детей о русской народной культуре. Показать красоту вышитых изделий, узоров из растительных элементов. Учить рисовать русскую народную одежду, передавая ее характерные особенности, развивать художественные способности, фантазию воспитывать любовь к народному творчеству.

5. Рисование:  «Кремль»

Цель: Создание положительного настроения у детей посредством совместного творчества. Закрепить приёмы рисования.

1.Аппликация: Символы города Красноярска Цель: Учить детей составлять единую композицию в  коллективном коллаже из отдельных деталей.  Закреплять умение пользоваться ножницами, знакомые приемы аппликации с использованием трафаретов.

2.Аппликация:  «Дымковская игрушка»

Цель: продолжать учить выполнять  несложные сюжеты или пейзажи (по выбору); развивать творческое воображение; воспитывать патриотические чувства, интерес к познанию своей Родины.

1. Конструирование: «Многоэтажный  дом» (из конструктора)

Цель: формировать обобщенные представления о домах; закреплять умение отбирать нужные для постройки детали по образцу; определять, из каких деталей состоит конструкция, в какой последовательности ее выполнять; познакомить с понятием «фундамент».

2.Конструирование: «Знаменитые Мосты»

Программные задачи: познакомить с самыми знаменитыми мостами нашей страны; расширять представления о мостах (их назначении, строение); упражнять в конструировании мостов, способность к экспериментированию, умению понимать, расчлинять, конкретизировать, строить схемы; развивать внимание, сообразительность, умение аргументировать свое решение.

1.Лепка:

«Знаменитые  Столбы в Красноярске»

Продолжать учить создавать из пластилина предметы, состоящие из прямоугольных, квадратных, треугольных частей. Развивать представление детей о том, что в нашем городе есть знаменитые Столбы. Закреплять приемы лепки (вытягивание, сглаживание). Развивать образные представления, воображение. Воспитывать положительное отношение к родному городу, испытывать гордость за свой город.

2.Плоскостная лепка «Россия, великая наша страна».

Цель: закрепить знания детей о природе России, о расположении России на Земном шаре, ее территории. Воспитывать у детей интерес к своей стране, чувство любви и гордости за свою страну. Развитие мелкой моторики рук,мышления и мыслительных способностей; развивать познавательный интерес детей; развивать творческое воображение, фантазию

1. Развитие речи: Беседа «Дом, в котором я живу».

Цель: Продолжать знакомить детей с роднымгородом;  

Закрепить знание об адресе - название города, улицы,

номер дома, квартиры; сада;

Формировать у детей чувство любви к своему городу; Активизироватьсловарный запас, познавательный интерес

2. Развитие речи: составление рассказа по серии сюжетных картин. «Мой город Красноярск»

 Цель: Учить составлять коллективный рассказ, давать ему точное название; учить заканчивать предложение, начатое взрослым подбирать определения к заданным словам; развивать чувства ритма и рифмы.

3. Развитин речи: Составление рассказа «Россия – очень большая страна»

Цель: познакомить с некоторыми особенностями нашей страны: дать представление о том, что наша страна такая большая, что на одном ее конце день, на другом ночь; на одном конце практически всегда зима, на другом снега практически не бывает; о различных природных зонах страны.

4.Развитие речи: Чтение К. Ушинского «Наше отечество». Беседа по прочитанному.

Цель: воспитывать любовь к Родине, интерес к её истории, гражданственность; способствовать развитию навыков чтения, культуры речи; учить рассуждать на заданную тему.

5.Развитие речи: заучивание стихотворения В.Степанова «Необъятная моя Россия» с помощью мнемотехники.

Цель: познакомить с новым стихотворением В.Степанова «Необъятная моя Россия»; закреплять представления о Родине; продолжать учить составлять вместе мнемотаблицу и рассказывать по ней; развивать зрительное восприятие, внимание; расширять словарь за счет слов: необъятная, тундра.

1.Беседа «Красноярск - Мой край родной.  

Цель: расширять представления детей о родном крае, культуре и традициях, людей разных национальностей. Воспитывать любовь к родному краю.

2.«Мой родной город»

Цель: закреплять знания детей о названии родного города, формировать патриотические чувства, уметь узнавать по фотографии и уметь рассказать о достопримечательностях родного города.

3.Беседа: «Дом, в котором я живу»

Цель: закреплять знания детей о названии родного города, формировать патриотические чувства, уметь узнавать по фотографии и уметь рассказать о достопримечательностях родного города.

4.Беседа: «Россия – очень большая страна»

Цель: познакомить с некоторыми особенностями нашей страны: дать представление о том, что наша страна такая большая, что на одном ее конце день, на другом ночь; на одном конце практически всегда зима, на другом снега практически не бывает; о различных природных зонах страны. Мы жители нашей Родины

5.Беседа: «Чьи имена носят наши улицы» (улица Ленина, Островского, Максима Горького, Александра Матросова,  Г.К. Жукова, Ю. А. Гагарина)

6.Беседа: «Чем помочь родному краю».

Цель: Воспитывать гордость и уважение за свой любимый край.

7.Беседа: «Города Красноярского края» 

Цель: Знакомить детей с городами красноярского края;

Просмотр презентации «Города края»

8. Беседа на тему «Государственные символы».

Цель: обогащать первоначальные представления о символике России; стимулировать проявление познавательного интереса к явлениям истории и культуры своей страны

9. Беседа: «Они прославили наш край», с показом презентации «Гордость  края»

10. Беседа: «Флаг нашей Родины» (рассматривание и обсуждение иллюстраций с изображением российского триколора) – формирование представления о флаге нашей Родины.

12.Беседа: Народная символика России: слушание русской народной пенси «Во поле березка стояла» в обработке Н.Римского-корсакова, А. Гурилева.

Цель: помочь вспомнить негласные символы России (береза, самовар, матрешка, тройка лошадей и т.д.), то, что узнаваемо во всем мире и ассоциируется с нашей Родиной;

13. Беседа «Когда мы едины, мы непобедимы!»

 Цель: Формировать представления детей о многонациональном составе страны, дружбе народов России.

Просмотр презентации: «Я, ты, он, она – вместе дружная семья» Уточнить и расширить представления детей о многонациональности России

    Игровая деятельность

Дидактические игры:

    Игра «Что рассказывает карта»Цель: закрепить умения детей «читать» карту, знания детей о значении каждого цвета на карте (синий — море, зелёный — леса и т.д.)

     Игра «Сложи из букв название нашей страны»

Цель: закрепить знание детей о названии нашей Родины, формирование первичных представлений о Родине, развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

     Игра «Разгадай ребус»

Цель: учить детей разгадывать ребус, развивать интерес детей, любознательность и познавательную мотивацию, внимание и логическое мышление. Формировать интерес к речевой деятельности.

      Игра «Отбери картинку»

Цель: закрепить знания детей о президенте России, формировать умение детей находить среди руководителей других стран президента России, называть его фамилию и имя, учить детей подбирать слова-действия к ответу на вопрос «Что делает президент России?».

      Игра «Раскрась российский флаг»

Цель: закрепить знания детей о расположении последовательности цвета на российском флаге, умение находить российский флаг среди флагов других стран. Развивать зрительное восприятие. Закреплять навыки количественного счёта.

      Игра «Найди и покажи флаг России»

Цель: закрепить знания детей о государственном символе России — флаге, знания детей о том, что обозначают три цвета. Развивать умение находить российский флаг среди флагов других стран. Учить детей рассказывать о значении каждого цвета флага. Развивать речевое творчество. Обогащать активный словарь детей.

     Игра «Покажи птицу, которая изображена на гербе России»

Цель: закрепить знания детей о государственном символе России — герб, флаг, учить детей находить птицу, которая изображена на гербе России.

      Игра «Расскажи гостям о столице нашей Родины и её достопримечательностях»

Цель: закрепить знания детей о главном городе столицы России — Москва, уточнить знания детей о том, что такое столица, о достопримечательностях Красной площади. Учить определять на иллюстрации местоположение сооружений относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа. Формировать в детях уважительное и доброжелательное отношение к гостям России.

     Игра «Народы России»

Цель: закрепить знания детей о том, что Россия — страна многонациональная, воспитать в них чувство уважения к особенностям жизни людей других национальностей, закрепить знания детей о национальностях России, чем они отличаются друг от друга (цветом кожи, формой глаз, обычаями).

    Игра «Угадай, кому какая вещь принадлежит»

Цель: учить детей находить элементы одежды и других предметов к национальным костюмам народов России. Развивать внимание.

     Игра: «Чего много?» В нашей стране много (чего?) полей. (реки, озера, моря, народ, города, дороги, леса, горы, равнины, поселки, деревни, луга)

     Игра: «Полюбуйся!» Мы любуемся (чем?) полем, полями. (река, озеро, площадь, улица, поляна, луг, гора, салют, лес, равнина, море, сад)

     Игра:  «Назови ласково» Лес – лесок. (ручей, дерево, озеро, пруд, река, гора, луг, поляна, город, дорога, завод, дом, салют).

    Игра «Подбери признаки к нашей Родине, России» Моя Родина - какая? (любимая, необъятная, могучая, родная, бескрайняя, прекрасная, богатая, весёлая, огромная, красивая).

    Игра: «Один – много» Один высокий дом – много высоких домов. Одна широкая улица – много широких улиц. Один большой магазин – много больших магазинов. Одна дорога – много дорог.

     Игра: «Большой – маленький» Город – городок. Улица – улочка. Мост – мостик. Река – речка. Дом – домик. Магазин – магазинчик. Машина – машинка. Дорога – дорожка.

     Игра: «Расскажи, кто изображён на гербе России?» Очертание, какого старинного доспеха напоминает герб? Что ты можешь сказать об орле? Подбери слова, наиболее точно характеризующие эту птицу. Орёл – гордый, свободный

     Игра:  «Флаг, как и герб, - символ государства» Какого цвета полосы на флаге России? Нарисуй и раскрась флаг России.

Сюжетно ролевые игры:  

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по родному городу»

Цель:  закреплять знания детей о предприятиях города, о профессиях, формирование нравственных качеств личности ребенка: самостоятельности, патриотизма, любви к родному городу.

Сюжетно-ролевая игра «Хлебозавод»

Цель:  Уточнить представления о труде работников пекарни.

Сюжетно – ролевая игра:  Путешествие вокруг света

 Цель: Продолжать развивать у детей представление о сфере социальной действительности парохода, взаимодействии людей работающих на пароходе (капитана, штурмана, радиста, матроса, кока) и отдыхающими на пароходе, используя полученные знания и впечатления об окружающей действительности. Уметь планировать предстоящую игру;,

Сюжетно-ролевая  игра "Туристическое агентство"

Цель: знакомство с современной действительностью через сюжетно-ролевую игру "Туристическое агентство".

Транспорт–служба спасения МЧС нашего города

Цель: расширить представления детей о таком виде транспорта как самолет, его назначении, особенностях, способах обслуживания. Воспитывать уважение к людям этой профессии, желание быть похожими на них. Активизировать умение детей самостоятельно принимать нужные решения в трудных ситуациях

«Наша семья  летит в Москву»

 Цель: закрепить знания о населённых нктах, городах страны.

«Семья. Корабль. Путешествие по России» 

Цель: учить объединять сюжеты, уточнить знания о речном, морском путешествии, транспорте, о городах страны, включить в игру «фото и видео сессии членов семьи».

«Экскурсия в библиотеку (музей, выставку)» 

 Цель: учить воображать ситуацию экскурсии, дополнить знания о роли экскурсовода, закрепить знания о знаменитых памятниках, людях России.

 Ситуативный разговор

1.Ситуативный разговор «Кто управляет страной?»

Цель: уточнить и расширить представления детей о президенте, правительстве России

2.«Если ты потерялся в большом городе» - познакомить детей с правилами поведения в сложившейся ситуации, развивать умение выходить изсложившейся ситуации.

3.«Средства  связи» - У слонёнка заболела бабушка. Надо вызвать доктора, но он не знает как.

4.«Есди я потерялся»

Цель: Учить детей называть свой домашний адрес, город в котором он живет.

5.«Как город сделать чище?»

Цель: проговаривать с детьми что нельзя мусорить в городе (от этого он становиться грязнее) , что для этого существуют урны  и т.д.

6.Беседа на тему «Права, гарантированные государством»

Цель: рассказать детям о том, все граждане нашей страны имеют равные права: на медицинский уход, на работу, на отдых, говорить на родном языке и т. д.

Чтение художественной литературы

Список произведений о Родине для чтения детям старшего дошкольного возраста.

1.Русские народные загадки.

2.Русские народные сказки.

3.Русские народные песни и потешки.

4.П. Воронько «Лучше нет родного края».

5.А. Прокофьев «Люблю берёзку русскую».

6.А. Прокофьев «Нет на свете Родины красивей».

7.Б. Житков «Что я видел?».

8.А. Барто «Я живу в Москве».

9.З. Александрова «Родина».

10.М. Исаковский «Поезжай за моря-океаны».

11.С. Баруздин «Страна, где мы живём».

12.С. Михалков «Государственный гимн РФ».

13.В. Степанов «Наша Родина».

15.«Мой город» Б. Заходер

16.«Моя улица» С. Михалков.

Физическая культура

Игра «Мыши и кот»
Цель: Развивать внимание, образные движения

Игра «Заинька»
Цель: Развивать ритмический слух, внимание, импровизацию по тексту песни.                                       

Игра «По ровненькой дорожке»
Цель: развивать у детей умение согласовывать движения, наблюдательность, активность, сообразительность. Вызвать у детей чувство радости.                                                         

Игра «Карусели»
Цель: Учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал. Развивать внимание и умение ориентироваться.                                                       

Игра «Ходит Ваня»
Цель: учить стоять в кругу, подпевать песни, воспитывать доброжелательное отношения друг к другу.

Игра «Колпачок»
Цель: учить детей браться за руки, выполнять движения, согласно тексту игры.                                                  

Игра «Мороз Красный Нос»
Цель: развитие умения выполнять характерные движения; упражнять детей в беге.                                                   

Игра «Хоровод»
Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании.
Дети за воспитателем проговаривают слова. Взявшись за руки, ходят по кругу.                                                         

Игра «Зайцы и волк»
Цель: приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место.

Игра "Метелица"
Цель: Доставить радость детям веселой игрой
выносливый.

Игра «Зайка шел»
Цель: Учить детей ходить по кругу и выполнять движения, согласно тексту.                                                          

Игра «Кружок»
Цель: Выполнять движения в соответствии с текстом, не путаться с нарастанием темпа.                                                         

Игра  «Пустое место»

Игра «Третий лишний»

Игра «Золотые ворота»

Игра Бубенцы

Цель: учить внимательно слушать текст,развитие ловкости, слуха, речи.

Игра «Сосед, подними руку»

Цель: развитие внимания, координации движений, действовать в соответствии с правилами игры.

Мероприятие

Цель

Сроки проведения

Ответственный

Выход документа

Развлечение «День народного единства»

Организация совместной деятельности родителей и воспитаников, педагогов

 3 ноября

Воспитатели

Развлечение

Создание макетов: «Мой любимый город», «Достопримечательности города».

Организация совместной деятельности родителей и воспитаников.

10 ноября

Воспитатели

Макеты

Выставка детских рисунков «Мой дом моя Россия»

создание совместную деятельность

13 ноября

Воспитатели

Детские рисунки

Участие в районном конкурсе  чтецов: «Моя Родина»

Организация совместной деятельности родителей, педагогов, воспитанников.

23 ноября

Воспитатели

Грамота

1 степени

Поезжай за моря-океаны,

Дети «едут».

Надо всею Землей пролети:

Дети «летят».

Есть на свете различные страны,

Разводят руки в стороны.

Но такой, как у нас, не найти.

Отрицательно качают головой

Глубоки наши светлые воды,

Дети приседают.

Широка и привольна земля,

Дети встают. Руки в стороны.

И гремят, не смолкая, заводы,

«Стучат» руками перед собой.

И шумят, расцветая поля…

Плавные взмахи руками, разведенными в стороны.

В нашей стране горы - высокие,  

тянемся на носочках вверх.

Реки глубокие,                                

присаживаемся на корточки.

Степи широкие,                            

раскидываем руками.

Леса большие,                                  

руки вверх.

А мы - ребята вот такие!    

показываем большой палец.

Нет на свете родины красивей

шагают на месте/

Боевой страны богатырей.

изображают «богатыря»

Вот она, по имени Россия, 

шагают на месте, разводят руки в стороны.

От морей простерлась до морей.

Поезжай за моря-океаны, 

«едут»

Надо всею землей пролети: 

«летят»

Есть на свете различные страны,

разводят руки в стороны.

Но такой, как у нас, не найти. 

отрицательно качают головой.

Глубоки наши светлые воды, 

приседают.

Широка и привольна земля, 

встают, руки в стороны.

И гремят, не смолкая, заводы, 

стучат руками перед собой.

И шумят, расцветая поля. 

плавные взмахи рукам.

Для меня Россия,

маршируют на месте.

Белые березы.

показывают березу.

Для меня Россия,

маршируют на месте. 

Утренние росы.

приседают.

Для меня Россия ты всего дороже!

маршируем на месте.

Ведь Россия наша – это мы с друзьями!!!

широко разводим руки в стороны.

Пусть всегда будет солнце! 

Поднять руки вверх над головой.

Пусть всегда будет небо! 

Развести руки в стороны над головой.

    Пусть всегда будет море! 

Развести руки в стороны перед собой.

Пусть всегда буду я! 

Подняться на носочки, погладить себя.

Пусть всегда поют песни! 

Сделать наклоны головы в стороны. 

Пусть всегда будут танцы! 

Сделать присядку.

Пусть всегда будут птицы! 

Наклоны в стороны, отводя руки назад.

Пусть всегда будет мир! 

Хлопки над головой.