Взаимодействие учителя-логопеда с воспитателями компенсирующих групп в рамках ФАОП ДО
консультация

Тема: Взаимодействие учителя-логопеда с воспитателями компенсирующих групп в рамках ФАОП ДО

Слайд 1

В последнее время в дошкольных образовательных учреждениях вопросу взаимосвязи и преемственности в работе всех специалистов уделяется особое внимание. В условиях работы в группах компенсирующей направленности в ДОУ очень важно взаимодействие всех специалистов, сопровождающих ребенка с нарушениями речи: психологом, воспитателями для скорейшего устранения речевого нарушения.

Не секрет, что залогом успеха коррекционной работы является совместная работа учителя-логопеда и воспитателей. Существует много разнообразных форм взаимодействия.

Слайд 2

На данном слайде вы видите формы, которые мы используем в своей работе

• Журнал (тетрадь) взаимодействия. В эту тетрадь логопед записывает воспитателю задания для логопедической индивидуальной работы с детьми. Например, отдельные артикуляционные упражнения; разбор специально подобранных логопедом предметных и сюжетных картинок; повторение текстов и стихотворений, отработанных ранее с логопедом;
• Открытые занятия учителя-логопеда проводятся с целью знакомства воспитателей с основными приемами обучения, подбором наглядного речевого материала, а также с требованиями, предъявляемыми к речи детей;
• Совместная образовательная деятельность организуется для адекватного подбора форм, методов, приемов и средств коррекционно-педагогической деятельности логопеда и воспитателей, нацеленных как на всю группу детей, так и на отдельного ребенка;
• Обсуждение результатов совместной работы с детьми, которая велась на занятиях и вне их;
• Разработка общих рекомендаций для родителей;
• Совместная разработка и проведение мастер-классов, семинаров-практикумов, заседания круглого стола для родителей.

Слайд 3

Вот так выглядит тетрадь нашего взаимодействия, с еженедельными рекомендациями.

Слайд 4

В начале года мы всегда проводим организационное собрание это одна из форм обратной связи и возможность озвучить актуальную информацию, обсудить важные моменты воспитания, поговорить об особенностях детского развития. Обязательно проводим анкетирование.

Сейчас, мы бы хотели поделиться несколькими мероприятиями совместно разработанными

Слайд 5

Одно из первых мероприятий это был мастер класс для родителей по индивидуальной работе с детьми всех специалистов (логопед, психолог, воспитатель) В конце каждого мероприятия, у нас обязательно проходит с родителями «Открытый микрофон», где родители обязательно высказывают свое мнения. После первых проведенных мероприятий было понятно, что группа родителей попалась очень активная, которые радостью приходят на наши мероприятия.

Слайд 6

Совместный открытый показ образовательной деятельности. Такие занятия были организованы как для родителей, так и для коллектива ДОУ. Для родителей важно посмотреть успехи своего ребенка, поэтому очень важно, чтобы родители не только от нас слышали об успехах своего ребенка, но и могли увидеть их. Для коллектива показ важен нам, чтобы могли оценить и дать рекомендации для нашей совместной работы.

Слайд 7

Заседание круглого стола происходит в конце учебного года. Для нас он проходит дважды. Сначала мы собираемся для анализа своей работы за год, составляем план на следующий год. После этого организуем круглый стол с родителями, где знакомим с результатами своей деятельности, с результатами детей. И планируем деятельность на следующий учебный год.

Слайд 8, 9

Одно из последних совместно организованных мероприятий это «Мастер-класс по обучению грамоте» Его организовывали с целью формирования представления у родителей о процессе подготовки детей к обучению грамоте. Для родителей вся информация было очень полезна, т.к. они отметили в отзывах о том, что теперь легче будет выполнять домашнее задание с детьми.

Слайд 10

В конце нашего выступления мы бы хотели продемонстрировать небольшое видео о том, как проходил наш мастер класс.