Развлечение в группе раннего возраста «Зимние забавы»
план-конспект занятия

Развлечение в группе раннего возраста «Зимние забавы»

Цель: создание положительного эмоционального фона, развитие творческих способностей детей.

Задачи:

- воспитывать восприятие и интерес к музыке;

- развивать эмоциональность, навыки выразительности движений, динамический и звуковысотный слух;

- совершенствовать умение различать звучание музыкальных инструментов, учить играть на них в ансамбле, закреплять умение ходьбы по кругу, ориентироваться в пространстве, учить сочетать пение с движениями.

Ход развлечения:

Дети свободно заходят в зал. Музыкальное приветствие.

Музыкальный руководитель - Сколько снега намело,

Всё кругом белым – бело!

Снег ложится на дома,

К нам опять пришла… зима!

Зимушка-зима приходит к нам в гости каждый год.

Если посмотреть в окно, то можно её увидеть.

Что вы видите за окном? (ответы детей)

Правильно, за окном все светлое, белое, потому что всюду лежит снег.

Отправимся в путешествие на зимнюю полянку? Поедем мы туда на саночках.

Танец-игра «Санки» Т. Сауко

Музыкальный руководитель - Приехали! Вот Морозушка-мороз, снегом все вокруг замел. А мы с вами мороза не боимся, на морозе веселимся!

Песня «Зимняя пляска»

Музыкальный руководитель - Слышите, какая красивая музыка звучит? Это снежинки танцуют. Приглашают потанцевать вместе с ними! (дети берут колокольчики)

Активное слушание «Танец снежинок»

Музыкальный руководитель

- Сегодня снег такой хороший
Лепится легко.

Для ребяток налепили

Мы с утра снежков.

Я подброшу снежки высоко,

Полетят снежки далеко,

А ребятки снежки соберут

И играть с ними начнут!

«Игра в снежки» (сл. и муз. М.Картушиной)

Цель: весело, эмоционально откликаться на игру, согласовывать движения с текстом. Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Пальчиковая гимнастика «Снеговик»

Тра-та-та, тра-та-та! Лепят снежки руками

Рада снегу детвора!

Тра-та-та, Тра-та-та!

Лепим мы снеговика,

Ком на ком поставим, Соединяют руки перед собой, поднимаю их вверх.

Глазки подведем, указательные пальцы, приставляют к глазкам.

Нос-морковку вставим, Приставляют к носу кулачки.

Шапочку найдем, Кладут ладони на голову.

Вот такой снеговичок, Ставят руки на пояс и качают головой вправо-влево.

Снежный белый толстячок.

Воспитатель с детьми подходят к сугробу.

Воспитатель: Что такое? У нас на пути вырос снежный сугроб!

Что в нём лежит? Надо заглянуть.

Слайд 19 Дидактическая игра «Что лежит в сугробе?»

Цель:- совершенствовать слуховое восприятие, умение различать звучание музыкальных инструментов, называть их. Учить играть на них в ансамбле.

Музыкальный руководитель

- Инструменты мы возьмем,

С ними мы играть начнем!

Игра на муз. инструментах «Тихие и громкие звоночки» Е. Тиличеевой

Музыкальный руководитель

- Вот какой удивительный сугроб попался нам на пути.

Посмотрите, дети, сугроб шевелится. Там кто-то есть.

(Воспитатель достает медведя, выходит с ним)

Медведь - Здравствуйте, дети! Мне очень понравилось, как вы весело играли! И я хочу с вами поиграть!

Игра с мишкой

Медведь - Мне очень понравилась ваша песня! А теперь я пойду спать в свою берлогу. Медведям зимой нужно спать. До свидания, дети.

(дети прощаются с мишкой, он уходит)

Воспитатель - Пора нам возвращаться в детский сад. А поедем

мы обратно на поезде. А повезет нас на поезде сам Дедушка Мороз!

Игра «Паровоз с Дедом Морозом»

Музыкальный руководитель - Приехали! С кем вы там повстречались? Что интересного увидели? (повстречались с медведем, видели Музыкальный сугроб, играли на музыкальных инструментах)

А теперь давайте прощаться.