2020-2024г. Творческий проект “Сказочная неделя”, посвященный творчеству А.С. Пушкина
проект (средняя группа)

Творческий проект “Сказочная неделя” посвященный творчеству А.С. Пушкина

Средняя группа

“Вся жизнь в детском саду – это сказка,

А в сказке всё возможно.

В Нашей сказке всё возможно:

Здесь то тихо, то тревожно

То таинственно, то важно.

То волшебно, то отважно.

Сказка добрая придет

Сердце доброе найдёт”.

Автор проекта:  Михайлюта Наталья Петровна, МКДОУ детский сад “Сказка” г. Тайшет Иркутской области.

Вид проекта: творческий.

Длительность проекта: краткосрочный (1 неделя, август).

Участники проекта: воспитатель, дети 5 лет, родители.

Постановка проблемы:

Художественная литература должна занимать в жизни ребёнка важное место. Приобщение к книге, именно в раннем возрасте формирует речь дошкольников. Поэтому, полюбившиеся детьми литературные образы останутся в памяти на долгие годы.

Цель проекта: содействовать воспитанию любви к чтению у детей и их родителей.

Задачи:

1. Формировать у детей и родителей позитивное отношение к книге через развитие творческих способностей детей посредством речевого, социально-коммуникативного, познавательного, физического развития; художественно-продуктивной, игровой деятельности.
2. Приобщение детей к словесному искусству; развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
3. Расширять представление родителей о роли книги в воспитании ребёнка. Воспитывать бережное отношение к книге.
4. Развивать творческий потенциал детей, любознательность.

Ожидаемые результаты:

1. Заинтересовать детей темой “Сказочная неделя”, посвященная творчеству А.С. Пушкина, проявление у детей познавательной активности.
2. Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы, проявляют творчество в разных видах деятельности.
3. Обогащение предметной среды группы (оформить уголок книги, портрет Пушкина, книги, раскраски, пазлы, разные виды театров, игры, макеты, сказочные сюжетные композиции, поделки из природного материала и т.д.).

4. Улучшение взаимоотношений между взрослыми и детьми, детьми между собой.

Этапы реализации проекта:

1 этап. Организация подготовительной работы для реализации данного проекта:

1. Обсуждение целей и задач проекта. Составление плана работы.
2. Создание условий для реализации проекта: пополнение и подбор материала для реализации проекта.

2 этап. Физическое развитие. 

Интегрированно-оздоровительное развлечение “Морское царство”.

Задачи:

1. Профилактика осанки;
2. Закрепление знаний о морских обитателях;
3. Воспитание интереса к таинственному подводному миру;
4. Развивать у детей ловкость, быстроту, силу, выносливость.

Встреча с водяной феей, ОРУ “Голоса природы” под музыку моря, беговые упражнения, дыхательная гимнастика “Море”, игры на песке с камешками, п/и “Рыбачек”- прыжки; упражнение хатха – йоги “Поза говорящей рыбы”;

Корригирующие упражнения “Морское царство” (рыбка, морская звезда, краб, волны); самомассаж “Черепашка”; психо-мышечная гимнастика на дыхание “На берегу моря”; релаксация “Сон на берегу” (звучит спокойная музыка).

Двигательная деятельность:

1. П/и “Волшебная палочка”,  “Летает, плавает”,  “Волшебный ковёр”.

         п/и «Ручеек»                                              п/и «Рыбки плавают в водице»

п/и «Туннель»

2. Игры соревнования в двух командах: “Кто быстрее” (перенести кубики и составить сюжет сказки).

Игровая деятельность:

С/р “Книжный магазин”.

Инсценировка “Расскажем сказку”.

Цель: Развивать в детях желание и умение инсценировать любимую сказку, передавать характер героев, их мимику, жесты.

Д/и “Придумай своё название сказки”.

Цель: Придумать и назвать сказку по своему желанию, развивать воображение, фантазию.

Д/и “Что это за сказки ”.

Цель: рассматривать иллюстрации из знакомых сказок, отвечать на вопросы.

Игры “Составь - сказку” (кубики, пазлы, мозайка, конструктор и д.р.)

«Золотая рыбка»                                                            «Золотой петушок»

«Сказка о рыбаке и рыбке»                                «Царевна – Лебедь»

Игры “Волшебный сундучок”                              “Волшебное зеркальце ”              

Социально-коммуникативное развитие

Цель: способствовать развёртывать игру, согласовывать игровой замысел замыслом сверстников. Побуждать к проведению игр – фантазий. Развивать коммуникативность, самостоятельность, умение работать группами, подгруппами.

1. Показать детям презентацию слайдов “Знакомство с творчеством и жизнью А.С. Пушкина”.
2. Беседа “Книга наш лучший друг”.

Цель: Вызвать интерес к книгам и сказкам.

Ситуация “Как создаётся книга?”. Пословицы о книге. Правила обращения с книгой.

3. Рассмотреть в книжном уголке выставку книг А.С. Пушкина, и портрет писателя. Учить детей рассматривать иллюстрации в книгах, видеть красоту, изображаемую художником.

4. Чтение сказок А.С. Пушкина. (“Сказка о рыбаке и рыбке”, ”Сказка о золотом петушке”, заучивание отрывка ”У лукоморья дуб зелёный”, просмотр видео “Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди ”).

Познавательное развитие

Цель: развивать память, мышление, воображение, закрепление геометрических фигур.                    

Д/и “Убери лишнее”, “Назови последовательность”, “Посчитай-ка”.

Игры с пробками:

Речевое развитие

Цель: развивать связную речь, выразительность речи; инсценировать любимые сценки, загадывать загадки, воспитывать интерес к художественной литературе.

1. Беседа «С чего начинается театр?».

Цель: познакомить детей с разными куклами, уточнить из чего они сделаны, воспитывать интерес детей к кукольному театру.

2. Кроссворд по сказкам “Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях”,  ”Сказка о царе Салтане”.
3. Конкурс “Узнай сказку”.
4. Загадки о сказочных героях.

Художественно-эстетическое развитие

Цель: воспитывать художественно-эстетический вкус и нравственность детей на основе сказок А.С. Пушкина. Развивать эмоциональную отзывчивость к музыке разного характера (Н.А. Римского-Корсакова).

Игра “Костюмы сказочных героев”.

Художественно-продуктивная деятельность

- Макет “Исполнение желаний”

- Оригами “Сказка о рыбаке и рыбке”

- Оригами “Золотые петушки”

- Конструирование из бумаги “Красавицы царевны” (подгруппа девочек)

- Коллективная работа детей “Подводный мир” (из ракушек)

- Раскраски по сказкам А.С. Пушкина

- Игровое упражнение “Дорисуй героя”.

- Аппликация «Царевна».

- Изготовление сказочных героев из бумаги для настольного театра.

- Книга «Волшебные рыбки».

- Ручной труд “Книжкина больничка”.

- Изготовление настольных игр:

1) “Наряды для принцесс” (вырезание бумажных нарядов.

2) “Сказочные герои” (наклейки)

3) “Сказочное зеркальце”.

Картинки из пластилина.

Работа с родителями:

1. Памятка для родителей “Как ребёнок обращается с книгой”
2. Консультация “Как научить ребёнка слушать сказки ”
3. Привлечь родителей к созданию выставки книг по сказкам А.С. Пушкина
4. Выставка “Ах, эти, чудесные, сказки” А.С. Пушкина. Творчество детей и родителей (поделки, рисунки, макеты).

3 этап. Оформить выставку “Ах, эти, чудесные, сказки” А.С. Пушкина.

           Семья Банадысевых:                                           Семья Пеньковых:

 Семья Ивановых:                                                          Семья Пинчук:

Семья Шевченко:                                                    Семья Чернышенко:

Семья Константиновых:                             Семья Минаковых:

Семья Ринкус:                                                        Семья Головня:

       Семья Сидун:                                                  Семья Татариновых:

    Семья Золотухиных:                                        Семья Мунгаловых:

Семья Шестаковых:                                           Семья Абрамовых:

 Семья Овчинниковых:

Досуг “Там, на неведомых дорожках”.

“Хорошая книга, мой спутник – мой друг!

С тобой интересный бывает досуг

Мы время отлично с тобой проведем

Ты учишь правдивыми быть,

Людей понимать и любить”

Тобой дорожу я, тебя берегу.

Без книги хорошей я жить не могу! ”

- “Сценка Митькина рыбалка”.

- Конкурс “Назови героя сказки”, “Узнай сказку”.

- Этюд “Представь себя иным” (пантомима)

- Музыкальный аукцион “Волшебная музыка”.

- П/и «Царевич-Королевич» русская народная игра.

- П/и «Бабка-Ежка».

- Настольные игры и игровые упражнения по сказкам А.С. Пушкина.

“Много сказок есть на свете

Очень все их любят дети.

В нашей жизни вечно будут

Этих сказок голоса.

Это Пушкин, это чудо,

Это прелесть без конца”.