Проект "Волшебные пузыри"
проект

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 11»

Проект

«Волшебные пузыри»

Выполнил: Колосова Е. В.                                                                                                    воспитатель

2021
нп Луостари

Информация о проекте

Название проекта: «Волшебные пузыри».

Направленность: познавательный.

Длительность: краткосрочный.

Срок реализации:

Аудитория: дети раннего возраста (2-3 года).

Участники: дети, родители, педагогический коллектив группы.

Продукт: плакат «Как дети подружились с мыльными пузырями».

Пояснительная записка

Обоснование актуальности

Дошкольники – исследователи от природы. В подтверждение тому – их любознательность, постоянное стремление к экспериментированию, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации.

Период дошкольного детства – довольно короткий отрезок жизни человека, но именно он характеризуется интенсивным развитием познавательной деятельности.

Познавательная деятельность понимается не только как процесс усвоения знаний, умений и навыков, а, главным образом, как поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или под тактичным руководством взрослого.  Знания, добытые самостоятельно, всегда являются осознанными и более прочными. Потребность ребёнка в новых впечатлениях лежит в основе возникновения и развития исследовательской (поисковой) деятельности, направленной на познание окружающего мира. Чем разнообразнее и интенсивнее поисковая деятельность, тем больше новой информации получает ребёнок, тем быстрее и полноценнее его развитие.

Детское экспериментирование – прекрасный способ активизации познавательной активности. Создавая условия для его развития, мы удовлетворяем потребность детей в познании окружающего мира, а значит помогаем им полноценно развиваться.

Настоящий проект посвящен изготовлению мыльных пузырей. Каждый из нас знает, насколько этот процесс увлекает малышей. А ведь это и есть наша цель – увлечь и подарить новые знания.

Проблема: дети нуждаются в новых впечатлениях.

Цель: создание условий для развития познавательной активности воспитанников через опытно – экспериментальную деятельность.

Задачи:

Образовательные:

• стимулировать познавательную активность и интерес к окружающей действительности;
• познакомить детей со свойствами мыла при взаимодействии с водой;
• познакомить с техникой безопасности при взаимодействии с мыльным раствором;

Развивающие:

• способствовать развитию воображения;
• способствовать развитию мелкой моторики;
• способствовать развитию инициативности, самостоятельности, целеустремлённости;

Воспитательные:

• воспитывать интерес к экспериментированию.

Ожидаемые результаты:

• у детей активизируется познавательный интерес к познанию окружающей действительности;
• дети познакомятся со свойствами мыла;
• дети познакомятся с техникой безопасности при взаимодействии с мыльным раствором.

Риски проекта:

• воспитанники не заинтересуются предлагаемой деятельностью;
• попадание мыльного раствора в глаза воспитанникам.

Средства решения проекта: использование методической литературы и интернет – ресурсов.

Контроль за реализацией проекта: педагогическое наблюдение.

Мониторинг результативности проекта: наблюдение, оценка и прогноз состояния проекта.

Планирование деятельности по реализации проекта:

Список информационных ресурсов

Методическая литература:

1. Мартынова Е. А., Сучкова И. М. Организация опытно- экспериментальной деятельности детей 2 – 7 лет. – М: «Учитель», 2019 г., 333с.
2. Рыжова Л. В. Методика детского экспериментирования. – СПб: «Детство – Пресс», 2017, 208 с.

Электронные ресурсы:

1. http://rodnichok-bk.caduk.ru/p58aa1.html