Особенности певческой деятельности детей подготовительной к школе группы.
статья (подготовительная группа)

Особенности певческой деятельности детей подготовительной к школе группы.

      Пение - это творческий процесс, связанный с различным эмоциональным состоянием ребенка и значительными изменениями жизненно важных актов организма, таких, как дыхание, газообмен, артериальное  давление, кровообращение, сердечный ритм, работа эндокринной системы и пр. Правильное пение сопровождается у ребенка ощущениями  психофизиологического  комфорта,  что  способствует  формированию положительного отношения к самому процессу, а  следовательно, и к предмету в целом. Пение оказывает глубокое воздействие на эмоциональную сферу  и  умственное  развитие  ребенка,  совершенствует  его основные психические функции.

      Дети в возрасте шести-семи лет поют за счёт натяжения голосовых связок с помощью наружных, так называемых перстне - щитовидных мышц, вследствие чего голос у детей этого возраста мал по диапазону и невелик по силе. Смыкание связок неполное, движутся только края голосовых связок, это так называемое фальцетное звукообразование.

            Голос у детей в шесть-семь лет светлый и лёгкий. Разницы в устройстве голосового аппарата у мальчиков и девочек нет. Многие мышцы, так или иначе, задействованы в пении, слабо развиты. Носовая полость и придаточные пазухи также только формируются. Слабы и мышцы грудно-брюшного пресса. Из вышеизложенного прямо вытекает необходимость особой осторожности в работе с детьми этого возраста, забота об охране и правильном развитии певческого аппарата. Первые певческие навыки связаны с певческой установкой. Правильное положение корпуса, головы, плеч, рук, ног при пении стоя. При обучении сольному  пению рекомендуется  петь стоя. При пении стоя корпус и шея у ребёнка выпрямлены, ноги всей ступнёй стоят на полу и чуть расставлены, руки спокойно висят вдоль туловища или мягко сплетены за спиной. Особое внимание педагог уделяет подбородку ребенка: он ни в коем случае не должен быть поднят или сильно опущен – это ведёт к неправильной манере пения. У детей специального певческого дыхания нет. Вне певческое (жизненное) дыхание у детей этого возраста обычно совпадает с певческим. Стимулом для развития дыхания является дыхательная гимнастика, а также вокальные упражнения, развивающие длительность выдоха, умение правильно и одновременно делать вдох – спокойно, без напряжения.

             Певческий звук, возникающий вследствие смыкания и размыкания голосовых складок, неразрывно связан с певческим дыханием. Основное требование художественного вокального исполнения – правильный певческий звук. Начинать работу педагогу необходимо с трёх-пяти звуков в примарной зоне звучания голосового аппарата. Характер звука должен быть ровным, легким, полётным, без напряжения и форсирования. Обучать ребёнка навыку пения,  а капелла на материале простейших попевок. Главным критерием методической правильности в певческой работе является качество звука и свобода певческого аппарата в процессе пения.

            Органами артикуляции являются губы, язык, челюсти, гортань с голосовыми связками, зубы. У детей шести лет артикуляционный аппарат часто работает слабо, он скован, зажат. Необходимо работать над мягким, свободным опусканием нижней челюсти без напряжения лицевых мышц, как при исполнении песен, так и при выполнении специально подобранных упражнений.  

           У детей этого возраста достаточно развита речь, они свободно высказывают свои суждения. Они могут самостоятельно определить характер музыки, изменение динамики, смену темпов в пении, направление движения мелодии .  

       В работе по пению с детьми этого возраста следует учитывать не только психические, но и физические особенности развития ребенка. Надо учить детей петь не напрягаясь, естественным светлым звуком, и только в этом случае у них разовьются правильные вокальные данные, в голосе появиться напевность, он станет крепким и звонким. У детей 6-7 лет увеличивается объем легких, дыхание становиться более глубоким, это позволяет педагогу использовать в работе песни с более длинными музыкальными фразами. У детей расширяется диапазон ,они правильно начинают интонировать мелодию. Надо учитывать  возрастные особенности детей 6-7 лет, относиться к детскому голосу бережно. Надо учитывать, что дошкольный возраст – самый благоприятный период для формирования и развития певческого голоса. Развитие слуха и голоса ребенка оказывает положительное воздействие на формировании речи, а речь, как известно, так же является основой мышления. В пении успешно формируется весь комплекс музыкальных способностей: эмоциональная отзывчивость на музыку, ладовое чувство, музыкально-слуховые представления, чувство ритма.

       Необходимо также учитывать как возрастные, так и индивидуальные особенности развития ребенка.