Схема составления плана по взаимодействию педагогов с семьями воспитанников
учебно-методический материал

1. Информационный блок (соответствует разделу программы «Взаимопознание и взаимоинформирование»):

-анкетирования, опрос;

-сочинения;

-посещение семей воспитанников;

- организация дней открытых дверей в ДОУ;

- стенды (тактическая (годичная) и оперативная информация (дублируется на сайте).

2. Образовательный блок (соответствует разделу программы «Непрерывное образование воспитывающих взрослых») (организуют как педагоги, так и партнёры ДОУ – организации, объединяющие родительскую общественность):

- конференции (в т.ч. онлайн-конференции);

- родительские собрания (детсадовские, районные, городские и т.д.);

- родительские и педагогические чтения;

-лекции, семинары, мастер-классы, тренинги, игры;

- проекты по образованию взрослых;

-консультации;

- открытые занятия для родителей;

- мини-библиотеки.

3. Блок совместной деятельности (соответствует разделу программы «Организация совместной деятельности педагогов, родителей, детей»):

- акции, ассамблеи, вечера музыки и поэзии, абонемент выходного дня, семейные гостиные, фестивали, семейные клубы, вечера вопросов и ответов, салоны, студии, праздники, прогулки, экскурсии, проекты, семейный театр, семейный календарь (совместная работа по тематическому плану группы), совместные зарядки, спортивные соревнования, проекты и т.д.

4. Блок индивидуально-подгруппового взаимодействия (соответствует современным тенденциям в образовании: индивидуализации)

- индивидуальные беседы, консультации;

- собрания-встречи, ориентированные на знакомство с достижениями и трудностями воспитывающих взрослых (педагогов и родителей: не только педагоги дают информацию о ребёнке, но и родители рассказывают о фактах жизни детей, индивидуальных особенностях – учитывается педагогом в работе с конкретным ребёнком). М.б. индивидуальными, подгрупповыми. Проводятся в форме бесед, консультаций, собраний, конференций, а также опосредованно: через стенды (например, объявления), газеты, журналы, семейные календари, буклеты, интернет-сайты, переписки (в т.ч. электронной)

5. Взаимодействие по организации предметно-пространственной среды (соответствует рекомендациям программы по организации предметно-пространственной среды: «Предоставить родителям право участвовать в создании развивающей образовательной среды»):

- пополнение группы играми, игрушками, изо-материалами и т.д.;

- участие родителей в экологических (уборка листвы и т.д.) и здоровьесберегающих акциях (лук, чеснок и т.д.), в благоустройстве д/с, эстетическом оформлении групповых помещений, озеленении, праздничном оформлении д/с и т.д.

6. Взаимодействие с социальными партнёрами