Конспект образовательной деятельности для детей подготовительной группы 6-7 лет «Наша Родина – Россия»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 332»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА

___________________________________________________________________________

443087, г. Самара, пр. Кирова, д. 278, тел. 953-27-25, тел./факс 953-09-72, e-mail:mdou332@inbox.ru

Конспект

образовательной деятельности

для детей подготовительной группы

«Наша Родина – Россия»

Разработала:

воспитатель  Степанова Е.А.

Самара, 2023 г.

Цель: расширение знаний о народах, проживающих на территории России через национальные игры.

Задачи:

- закрепить знания о своей Родине - России,

- продолжать формировать первичные географические представления

- совершенствовать двигательные умения и навыки,

- воспитывать чувства уважения к особенностям жизни людей других национальностей.

Материал: 

- музыкальное сопровождение игр (казахская, татарская, чукотская и русская народные произведения),

- головные уборы народов России

- карта России.

Игры народов России: казахская «Такия тастамак», татарская «Тимербай», чукотская «Олени и пастухи», р.н. «Золотые ворота».

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята, меня зовут Екатерина Александровна. А как вас зовут? Мотивация «побуждение заинтересованности ребенка к изучению  своей национальности принадлежности» Обратить внимание на имена детей других национальностей – Какое необычное имя. Ты знаешь – кто ты по национальности? Далее обратиться ко всем детям с вопросом о национальности.

Если нет детей других национальностей, воспитатель говорит: «А в моей группе есть мальчик по имени Марат, его национальность татарин.»

Мотивация «Зачем это делать?» Какие мы все разные, мы отличаемся внешне, своими традициями, культурой, одеждой, едой, песнями и играми и мы все дружно живем в одной стране. В какой? (ответы детей)

Мотивация (побуждения интереса к исследованию территории РФ на карте)  Далее внимание детей на карту – Посмотрите на карту, кто сможет показать границы России (если никто не откликается, воспитатель сам показывает границы или помогает вызвавшемуся ребенку, предлагает еще двум ребятам показать границы России).

-Ребята видите наша страна самая большая по территории. Когда на одном ее конце дети просыпаются (Калининград), то на другом - уже ложатся спать (Дальний восток), когда в одном месте нашей страны цветут деревья (Кавказ), то в другом - может идти снег (Камчатка). (Педагог на карте показывает объекты, о которых идет речь).

Чтобы пересечь нашу страну надо целую неделю ехать на поезде или целый день лететь на самолете.

Мотивация «Как я буду это делать?» Я вам предлагаю сегодня поиграть в игры народов России. Какая будет игра первой – вы определите сами, выбрав национальный головной убор.

Сюрпризный момент, предоставление выбора детских действий

 Дети подходят к столу с головными уборами, которые спрятаны под русским народным платком. (Воспитатель надевает платок себе на плечи).

 тюбетейка (татарский головной убор);

 борек (казахская шапка);

 картуз (русская народная шапка);

 киике (головной убор чукч).

Мотивация «Я сделаю это сам» Последовательность игр зависит от выбора детей. После выбора уточняется, знают ли дети этот головной, если нет – воспитатель говорит название головного убора и национальность. Показывает на карте, где проживают люди этой национальности.

На чем отправимся в регион, где проживает этот народ? (самолет, поезд, корабль)

После последней игры возвращаются в Самару (при условии, если последняя игра была не русская народная).

Рефлексия:

• В какие игры мы сегодня играли?
• Эта игра какого народа России?
• Покажите головной убор татар (казахов, чукч, русских), как он называется?
• Покажите на карте регион этих национальностей.

Мы с вами сегодня говорили об играх разных национальностей – русских, татарских, казахских, чукотских – и все мы живем в одной стране, и все мы граждане России – россияне.