конспекты про деревья какие есть
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект какие бываю деревья ? для яслей

Цель: формировать у детей представление о деревьях.

Задачи: знакомить детей с некоторыми видами деревьев (береза, ель, рябина, учить узнавать их по внешнему виду;

учить называть деревья, отвечать на вопросы;

учить внимательно слушать, формировать способность к речи, учить отвечать на вопросы словом и предложением;

закрепить понятия «высокий – низкий», «один-много».

Оборудование: игрушка Каркуша, картинки с изображением деревьев (береза, ель, рябина большого и маленького размера, картинка со строением дерева.

Организационный момент:

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправляемся гулять в парк. И с нами пойдет ворона Каркуша. Дети, давайте познакомимся с вороной. Назовите ей свои имена. А теперь вставайте и пойдем за Каркушей.

Раз, два, три, четыре, пять -

Вместе мы идем гулять.

За природой наблюдать,

И заданья выполнять.

Дети обходят круг с воспитателем и Каркушей, подходят к картинкам с изображением деревьев.

Знакомство с деревьями :

Воспитатель: Смотрите, сколько всего растет в нашем парке! Покажите, где деревья? А что растет под ними?

Дети: Трава.

Воспитатель: Давайте сначала познакомимся с деревьями. Видите, какой необычный ствол у этого дерева? Это береза. Только у березы бывает красивый белый ствол. Давайте скажем – береза.

Дети: Это береза.

Воспитатель: Кристина , какое это дерево? А теперь ты скажи, Егор . (Дети произносят название дерева).

Воспитатель: Посмотрите внимательно, сколько берез на этой картинке?

Дети: Одна.

Воспитатель: Правильно. А на этой?

Дети: Много.

Воспитатель: А это дерево – рябина. Посмотрите, какие у него красивые листья – как будто много маленьких листочков сидят на тоненькой веточке. Давайте вместе скажем «Это рябина».

Физкультминутка.

Выросли деревья в поле,

Хорошо расти на воле! (Потягивание – руки в стороны)

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется. (Потягивание – руки вверх)

Вот подул тяжелый ветер,

Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)

Даже толстые стволы

Наклонились до земли. (Наклоны вперед)

Ветер стих. Взошла луна.

Наступила тишина. (Дети садятся на стул)

4. Понятия «высокий – низкий».

(показывает большую картину, на которой изображены большие и маленькие деревья, о которых говорилось выше). Дети, смотрите, какие – то деревья выросли большими-большими, а какие-то еще не успели. Давайте найдем высокие деревья. Покажите и назовите их.